Составление структурно-логической схемы

- Ребята, чтобы понять, что хотел сказать автор этим произведением и чему учит рассказ, попробуем сделать схему.

- Назовите главных героев были.

Лев и собачка

- Изобразим их овалами(схема появляется постепенно, в ходе анализа на доске)

- Покажем стрелками их отношения.

- Как лев относился к собачке?

Ласково, подружился с нею, полюбил её, заботился о ней, она ему понравилась

- Найди и прочитай этот момент в тексте.

С тех пор собачка жила в одной клетке со львом, лев не трогал её, ел корм, спал с ней вместе, а иногда играл с ней

- Вечером собачка положила свою голову льву на лапу. О чём это говорит?      

Может положиться на него, доверяет ему, он не обидит ее, не предаст

- Во что переросли чувства собачки и льва? (Как можно назвать отношения льва и собачки? )

В дружбу (дружескими)

- Рассмотрите ещё раз иллюстрацию. К какому моменту она относится?

Когда животные подружились, и лев не хотел никому отдавать собачку

- Как выглядят животные?

Лев на всех смотрит гордо. Не зря говорят, что он царь зверей. А собачка рада, что она в клетке у льва. Ей одной было плохо, её часто обижали. Теперь она ничего не боится, лев её защитит.

- Кто еще являются героями рассказа?

Люди

- Прочитайте, как начинается этот рассказ.

В Лондоне показывали диких зверей и за смотренье брали деньгами или собаками и кошками на корм диким зверям

- Посмотрите, какая была раньше жестокость со стороны человека по отношению к животным. В чем выражалась эта жестокость людей в данном произведении?

Люди безжалостны – кошки, собаки и деньги уравниваются. Если нет денег, то домашних животных, друзей человека, можно отдать на корм диким зверям

- Что вы можете сказать о человеке, который так поступил с собачкой?

Не любит животных, злой, бесчеловечный

- Что испытывала маленькая героиня, оказавшись у грозного льва?

Страх, боязнь

- Какие словосочетания использует писатель, чтобы показать страх собачки?

Поджала хвост, прижалась в угол, легла на спину, подняла лапки, встала на задние лапки

- Что же происходит с собачкой?

Собачка заболела и умерла

- Найдите и прочитайте отрывок из текста о том, как лев переживал смерть собачки?

Лев перестал есть, а всё нюхал, лизал собачку и трогал её лапой

- Какие чувства испытывает лев от потери собачки?

Безысходность, он не знает, как вернуть своего друга

- Хозяин попытался изменить ситуацию? Как?

Дал новую собачку

- Почему лев разорвал другую собачку? (Почему лев не принимает новую собачку? )

Не остыла боль утраты, остался верен своей подруге (друзей не меняют, лев был предан собачке)

- С кем сравнивает Л.Н. Толстой самого льва и его чувства?

Изобразил льва, как человека, показал, как он переживает горе, утрату

- Найдите и прочитайте слова, в которых Л. Н. Толстой говорит про льва и собачку как о людях

Собачка заболела.

На шестой день лев умер

- Прочитайте про себя последние два предложения. Скажите, почему лев умер?

Лев был преданным другом, поэтому, потрясённый гибелью собачки, умер, пережил её несколько дней

Он не смог пережить потерю лучшего любимого друга, не смог без нее жить.

- Как говорится в одной из пословиц: «Не мил свет, коли друга нет».