ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ТАРГУ ИМ. М.Х. ДУЛАТИ

Исполнители: (все проректора - руководитель группы Первый проректор, )

Стратегические цели и задачи разработаны на основе целевой модели развития ТарГУ как продвинутого университета, одного из ведущих вузов южного региона страны и опорного вуза области, на основе того, что:

- ключевыми характеристиками продвинутого университета являются:

- многопрофильность,

- лидерство в кадровом обеспечении инновационного развития региона,

- высокий уровень R& D процессов в университете.

- ключевыми компонентами обозначены:

- научная составляющая и ее интегрированность с образованием,

 - генерация инновационных проектов на основе инновационно-предпринимательского подхода,

- функционал, связанный с социокультурным и средовым развитием.

 

Стратегические задачи университета:

Стратегические цели университета (на основе действующей редакции)

1 Обеспечить инновационный уровень образовательного процесса и занять ведущие позиции в подготовке специалистов для основных отраслей экономики и социальной сферы Жамбылского региона и страны;

2. Повысить качество научных исследований, их результативность и признаваемость, а также обеспечить трансферт технологий и должный уровень коммерциализации результатов НИР - перефразировать – связать с образовательным процессом;

3. Сформировать активную творческую среду в коллективе для полноценного и гармоничного развития личности ученого, педагога и будущего специалиста –- переформулировать в соответствии с социо-культурным и средовым развитием региона

 

САУЛЕ, поставь сюда задачи

 

Стратегические задачи университета:

1. Стратегия совершенствования управления, повышения конкурентоспособности, развития и постоянного укрепления имиджа университета.

2.  Стратегия повышения качества и обеспечения конкурентоспособности знаний

 

 

3. АНАЛИЗ ТЕКУЩЕЙ СИТУАЦИИ, КЛЮЧЕВЫХ ПРОБЛЕМ, ИХ ПРИЧИН И УПРАВЛЕНИЕ РИСКАМИ

 

Таразский государственный университет им. М.Х. Дулати это крупнейший региональный вуз, осуществляющий трехуровневую подготовку кадров по широкому спектру специальностей, и удовлетворяющий потребности региона и страны в высококвалифицированных специалистах.

ТарГУ присутствует на рынке образовательных услуг с 1958 года.  

Подготовка специалистов введется на государственном, русском и английском языках, 60-ти специальностям бакалавриата, 39-ти специальностям магистратуры и 4-м специальностям докторантуры.  

ТарГУ сегодня – это 12000 обучающихся очной формы (дневное и вечернее отделения) и развитой системой заочного и дистанционного обучения Доказательством укреплении положительного имиджа университета является рост и изменение качественного состава контингента - в университете обучаются обладатели «Алтын Белгі» и победители международных, республиканских олимпиад и конкурсов научных проектов. Выполняя программные задачи о доступности образования для всех, в университете превалирует количество обучающихся из сельских школ. Ежегодно растет средний балл абитуриентов, поступивших в вуз.  

В структуру университета входят 9 факультетов:

- факультет экономики и бизнеса; юридический факультет; факультет водного хозяйства, экологии и строительства; факультет нефти, газа и механики; технологический факультет; факультет информационных технологий, автоматики и телекоммуникаций; факультет гуманитарно-социальных наук; факультет послевузовского образования; факультет заочного обучения. Функционируют 42 кафедры, в том числе Кафедра «Ассамблея народа Казахстана» и военная кафедра

Подтверждением конкурентоспособности университета на мировой образовательной арене является участие в ранжировании вузов и лидирующие позиции университета в мировых и национальных рейтингах.

В мировом рейтинге исследовательской группы " Webometrics Ranking of Word Universities" по данным на июнь 2018 г ТарГУ им. М.Х.Дулати занимает 13286 место мирового рейтинга среди 28075 тыс. университетов мира, 32 место среди 112 отечественных вузов.

В международном рейтинге ARES-2018 (Academic Ranking of World Universities-European Standard) университет занимает 9 место среди 96 отечественных вузов, демонстрируя оценку «А», означающую высокое качество преподавания, научной деятельности и востребованности выпускников работодателями.

Надежное качество образования (Good quality performance) подтверждается позицией университета среди лучших многопрофильных вузов РК – в 2018 году ТарГУ занял 8 место в Национальном рейтинге IQAA. Четыре года подряд ТарГУ удостаивался  звания «Лидер отрасли» и возглавлял топ-пятерку предприятий-лидеров Казахстана по общегосударственному статистическому ранжированию. Согласно рейтингу образовательных программ IQAA – у вуза лидирующие позиции по специальности 5В080500-Водные ресурсы и водопользование, 6М080500-Водные ресурсы и водопользование, 6М074400-Гидротехническое строительство и сооружения; 5В081000-Мелиорация, рекультивация и охрана земель, 6М081000- Мелиорация, рекультивация и охрана земель. Участие в рейтинге образовательных программ НПП «Атамекен» показывает возможности для совершенствования системы обучения. В рамках программы повышения конкурентоспособности вузов, университет ставит целью принятm участия в рейтинге университетов мира «QS WorldWide-2019» (QS World University Rankings).

Университет успешно прошел процедуры и имеет свидетельства подтверждающее статус аккредитованного вуза в IQAA (Независимое агентством по обеспечению качества в образовании) и НААР (Независимое агентство аккредитации и рейтинга), являющихся полноправными членами Европейской ассоциации по обеспечению качества в высшем образовании (ENQA) и свидетельства о прохождении специализированной (программной) аккредитации по 89 образовательным программам университета.

 

Важнейшим показателем качества и эффективности образовательной деятельности вуза, признанием его престижа на национальном и международном уровнях является наличие иностранных студентов, показатели академической мобильности и приглашение иностранных профессоров. В университете сегодня обучаются более 700 студентов из Китая, Монголии, Туркменистана, Узбекистана, Кыргызстана, России, Кореи, с каждым годом их число растает,  

В университете работает сильная команда профессорско-преподавательского состава, остепененность составляет 50, 0%. С 2014 года победителями в республиканском конкурсе «Лучший преподаватель вуза» стали 27 человек, из них в 2014 году – 3 человека, в 2015 году – 4 человека, в 2016 году – 5 человек, в 2017 году – 7 человек и 2018 году – 8 человек. 

ТарГУ им М.Х. Дулати активно реализуется программа МОН РК по приглашению ведущих зарубежных ученых, университете тесно сотрудничает с вузами Германии, Польши, Испании, России, Турции  и приглашает профессоров для чтения лекций и консультаций обучающихся, проведения совместных научных исследований и реализации проектов.

С обсобй гордостью Университет отмечат, что является участником международных образовательных проектов Erasmus+.

1 проект: InnoCENS - «Повышение инновационных компетенций и предпринимательских навыков в области инженерного образования». Проект направлен на поддержку предпринимательства, создания стартапов, новых рабочих мест и экономического развития на основе использования современных педагогических технологий развития инновационных компетенций. В рамках данного проекта в университете открыт «Центр инноваций и предпринимательства», главной целью деятельности которого является оказание поддержки в реализации инновационных бизнес-идей обучающихся и сотрудников университета, организации тренингов совместно с областной администрацией, предпринимателями и ассоциациями.

2 проект: SUSDEV - «Обучение в течение всей жизни по устойчивому развитию». Целью проекта является усиление роли высших учебных заведений в обеспечении устойчивого развития промышленности и общества, поддержка национальной «зеленой политики» в странах-партнерах и продвижение «зеленой культуры» посредством обучения на протяжении всей жизни. В рамках реализации проекта в ТарГУ им М.Х. Дулати создан Тренинг-центр «Green skills в пищевых производствах», разработнаны и будут реализованы новые курсы.

3 проект: LMPI - «Бакалавриат и профессиональная магистратура для разработки, администрирования, управления и защиты компьютерных сетей на предприятиях». Проект направлен на создание электронного обучения бакалавров и магистров для защиты компьютерных систем и сетей на основе использования инновационных наработок. Для реализации данного проекта в университете на стадии открытия находится Ресурсный центр, оборудованный совремееной техникой, который планируется использовать в том числе для создания онлайн курсов.

Сегодня ТарГУ позиционирует обучение в университете как возможность получения качественного образования с хорошей практической составляющей, что обеспечивает хорошие показатели трудоустройства. Трудоустройство выпускников является одним из ключевых показателем качества образовательных программ, и в свете реализации Послания Президента РК Н.А.Назарбаева «Рост благосостояния казахстанцев: Повышение доходов и качества жизни", приобретает для университета особое значение. С целью содействия трудоустройству выпускников, оказания помощи и координации деятельности университет постоянно совершенствует методы работы и укрепляет связи с работодателями. Планомерная деятельность основана на использовании «Дорожной карты содействия трудоустройству 2018-2022». Статистика трудоустройства за последние три года имеет динамику и составляет: 2016 год выпуска - 76, 53%, 2017 г. – 78, 80 %, 2018 г. - 72, 80 %.

 

Каждый добавляет или исправляет свои пункты

 

3.1 SWOT - анализ текущей деятельности и развитие стратегических инициатив

На основе качественного изменения системы образования, рабочей группой проведен анализ текущего состояния деятельности ТарГУ, который позволяет выделить слабые и сильные стороны, а также возможности и угрозы для развития.

Сильные стороны:

– лидерские позиции в регионе, высокий уровень конкурентоспособности и позитивный имидж вуза на рынке образовательных услуг РК;

– устойчивая система управления;

– сложившиеся академические традиции вуза;

– четкая система распределения ответственности;

- высокий уровень корпоративной культуры;

– сочетание государственной и внебюджетной систем финансирования;

 – развитая система мониторинга и управления образовательными ресурсами;

– высокий уровень цифровизации бизнес-процессов, применения информационных технологий в учебном процессе и управленческой деятельности;

– высокий уровень обеспечения информационными ресурсами и учебнометодической литературой;

 – отлаженная система привлечения студентов к научно-исследовательской работе;

 – наличие системы оценки качества работы ППС и материального поощрения за достижения высоких результатов;

 – создание условий постоянного профессионального роста ППС и сотрудников;

 – устойчивое финансовое положение;

– высокий уровень материально-технической базы.

Слабые стороны:

– недостаточная интеграция образования, науки и производства, / образовательный процесс недостаточно интегрирован с научно-исследовательской деятельностью ППС вуза,  

- низкий уровень коммерциализации вузовской науки;

– невысокая активность участия ППС в финансируемых международных программах и грантовых проектах;

– недостаточное участие работодателей в проектировании и реализации образовательных программ;

 

- отсутствуе междисциплинарные образовательные программы и курсы,

- недостаточно эффективное использование имеющейся материально-технической базы в образовательном процессе,

- недостаточная эффективность работы по развитию, оценке и привлечению высококвалифицированного персонала,

 

– слабый уровень студенческого самоуправления;

– недостаточная связь с зарубежными вузами по двудипломному образованию;

– слабый уровень владения ППС иностранными языками

 

- отсутствие системы фандрайзинга и неразвитость менторства, отсутствие целостности  трудоустройству

 

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: