Тесты рубежного контроля к модулю 3 «Конфликты в различных сферах человеческого взаимодействия»

1.К стадиям развода не относится:

а) стадия депрессии;

б) стадия озлобленности;

в) стадия расставания;

г) стадия ознакомления.

 

2.Граница между стадиями жизненного цикла семьи, которая имеет критическое значение для ее развития, называется:

а) точка необратимости;

б) нормативный кризис;

в) критическая точка;

г) эскалация.

 

3. Последствия конфликта в организации:

а) конструктивные и деструктивные;

б) функциональные и дисфункциональные;

в) функциональные и деструктивные;

г) хорошие и плохие.

 

4. Расплатой за невыход из организационного конфликта будет:

а) возрастание к прискорбному стремлению к власти;

б) оптимизация производства;

в) компенсация;

г) увеличение прибыли.

 

5. Фактор успешности обучения, относящиеся к родительскому поведению:

а) контролировать своего ребенка;

б) применять «розгу»;

в) иметь реалистические представления о текущих достижениях своего ребенка;

г) потакать желаниям ребенка.

 

6. Если требования родителя не совпадают с требованиями учителя, возникает конфликт:

а) между передовой и отсталой личностью;

б) противоречия между чувством и долгом;

в) противоречивого влияния на личность;

г) противоречивость взаимоотношений.

 

7. К стратегии ответа ребенка на притязания и конфликтные действия родителей не относятся:

а) реакция оппозиции;

б) реакция изоляции;

в) реакция послушания;

г) реакция неуважения.

 

8. Трудовые конфликты – это:

а) конфликт в коллективе;

б) столкновение интересов и мнений между представителями различных групп по поводу трудовых отношений;

в) столкновение интересов и мнений между представителями разных вертикалей власти;

г) конфликт в организации.

 

9. Война без конфликта протекать может:

а) да;

б) нет;

в) не знаю;

г) в редких случая да.

 

10. Педагогический конфликт – это:

а) противоречие между субъектами, где субъект является воспитатель, а объект воспитанник;

б) противоречие между субъектами, где субъект является воспитанник, а объект воспитатель;

в) ни один из вариантов не верный;

г) противоречие между субъектами учебного конфликта.

Ключ:

1)в 2)а 3)б 4)а 5)в 6)в 7)г 8)б 9)б 10)а

 

Модуль 4. «Управление конфликтами: теория и практика»

 

Комплексная цель модуля 4 «Управление конфликтами: теория и практика» – изучение теоретических основ управление конфликтами. Овладение навыками практического управления конфликтами.

 

Основные термины модуля 4 «Управление конфликтами: теория и практиака»

Медиация - посредничество в конфликте третьей страны, не участвующей в споре.

Предупреждение конфликта — деятельность, которую субъект конфликта осуществляет с целью не допустить возникновения конфликта. Предупреждение конфликта может осуществляться в вынужденной и превентивной форме.

Прогноз - это представление о будущем конфликте с определенной вероятностью указания места и времени его возникновения. Прогноз отличается от утопии тем, что он опирается на результаты структурно-динамического и типологического анализа.

Прогнозирование конфликта - предвидение возможности конфликта и его возможного будущего.

Переговоры - процесс, в котором вырабатываются взаимоприемлемые позиции сторон.

Разрешение конфликта — вид деятельности субъекта управления, связанной с завершением конфликта.

Регулирование конфликта — вид деятельности субъекта управления, направленной на ослабление и ограничение конфликта, обеспечение его развития в сторону разрешения.

Толерантность — терпимость к чужому образу жизни, мнению, поведению, ценностям и т. д.

Управление конфликтом — целенаправленное, обусловленное объективными законами воздействие на динамику конфликта в интересах развития или разрушения той социальной системы, к которой имеет отношение данный конфликт.

 

Учебно-тематический план лекционных занятий модуля 4 «Управление конфликтами: теория и практика»

⇐ Предыдущая567891011121314Следующая ⇒

Поделиться: