Блока попробуем вистроить терапевтяческие ГiпоТЭБ и рассмот-

реть, как Эти типотезьт сказиваются в ходе дальнейШих встреч.

Юлвя проходит терапию в течение нескольких лет. после  полу- годового перерива она изгявляет желание возобновить тераляю. она ориентяруется приблизительно на пять сессий. Юлия  приносят две теми, как будто не связанных между собой:

а, сильную тревогу  и усталость, возникШие 2—Э  месяца  назад,

после того как она зарегистрировала свою фирму;

б, повторние коШмарние сновяденяя, связанние с собственной смертью яли смертью ребенка  иногда своего, иногда  не- известного.

i . На старте терапии Юляя рассеянна, перескакявает с теми на тему не может сосредоточяться,  .мисли  исчезают. вти феномени усиливаются в двух случаях: когда в рассказах  о фирме заходят речь о ее успехе и богатстве (слов собственностыг и ?собствеввяца? прол сто не произносят, заменяя их авуемизмами) и когда заходят речь о

ее внутреннем конфликте с заказчиками  бизнесменамя, для котол

рых она ведет тренингя. Ей не удается установить с ними равную позицию: в эксперименте она то в позиции 4сверху, отвергая  их яли жалея  за неудачи, то  сНизу.  беспомощная девочка-подросток. она считает, что ее тслиевти, богатие и успеШние люди, .преЭирают ее как самозванку, чужачку, и она их о)ггалкивает.

i. Ведущее сопротивление  проекции катарсиса. проецируют- ся как успехи, богатство, наличие  собственности, так  и прел зрение  к ней, как к беспомощной.,  .самозвавке. избегаеггл ся проверка  собственных предположений и присвоение пози- ции ?собсгвеиняцы?г,  прязнающей свои успехи.

2.  Эа счет проекций  не удовлетворяется потребность в принад- лежности, ?равной?  позиции в отноШении участников бизнесл

группы.

Э. предположительно  такое избегание может служить потреб- ности сохранить идентификацию себя  как  неуспеШной, не-

Удачливой, .бессребреници..

286                           Процесс  ГешТальТ-ТералИИ                                

 

 

4. подобное избегакие могло би  быть адатггявным в ситуации, где значимие люди придерживаются взглядов, запрещающих собственность,  богатство и успех (какого рода успех  пока не понятно,.

Разворачивается эксперимент ка актуализацию отноШений с уча- сТнпкаМп трекинга. В итоге сеанса проекций она не присваивает, но осознает свой вклад в презрятельньте и жалостливие. реакции уча- стников: она нарочито просто одевается; пользуется  ненормативной подростковой лексикой; 4открито. делится с клиентами своими

4аквллесовыми гтятами, ?скромко скрывая достиженкя в тренивте

уделяет особое внимание и симпатию тем, у кого случаются неуда- чи, игворируя успеШние моменти. она сознает, что для чего-то непонятно, для чего     она все делает так, чтоб ее воспринимали  как

<ггростую.

Юлия жалуется,  что плохо спала последнюю  ночь и видела

гювторяющийся сон из .серив про детскую смерти. она снова край- не рассеянна и тревожка.

В фокусе внимания сновидение, где она играет с незнакомим

ей ребенком.  В ходе игри она случайно ранит его, ребенок что-то говорит ей и теряет сознание. у нее на руках  ее собственний си- ниШка,  истекаю5ий кровью. она мечется над ним в ужасе, что он

Умрет по ее вине.

В ходе  наШей встречи она хочет узнать, о какой вине идет речь во сне.

Работа со сном идет как со сценой проекций. Когда ранений ре- бенок из сна обра5ается к ней со словами: 4ТБ замечаеШь меня, толь- ко когда со мной случается беда, когда я неуспеШен, и тогда начина- еШь со мной носкться. ТЫ довела меня своей суетой до того, что мне остается только подохвути., ее симптомы  рассеянность и пустота

в голове  доходят до мучительвого чувства внутренней глухоти. Терапевту, которий в этот момент вослроизводит слова ребенка, при- ходится раз лять буквально орать  кляевтка не слиШит. Эатем она наконец отвечает, мучятельно сцеляв зубы, олравдываясь и наладая одновременно: .Я действительно чувствую себя нужной, только ког- да с тобой случается что-то плохое. Когда с тобой все в порядке, моя забота тебе не Нужна. Меня нет, я исчезаю. Я не могу тебя контроли- ровать, ти живешь отдельно,  я исчезаю.

 

В Этом месте  у Юлии начинаются схваткообразиие боли в живо- те, напоминающие родовие. она  ярко вспоминает свое состояние в родах и виходит из ткани сна. .Челнок. в ситуацию родов возвра- щает ее к паническому страху, что она уже ничего не может контро- лировать: еЭто су5ество начало свою отдельную от нее жизнь, кото- рой она не сможет управлять, и рано или поздно она окажется одна, спустая?, как роженица, лиолившаяся своего плода.

Затем Юлия возвра5ается в сон и продолжает его досматривать. ировотечение останавливается, но ребенок еще не знает, будет он жить ют умрет. он просит времени, паузы         просто побыть с ней, но в покое, молча. она  ждет и постепенно начинает успокаиваться. по заверШении работы со сном Юлия заявляет, что зтот сон име-

ет отноШение к следуюшим аспектам ее жизни:

к ее отноШениям с сином,  где ее мучает как желание предосл тавить ему больШе тепла и свободи, так и страх, утратив кон- троль, потерять чувство принадлежности, вужности ему;

к ее отношениям с матерью, которая иетстве вела себя именл но так, как она сама вела себя во сне по отвохттениоо к ребенку Она в детстве многократно получала тяжелые травмы и винил ла мать в недостатке тепла, но тогда обвоооения утаивала.  i сейчас мать уделяет внимание в основном сне ей, а ее бедам?г; к ее отношениям  с уирмой. Она сносится? и суетится от трел воги. Эта тревога очень похожа на тревогу за ребенка из сна Юлия ечувствует себя матерью уирмы.  Она одновременно понимает, что суетой доводвт уирму сдо смертис, и бесконечл но устала от суеты.

?.  Этот сон содержит очевидные незавершенвости в теку5их отл ношениях клиентни, прежде всего с матерью и сыном, В обол их случаях веду5ее сопротивление  ретроулексия. В отнол шении с матерью удерживаются упреки, выражение обидыт сты замечаешь меня, только когда со мной случается беда, когда я неуспешна?. В отношении сына ретроулексируется страхт оставив контроль над ним, хлопоты по поводу его нел удач, остаться одной, исчезнуть из его мира.

2.  Оба случая ретроулексии не позволяют установить адекватл

ных отношений  с близкимит приблизиться к матери, не будул чи несчастной и неуспектной, и дистанцироваться от сына, пе-

                                ПроцеСС ГешТальТ-ТералИИ                                

 

 

рестав его контролировать. Ретрофлексяя, вероятно, удержял вается соответствующими проекциями, одна из которих ко- ренвтся в прошлом опите, а другая является экстраполяцяей его в будущее.

Э. Такое поведение в отноШении  матери Ножет обслуживать по- требность избежать упреков в том, что она не такая, какой нуж- на матери, какой мать согласна ее видеть. iзбежать услиШать от матери нечто; пока не вполне понятно,  что именно. В отно- Шении сина  потребность  удержать позицию  всесильной, ковтролврующей  матери и сохранять чувство  близости, вол

стребованяостя.,

4.  Ситуация, когда несчастливая и неуспелюаая мать игнорирует дочь в периоди благополучия и уделяет ей внимание, когда случается беда.

Ш. Юляя более сосредоточена и виглядят отдохнувШей, но одо- левают мысли о своей 4успеШности. и .неуспеШностя..

она чувствует себтвергвутой в первом случае  матерью, вс втором  клиентами. по мере рассказа жалуется на сильнейШую сдавлявающую головную боль. Предлагаю рассказать  и показать, кая она чувствует себя отвергаемой матерью сейчас, не  возвра5аясь,г

дегскям обидам. она меня не слышит  снова глохнег.. )естамо

показываю, чтоб зажала руками голову, заткнула уШи. Слух немно- го возвра5ается. Прошу приговарввать: не хочу ничего слиШать.. Юляя стоит, обхватив руками голову, полузакрыв глаза, и Шепчею

.не хочу слиШать.. она в ужасе: на самом деле ей слиШятся хог обвиняющих голосов. Ей кажется,  что все они признают ее винов- ной. Я предлагаю  рассмотреть лица обвинятелей, которим принад- лежат голоса.

Юляя рассматривает, а затем строит сцену 4суда своих., где пря- мо перед  ней стоят отец  и мать, дедуШки и бабуШки, а по бокам многочисленная родня.  Ве хором обвиняют в предательствет это се- мья ?вростых., трудяг., 4рабочих лоШадей., а не жуликов и .х-

озяев.. Лейтмотивом звучат  голоса  родителей: зчеловек должею жить для других. и жять надо просто,  прислосабливаясь к небла- гоприятним обстоятельствам.. Наконец, голос  матери:  ‘ Всли ть

успеШна, я тебе  не нужна... Я исчезаю. единственним.

Не мёя дочь., остается

Ти

                        Гомеостаа и ТвОРчеСкОе ПРиСПОСОбление                        289

 

 

Клиентка молча стоит  перед обвинителями, перестав затикать уШи  сэто все равно невозможно не слиШать.. она  ничего не отве- чает обвинвтелям. В ответ на предложение терапевта отозваться,  она

говорит: сВи  прави. Я измеквица. Но я не хочу жить так, как прол жили  вие.

она  останавливает сцену и сообщает о том, что голова прошла, во усталость  дикая. Говорить не хочется, а стоит пойти и лечь спать. На этом ми прощаемся.

Впечатление, что гипотези подтверждаются. похоже, что имеет- ся конфлуэнция 66 рода, как с родней, так и с клиентами. сРодкя,  и клиент и имеют различние  системи ценностей, между  которими имеется конфликт. очевидно,  что следующие ходи придется  делать на разрив конфлуэнция.

⇐ Предыдущая45464748495051525354Следующая ⇒

Поделиться: