|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем
| Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся |
Объем часов |
Уровень освоения | ||||||||||||
|
НПО | |||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||||||||||||
|
Раздел 1 ПМ. 07. Предмет, место и роль общественного здравоохранения. Система здравоохранения России | 8 |
| |||||||||||||
|
МДК 07.01. Теория и практика сестринского дела |
|
|
| ||||||||||||
|
Тема 1.1 История развития сестринского дела
Тема 1.2
История сестринского дела |
Содержание |
|
| ||||||||||||
| 1. | История сестринского дела как часть истории человечества. Влияние мировых религий на сестринское дело. Основные вехи истории сестринского дела. | 2
| 1
| ||||||||||||
| 2. | Ф. Найтингейл (1820 – 1910) – основоположница сестринского дела. Участие А. Дюнана в создании Международной организации помощи жертвам войны. Российское общество Красного Креста. Развитие сестринского дела в первые годы советской власти. Создание системы среднего специального медицинского образования. | 2 | 1 | ||||||||||||
|
Тема 1.3
Тема 1.4
России. |
Содержание |
|
| ||||||||||||
| 1.
| Медико-демографические и другие показатели, характеризующие состояние общественного здоровья и среды обитания человека. Законодательство об охране здоровья граждан РФ. Правовая и юридическая база сестринского дела. |
2 | 1 | ||||||||||||
| 2. | Система и социальная политика здравоохранения в России. Национальный проект «Здоровье». Основные направления и события в процессе реформирования сестринского дела в РФ на современном этапе. | 2 | 1 | ||||||||||||
|
Тема 1. 5 Типы МО, основные направления деятельности медицинского персонала в различных отделениях МО |
Содержание |
|
| ||||||||||||
| 1.
| Типы медицинских организаций. Структура и организация работы типовой МО. Основные направления деятельности медперсонала в различных отделениях. |
2 | 1 | ||||||||||||
|
Лабораторные работы не предусмотрены |
|
| |||||||||||||
|
Практические занятия не предусмотрены |
|
| |||||||||||||
| Самостоятельная работа при изучении раздела 1 ПМ 07. 1.Составление хронологической таблицы основных событий истории сестринского дела. 2. Составление тематических кроссвордов. 3. Подготовка докладов, реферативных сообщений, презентаций. Рекомендуемые темы: 1.«Мировые религии и сестринское дело» 2.«История становления национальных обществ и международных организаций Красного Креста и Красного Полумесяца» 3.«История создания ВОЗ» 4.«Общины сестёр милосердия», «Русские женщины. От сестры милосердия до медицинской сестры» 5.«Наследие Ф. Найтингейл» 6.«История развития сестринского дела в Липецкой области» 7.«Сестринское дело в памятниках литературы и искусства» 8.«Роль среднего медицинского персонала в реализации национального проекта «Здоровье». - де 9.«Демографическая ситуация в Российской Федерации и Липецкой области» | 4 |
| |||||||||||||
| МДК 07.01. Теория и практика сестринского дела |
|
|
| ||||||||||||
| Раздел 2 ПМ 07. Теоретические основы СД. Общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. Соблюдение принципов профессиональной этики. |
|
|
| ||||||||||||
|
Тема 2.1 Биоэтика.
|
Содержание |
|
| ||||||||||||
| 1. | Определение понятий «биоэтика», «медицинская тайна». Морально-этические нормы, правила и принципы профессионального сестринского поведения. Основные положения этического Кодекса Международного Совета медицинских сестер и Этического Кодекса медицинских сестер России. | 2 | 1 | ||||||||||||
|
Тема 2.2 Общение в сестринском деле
|
Содержание |
|
| ||||||||||||
| 1. | Общение как средство сестринской помощи и социальной поддержки. Функции общения. Уровни общения: внутриличностные, межличностные, общественные. Типы общения: вербальное и невербальное. Каналы общения: устная речь, письменное общение (написанные слова, символы), неречевое общение (мимика, жесты). | 2 | 1 | ||||||||||||
|
2. | Практические занятия: Общение как средство коммуникации. Элементы эффективного общения (отправитель, сообщение, канал, получатель, подтверждение). Факторы, способствующие и препятствующие эффективному общению. Стили общения. Поддержание связи с пациентами, неспособными к вербальному общению. Критерии эффективного общения. | 6 | 2 | ||||||||||||
| Тема 2.3. Особенности общения с пациентами различных возрастных категорий. Ятрогенные заболевания. |
Содержание |
|
| ||||||||||||
| 1. | Особенности общения с: детьми и подростками, пациентами преклонного возраста. Понятие – ятрогенные заболевания. Ошибки в профессиональной деятельности медицинских работников и их этическая оценка. | 2 | 1 | ||||||||||||
|
Тема 2.4 Иерархия потребностей человека по А. Маслоу. |
Содержание |
|
| ||||||||||||
| 1 | Понятие потребностей . Характеристики основных потребностей человека по Маслоу. Роль медсестры в восстановлении и поддержании независимости пациента в удовлетворении его основных потребностей. | 2 | 1 |
||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2019-05-08; Просмотров: 267; Нарушение авторского права страницы