|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
| ||||||||||||||
| Самостоятельная работа при изучении раздела 2 ПМ 07. 1.Составление глоссария по теме: «Биоэтика». 2. Составление и решение проблемно-ситуационных задач на основе статей Этического кодекса. 3. Разбор этапов сестринской деятельности на примере ситуационной задачи. 4.Составление схемы «Уровни потребностей человека по А. Маслоу» 5. Составление кроссвордов 4. Написание рефератов Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: 1. «Правовая ответственность медицинской сестры» 2. « Великие врачеватели - великие философы» - с 3. « Современные взгляды на реформу сестринского дела» 4. « Факторы, влияющие на основные потребности человека» 5. «Мастерство письма как форма словесного общения с пациентами, страдающими снижением слуха.» | 8 |
| |||||||||||||
| МДК 07.01. Теория и практика сестринского дела |
|
|
| ||||||||||||
|
Раздел 3 ПМ 07. «Сестринский процесс». |
|
|
| ||||||||||||
| Тема 3.1 Сестринский процесс.
|
Содержание |
|
| ||||||||||||
| 1. 2. | История вопроса. Цель сестринского процесса. Содержание каждого этапа. Взаимосвязь этапов сестринского процесса. | 2 | 1 | ||||||||||||
|
1.
| Практические занятия Этапы сестринского процесса. Выявление проблем пациента на примерах решения ситуационных задач. Определение настоящих, потенциальных и приоритетных проблем. Постановка и формулирование сестринского диагноза. Определение краткосрочных и долгосрочных целей ухода. Написание плана ухода за пациентом Реализация плана ухода. Определение зависимых, независимых и взаимозависимых вмешательств. Осуществление независимых вмешательств. Оценка результатов. Составление СП. | 6 | 2 | ||||||||||||
|
Тема 3.2. Сестринское обследование пациента. |
Содержание |
|
| ||||||||||||
| 1 | Цели сестринского обследования пациента. Источники информации. Методы обследования пациента: субъективный и объективный. Содержание каждого метода обследования. Правила интервьюирования пациента. Значение документации к осуществлению сестринского процесса. Документация данных. | 2 | 1 | ||||||||||||
| 1 | Практические занятия Общий осмотр пациента. Измерение: массы тела; толщины жировой складки (пликометрия); окружности головы; роста; окружности грудной клетки; измерение артериального давления на периферических артериях Наблюдение за дыханием: ритм, частота, глубина дыхания. Суточный диурез, водный баланс, определение отеков. Определение пульса и его характеристики. Нормальные показатели АД, аппараты для определения АД, регистрация показателей. Информирование пациента. Ошибки при измерении АД. Обучение пациента самоконтролю пульса, ЧДД, АД. Понятие о медицинской документации. Ведение температурного листа медицинской карты. Цифровая и (или) графическая запись показателей функционального состояния: температуры, числа дыхательных движений, пульса, артериального давления, массы тела, роста, кратности стула, величины суточного диуреза. | 6 | 2 | ||||||||||||
|
Лабораторные работы не предусмотрены |
|
| |||||||||||||
| Самостоятельная работа при изучении раздела 3 ПМ 07. 1.Составление графологической структуры СП 2.Составление глоссария терминов и понятий 3. Составление кроссвордов Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: 1. история сестринского процесса. 2. новые сестры для новой России. 3. Международный совет сестер. 4. роль Ассоциации медицинских сестер России в развитии сестринского дела. | 5 |
| |||||||||||||
| МДК 07.01. Теория и практика сестринского дела |
|
|
| ||||||||||||
| Раздел 4 ПМ 07. Обучение в сестринском деле |
Содержание |
|
| ||||||||||||
|
Тема 4.1. Обучение в сестринском деле
| 1. | Понятие обучения и обучение в СД. Сферы обучения: познавательная, эмоциональная, психомоторная. Способы обучения: индивидуальные, коллективные и т.д. Цели обучения: промежуточные конечные. Реалистичность целей. Условия достижения целей. Факторы, способствующие эффективному обучению (умственное состояние обучаемого; установка на внимание); способность к обучению. Организация обучения: окружающая обстановка, время обучения. Оценка эффективности обучения | 2 | 1 |
|||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2019-05-08; Просмотров: 283; Нарушение авторского права страницы