Какие их указанных методов представляют возможности формирования технического мышления, конструкторско-технических навыков, рационализаторских способностей?

1) репродуктивные;

2) метод проблемного изложения;

3) эвристический и исследовательский;

4) объяснительно-иллюстративные.

 

установите правильную последовательность.

 

26. Установите алгоритм деятельности педагога при разработке сценария урока:

1) выбор (разработка) дидактических материалов

2) целеполагание

3) составление вопросов и проектирование учебных ситуаций 4)составление плана урока

5) выбор содержания учебного материала

6)разработка процедур рефлексии деятельности

7) изучение требований учебно-программных и нормативных  документов

27.Установите последовательность функций (шагов деятельности) педагога на учебном занятии:

3) обеспечение контроля за деятельностью обучаемых; 4)обеспечение учебной рефлексии;

1)мотивация учебной деятельности;

2) создание учебной ситуации.

 

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

1. Образование, направленное на приобретение обучающимися ЗУН и формирование компетенций, необходимых для выполнения определенных трудовых, служебных функций называется…

А) профессиональное образование;

Б) дополнительное образование; В) профессиональное обучение.

 

2. Установите соответствие в следующих характеристиках образовательного учреждения:

А) Многофункциональность* Б) Многопрофильность**

1. реализуется широкий диапазон профессий и специальностей (порою не являющихся смежными)

2.  наличие совокупности ступеней, представляющих собой возрастающие по уровню квалификации образовательные программы

3. исполнение ряда функций, позволяющих реализовать профессиональное обучение населения с разным общеобразовательным уровнем

3. Государственно-частное партнерство - предполагает взаимодействие публичного партнера, с одной стороны, и частного партнера, с другой стороны, осуществляемое  на основании заключенного по результатам конкурсных процедур соглашения о государственно-частном партнерстве, направленного на:

А) повышение качества и обеспечение доступности предоставляемых услуг населению; Б) ведения коммерческой деятельности по изготовлению и реализации продукции;

В) привлечение частных инвестиций, в соответствии с которым частный партнер принимает на себя ряд обязательств.

4. Обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей – это:

А) Инклюзивное образование

Б) дополнительное профобразование В) Эксклюзивное образование.

5. Характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности находит отражение в...

А) рабочей  программе МДК;

Б) примерной программе дисциплины; В) Профессиональном стандарте

6. Кто является участниками отношений в сфере профессионального образования?

А) профессиональные образовательные организации;

Б) федеральные государственные органы и органы государственной  власти субъектов Российской Федерации;

В)родители и обучающиеся;

Г) работодатели и их объединения; Д) коммерческие организации;

Е) выпускники ОУ

7. Как называется образовательная деятельность с применением информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих ее передачу по линиям связи?

А) системное обучение;

Б) Электронное обучение; В) дистанционное обучение.

 

8. Система подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций – это область образования, которая включает:

А) программы профессионального обучения (профессиональная подготовка, повышение квалификации и переподготовка по профессиям рабочих (служащих);

Б)  программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих)

и  программы  подготовки  специалистов  среднего  звена  (образовательные  программы среднего профессионального образования);

В) образовательные программы высшего образования.

9. Направленность (профиль) образования – это ориентация образовательной

программы на конкретные области знания и (или) виды деятельности, определяющая:

А) предметно-тематическое содержание, преобладающие виды учебной деятельности  обучающегося  и  требования  к  результатам  освоения  образовательной

программы;

Б) группообразующие профессии и специальности; В) вид профессиональной деятельности выпускника

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: