Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Тема 1. Основы методологии научного исследования



1. Деятельность по получению, хранению, переработке и систематизации осознанных конкретно-чувственных и понятийных образов, называется…

а) метафизикой

б) познанием

в) пролиферацией

г) силлогизмом

2. К основным критериям научности относятся…

а) спонтанность

б) обоснованность

в) проверяемость

г) уникальность

3. Подход к проблеме развития научного знания, утверждающий, что наука есть процесс постепенного накопления фактов, теорий, истин, называется…

а) кумулятивизм

б) экстернализм

в) антикумулятивизм

г) интернализм

4. Элементами научного знания являются…

а) теория

б) факт

в) объект

г) символ

Тема 2. Логика процесса научного исследования

1. Источником научной проблемы может быть

а) новизна явления

б) противоречия функционирования

в) противоречивые трактовки

г) все перечисленное

2. Научное допущение или предположение, истинность которого не доказана с абсолютной достоверностью, но является возможной или весьма вероятной, называется

а) истиной

б) гипотезой

в) методологией

г) понятием

3. Высшая, самая развитая форма организации научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях определенной области действительности, называется

а) научной теорией

б) мировоззрением

в) мышлением

г) субстратом

4. Существенная, повторяющаяся и устойчивая связь явлений, обусловливающая их упорядоченное изменение, называется

а) консенсусом

б) законом

в) практикой

г) синкретизмом

 

Тема 3. Уровни и методы научного исследования

1. Основными уровнями научного исследования являются:

а) теоретический

б) схоластический

в) диалектический

г) эмпирический

2. Система принципов, приемов, правил, требований, которыми необходимо руководствоваться в процессе познания, называется…

а) абсолютом

б) техникой

в) интуицией

г) методом познания

3. Метод эмпирического исследования, устанавливающий тождество или различие исследуемых объектов называется…

а) восприятием

б) сравнением

в) аналогией

г) наблюдением

4. Метод эмпирического исследования, позволяющий выявить количественные характеристики изучаемой реальности, называется…

а) аналогией

б) комбинаторикой

в) измерением

г) сравнением

5. Познавательная процедура, посредством которой из сравнения наличных фактов выводится обобщающее их утверждение, называется…

а) индукцией

б) фаллибилизмом

в) дедукцией

г) аргументацией

6. Логический путь от общего к частному называется…

а) дедукцией

б) верификацией

в) фальсификацией

г) индукцией

Тема 4. Экономическое исследование как способ научного познания

1. По типу субъекта научные исследования могут быть…

а) фундаментальными и прикладными

б) индивидуальными и коллективными

в) региональными и отраслевыми

г) новаторскими и компиляторскими

2. В число требований к результатам диссертационного исследования входит:

а) научная новизна

б) практическая значимость

в) апробация

г) все перечисленное

3. Коллектив исследователей, объединенный общей исследовательской программой, единым стилем мышления и возглавляемый выдающимся ученым, называется…

а) нацией

б) классом

в) научной школой

г) стратой

4. … - это форма спонсорской поддержки научного проекта

а) грант

б) научная публикация

в) защита диссертации

г) апробация





VI. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (для очной формы обучения)

 

 № пп

Наименование разделов и тем

Аудиторные часы

Самостоятельная работа (формы, часы)

Интерактивные формы обучения

(часы)

Формы текущего/рубежного контроля

Лекции Практические занятия Лабораторные занятия Всего
1. Тема 1   0,5 6   6,5

Лит., П.з., Тв.з

Тр.з.,

Р,Д,Э

20 ч.

Тренинг 2 ч. Опрос, тестирование
2. Тема 2     0,5 6   6,5

Лит., П.з., Тв.з

Тр.з.,

Р,Д,Э

20 ч.

Тренинг   2 ч. Опрос ,тестирование, проверка письмен. домашних заданий
3. Тема 3   0,5 8   8,5

Лит., П.з., Тв.з

Тр.з.,

Р,Д,Э

20 ч.

Тренинг   2ч Тестирование,  
4. Тема 4.   0,5 6   6,5

Лит., П.з., Тв.з

Тр.з.,

Р,Д,Э

20 ч.

Тренинг   2 ч Опрос ,проверка письмен. домашних заданий тестирование  
Итого: 2 26 28 80

8

                   

 VI. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (для заочной формы обучения)

 

№ пп

Наименование разделов и тем

Аудиторные часы

Самостоятельная работа (формы, часы)

Интерактивные формы обучения

(часы)

Формы текущего/рубежного контроля

Лекции Практические занятия Лабораторные занятия Всего
1. Тема 1   1 3   4

Лит., П.з., Тв.з

Тр.з.,

Р,Д,Э

22 ч.

Тренинг 1 ч. Опрос, тестирование
2. Тема 2     1 3   4

Лит., П.з., Тв.з

Тр.з.,

Р,Д,Э

22 ч.

Тренинг   1 ч. Опрос ,тестирование, проверка письмен. домашних заданий
3. Тема 3   1 4   5

Лит., П.з., Тв.з

Тр.з.,

Р,Д,Э

23 ч.

Тренинг   1 ч Тестирование,  
4. Тема 4.   1 4   5

Лит., П.з., Тв.з

Тр.з.,

Р,Д,Э

23 ч.

Тренинг   1 ч Опрос ,проверка письмен. домашних заданий тестирование  
Итого: 4 14 14 90

3

                   

Сокращения, используемые в Тематическом плане изучения дисциплины:

Лит.- работа с литературой

П.з. – выполнение письменного домашнего задания

Тв.з – выполнение творческих заданий

Тр.з. – выполнение тренинговых заданий

Д,Р,Э - обсуждение подготовленных студентами эссе, докладов, реферат


 


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-05-08; Просмотров: 469; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.035 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь