Тема 1. Зарубежные модели досуга

1. Понятия «досуг» и «рекреация» за рубежом.

2. Формы отдыха в западных странах.

3. Концепция и модели досуга западной цивилизации.

4. Функции досуговой деятельности за рубежом.

Тема 2. Культурно-досуговая работа с инвалидами и людьми «третьего возраста»

1. Декларация о правах инвалидов за рубежом.

2. Направления культурно-досуговой работы с инвалидами и людьми «третьего возраста»

3. Перечень международных документов, защищающих права инвалидов.

4. Опыт и формы работы учреждений культуры с людьми ограниченных возможностей.

5. Организация услуг для людей с различными физическими и умственными отклонениями.

Тема 3. Молодежные формы досуга

1. Опыт Франции в рамках социального и социокультурного воспитания молодежи.

2. Виды культурных занятий молодежи за рубежом.

3. Опыт философского салона Марка Сотз по вовлечению в культурно-досуговую деятельность молодежи.

4. Особенности клубно-салонных форм досуга молодежи во Франции.

5. «Закон Обри» по развитию культурно-досуговой деятельности молодежи.

6. Приоритетные направления культурной политики передовых стран Запада в работе с молодежью.

 

Литература для семинаров используется из общего списка литературы. Основу ответа должны составлять выдержки из периодической печати 2009-2010 годов.

Требования к выполнению контрольной работы

Тема: «Социально-культурная деятельность в …».

Студентам рекомендуется проанализировать опыт социально-культурной работы в любой стране мира. Необходимо рассмотреть данную деятельность по следующим аспектам:

1. историческое прошлое страны

2. особенности географического положения страны

3. государственный уклад

4. традиции и обычаи народа страны

5. наличие учреждений культуры и искусства

6. принципы государственной политики в области культуры

7. стратегии финансирования культуры в стране

Структура работы:

План.

Введение.

Теоретическая часть.

Заключение.

Литература.

Приложение.

Во введении студенту необходимо обосновать актуальность проблемы, определить цели и задачи контрольной работы. В теоретической части рекомендуется изложить принципы государственной политики в области культуры и стратегии финансирования культуры в стране.

В заключении сформировать основные выводы контрольной работы.

Работа выполняется в объеме не менее 12-15 страниц наборного компьютерного текста (кегль -14, интервал – полуторный, поля – 20 мм). Список литературы и сноски должны быть оформлены в соответствии с правилами библиографического описания литературы.

Контрольная работа должна быть выполнена и представлена на кафедру в соответствии со сроком, установленным учебным планом.

Вопросы к экзамену.

1. Понятия «досуг» и «рекреация» за рубежом.

2. Концепция и модели досуга западной цивилизации.

3. Функции досуговой деятельности за рубежом.

4. Приоритетные направления культурной политики передовых стран Запада в работе с молодежью.

5. Становление и развитие индустрии досуга в США

6. Формы финансирования бизнесом сферы культуры и искусства.

7. Специфика европейской региональной социокультурной ситуации на современном этапе.

8. Цели объединения Европейского Союза.

9. Деятельность Совета по культуре в рамках Европейского Союза.

10. Программы по развитию культуры в рамках Европейского Союза.

11. Формы досуговой деятельности французов.

12. «Социокультурное аниматорство» во Франции.

13. Тенденции развития культуры в постсоциалистических странах.

14. Взаимосвязь культуры и рынка в постсоциалистических странах Центральной и Восточной Европы.

15. Новые концепции в сфере социокультурного развития стран Балтии.

16. Христианство как важнейшая характеристика европейской культурной общности.

 Занятия для самостоятельной работы студентов

Разделы и темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы
Раздел 1. Социально-культурная работа как феномен современного мира
Основные школы и направления социокультурной деятельности за рубежом	Конспектирование первоисточников и учебной литературы
Глобализационные процессы и современные тенденции развития социально-культурной деятельности за рубежом.	Общий обзор
Раздел II. Социально-культурная деятельность и ее связь с социальной защитой населения
Социальная помощь и ее особенности в различных станах	Конспектирование первоисточников и учебной литературы
Субъекты социально-культурной деятельности за рубежом	Общий обзор
Кадровое обеспечение СКР	Общий обзор
Раздел III Концепция досуга западной цивилизации
Организация досуга за рубежом	Конспектирование первоисточников и учебной литературы
Филантропическая деятельность в области социальных программ, культуры и искусства	Общий обзор

Литература

1. Акимова, Л. А. Социология досуга. – М. : МГУКИ, 2004.

2. Бочарова, В Г. Педагогика социальной работы. – М., 1944.

3. Бутенко, М. Э. Зарубежный опыт социально-культурного развития : уч. пособие. – СПб. : СПГУКИ, 2003.

4. Василькова, Ю. В. Социальная педагогика : уч. пособие. – М., 2006.

5. Волобуев, В. А. Основные концепции искусства в западноевропейской эстетике. – М. : МГУКИ, 2003.

6. Джуринский, А. Н. Сравнительная педагогика. – М., 1998.

7. Диянская, Г. П. Библиотеки для слепых за рубежом. – М., 1996.

8. Доронкина, Е. Г. Проблемы профессиональной подготовки кадров сферы досуга: зарубежный опыт // Социально-культурна деятельность: проблемы, поиски, перспективы. – М. : МГУКИ, 1999.

9. Доэл, М. Практика социальной работы. – М. : Аспект-Пресс, 1995.

10. Дуликов, В. З. Социальные аспекты культурно-досуговой деятельности за рубежом : уч. пособие. – М. : МГУК, 1999.

11. Дуликов, В. З. Социально-культурная работа за рубежом : уч. пособие. – М. : МГУКИ, 2003.

12. Ерошенков, И. Н. Культурно-воспитательная деятельность с детьми и подростками : уч. пособие. – М. : МГУКИ, 2000.

13. Исаков, В. А. Мегаполис в зеркале социальной философии. – М. : Голден Би, 2001.

14. Зарубежный и отечественный опыт социальной работы : уч. пособие. – М., 1999.

15. Иванова, Г. А. Библиотечная работа с детьми за рубежом : уч. пособие. – М. : МГУКИ, 1999.

16. Киселева, Т. Г. Теория досуга за рубежом. – М., 1992.

17. Киселева, Т. Г. Глобализация общества и культура мира. – М. : МГУКИ, 2002.

18. Китов, Ю. В. Человек интересующийся. – М. : МГУКИ, 2007.

19. Клюско, Е. М. Культурно-досуговая деятельность населения: уч. пособие. – М. : МГУК, 1997.

20. Кротова, Ю. Н. Педагогика досуга в англоязычных странах: учеб. пособие. – СПб., 1994.

21. Максютин, Н. Ф. Культурно-досуговая деятельность: уч. пособие. – Казань, 1995.

22. Михайлова, Л. И. Социология культуры : уч. пособие. – М. : ФАИР-ПРЕСС, 1999.

23. Моздокова, Ю. С. Социально-культурная реабилитации инвалидов средствами досуговой терапии. – М. : МГУК, 1997.

24. Мосалев, Б. Г. Досуг: методология и методика социологических исследований: уч. пособие. – М. : МГУК, 1995.

25. Мудрик, А. В. Социальная педагогика : учебник. – М., 1999.

26. Новикова, И. А. Организация досуга подрастающего поколения в США: традиция и современность : уч пособие. – СПб. : СПбГИК, 1991.

27. Романов, И. Н. Религиозно-культурные традиции в современном информационном пространстве: уч. пособие. – М. : МГУКИ, 2005.

28. Социальная работа за рубежом : уч. пособие. – Волгоград, 2001.

29. Стрельцов, Ю. А. Социальная педагогика : уч. пособие. – М. : МГУК, 1998.

30. Шанн, Т. Социальная работа как культурный феномен современности: новая профессия и академическая дисциплина. – М., 1998.

31. Ярошенко, Н. И. Социально-культурная анимация : уч. пособие. – М. : МГУКИ, 2005.

 

СОЦИОЛОГИЯ СЕМЬИ

Темы семинарских занятий

Занятие 1

Проблемы дезорганизации семьи

 

Вопросы для обсуждения

1. Влияние семейных изменений на социальные явления.

2. Степень и причины дезорганизации семьи.

3. Уменьшение численности семьи, рождаемости.

4. Рекреативная функция семьи.

5. Семейные конфликты как элемент дезорганизации семьи.

6. Кризис и крах семьи. Причины разводов. Проблема дезертирств из семьи.

7. Прекращение брака. Полная и неполная семья. Неблагополучная семья.

Литература по теме:

1. Семья как объект социальной работы/ Под общей ред. Е.П. Тонконогой – СПб.: Изд-во СПбГУП, 2006. – 206 с.

2. Запесоцкий А. С. Отцы и дети: конфликт поколений. Социализация. Молодежная субкультура. 2-е изд., доп. СПб., 2005.

3. Ушакин С.А. Семейные узы: Модели для сборки. - М.: Нов. лит. обозрение, 2004.-627 с.

4. Целуйко В. М. Психология современной семьи: кн. для педагогов и родителей. М., 2004.

 

Занятие 2

Семейная социализация и формирование структуры социального поведения личности

 

Вопросы для обсуждения

1. Целевая внесемейная социализация.

2. Семейные роли. Модели поведения. Межличностный статус.

3. Сплоченность семьи: ценностное единство, приоритет семьи, семейные нормы.

4. Семейные ритуалы. Семейное «мы» и внесемейное «они».

5. Депривация в семье. Конфликтная социализация.

6. Пролонгированная социализация.

7. Группы неформалов.

 

Литература по теме:

1. Семья как объект социальной работы/ Под общей ред. Е.П. Тонконогой – СПб.: Изд-во СПбГУП, 2006. – 206 с.
2. Андреева Т. В. Семейная психология: учебное пособие/ Т. В. Андреева. - СПб.: Речь, 2004. - 244 с.

3. Запесоцкий А. С. Отцы и дети: конфликт поколений. Социализация. Молодежная субкультура. 2-е изд., доп. СПб., 2005.

4. Семья, дом и узы родства в истории: пер. с англ., нем., франц. / ред. Т. Зоколла, О. Кошелева, Ю. Шлюмбома. СПб.; М., 2004.

5. Ушакин С.А. Семейные узы: Модели для сборки. - М.: Нов. лит. обозрение, 2004.-627 с.

6. Целуйко В. М. Психология современной семьи: кн. для педагогов и родителей. М., 2004.

 

Список литературы

Основная литература

Черняк Е.М. Социология семьи : учебное пособие. 5-е изд., перераб. и доп. – М.: «Дашков и К», 2006. – 238 с.

Семья как объект социальной работы/ Под общей ред. Е.П. Тонконогой – СПб.: Изд-во СПбГУП, 2006. – 206 с.

Андреева Т. В. Семейная психология: учебное пособие/ Т. В. Андреева. - СПб.: Речь, 2004. - 244 с.

Дополнительная литература

1. Александрова О.В. и др. Психология социальной работы: Учебное пособие / Под общ. ред. М.А. Гулиной. – СПб.: Питер, 2004. – 351 с.

2. Запесоцкий А. С. Отцы и дети: конфликт поколений. Социализация. Молодежная субкультура. 2-е изд., доп. СПб., 2005.

3. Лещенко В. Ю. Русская семья (XI–XIX вв.): моногр. СПб., 2004.

4. Максимович Л. Брачный договор (контракт): правовые режимы имущества супругов. Понятие и сущность брачного договора. Порядок заключения, изменения и расторжения брачного договора. М., 2002.

5. Психология социальной работы: Учебное пособие/ Под общ. ред. М. А. Гулиной. - М.;СПб.: Питер, 2004. - 352 с.

6. Семья, дом и узы родства в истории: пер. с англ., нем., франц. / ред. Т. Зоколла, О. Кошелева, Ю. Шлюмбома. СПб.; М., 2004.

7. Толчанова Т.Л, Калюжная Л Мир русского дома. Книга народной жизни: - М.: Звонница МГ, 2004.-591 с.

8. Ушакин С.А. Семейные узы: Модели для сборки. - М.: Нов. лит. обозрение, 2004.-627 с.

9. Целуйко В. М. Психология современной семьи: кн. для педагогов и родителей. М., 2004.

10. Шнейдер Л. Б. Семейная психология: учеб. пособие. 2-е изд. М., 2006.

 

Часть 2. Материалы, устанавливающие содержание и порядок поведения промежуточной и итоговой аттестации

Занятия для самостоятельной работы студентов

Разделы и темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы
Социология семьи: предметная область	Работа с конспектом лекции (обработка текста). Работа над учебным материалом (учебники) Чтение дополнительной литературы. Работа со словарями и справочниками. Ознакомление с нормативными документами. Использование компьютерной техники и Интернета.
Социальная сущность и генезис семьи	Работа с конспектом лекции (обработка текста). Работа над учебным материалом (учебники) Чтение дополнительной литературы. Работа со словарями и справочниками. Ознакомление с нормативными документами. Использование компьютерной техники и Интернета.
Трансформация семейных отношений в современном российском обществе	Работа с конспектом лекции (обработка текста). Работа над учебным материалом (учебники) Чтение дополнительной литературы. Работа со словарями и справочниками. Ознакомление с нормативными документами. Использование компьютерной техники и Интернета.
Проблема брака и семьи в философии	Работа с конспектом лекции (обработка текста). Работа над учебным материалом (учебники) Чтение дополнительной литературы. Работа со словарями и справочниками. Ознакомление с нормативными документами. Использование компьютерной техники и Интернета.
Этно-культурный аспект брачно-семейных отношений	Работа с конспектом лекции (обработка текста). Работа над учебным материалом (учебники) Чтение дополнительной литературы. Работа со словарями и справочниками. Ознакомление с нормативными документами. Использование компьютерной техники и Интернета.
Современное состояние семьи и брака	Работа с конспектом лекции (обработка текста). Работа над учебным материалом (учебники) Чтение дополнительной литературы. Работа со словарями и справочниками. Ознакомление с нормативными документами. Использование компьютерной техники и Интернета.
Характеристика семьи как системы	Чтение дополнительной литературы. Работа со словарями и справочниками. Конспектирование текста. Выписки из текста. Учебно-исследовательская работа. Использование компьютерной техники и Интернета.
Фазы развития брачно-семейных отношений	Работа со словарями и справочниками. Конспектирование текста. Выписки из текста. Работа со словарями и справочниками. Ознакомление с нормативными документами. Использование компьютерной техники и Интернета.
Проблемы дезорганизации семьи	Чтение дополнительной литературы. Работа со словарями и справочниками. Конспектирование текста. Выписки из текста. Учебно-исследовательская работа. Использование компьютерной техники и Интернета.
Репродуктивная функция и потребность в детях	Чтение дополнительной литературы. Работа со словарями и справочниками. Конспектирование текста. Выписки из текста. Учебно-исследовательская работа. Использование компьютерной техники и Интернета.
Семейная социализация и формирование структуры социального поведения личности	Чтение текста первоисточников, дополнительной литературы. Конспектирование текста. Выписки из текста. Работа со словарями и справочниками. Учебно-исследовательская работа. Использование компьютерной техники и Интернета.
Социологический аспект психологии семейных отношений	Подготовка сообщений к выступлению на семинаре. Составление плана и тезисов ответа. Изучение нормативных материалов. Составление библиографии. Подготовка ответов на контрольные вопросы.

        Темы контрольных работ, рефератов и методические рекомендации по их выполнению

      

1. Вопросы семьи и брака в работе Ф. Энгельса «Происхождение семьи, частной собственности и государства».

2. Гендерные особенности психологии личности. Женская сущность. Типы женщин.

3. Гендерные особенности психологии личности. Жизненные установки мужчин и женщин.

4. Гендерные особенности психологии личности. Мужская сущность. Типы мужчин.

5. Гендерные особенности психологии личности. Мужчины глазами женщин. Основные требования мужчин по отношению к современным женщинам.

6. Государственная семейная политика. Единство целей федеральной и региональной семейной политики, социальное участие.

7. Депривация в семье. Дефицит первичных контактов. Конфликтная социализация. Группы неформалов.

8. Диалектическая трактовка Кантом проблем брака и семьи.

9. Историко-этническое многообразие становления форм семьи.

10. Макроанализ и микроанализ семьи.

11. Межрелигиозные браки. Правовые аспекты брачно-семейных отношений.

12. Место семьи в обществе: история и современность.

13. Методологические основы исследования социальных проблем семьи: объект и предмет исследования, методы сбора и обработки социологической информации.

14. Методологические основы исследования социальных проблем семьи: основные подходы и проблематика исследований, малоизученность вопросов семьи.

15. Модернизация и социальная дезорганизация семьи. Влияние семейных изменений на социальные.

16. Нравственно-этическая основа половых отношений.

17. Ослабление социально-нормативной регуляции семейности, снижение ценности брака в современном обществе.

18. Основные тенденции развития брачно-семейных отношений в России.

19. Отражение семейной проблематики в теологии.

20. Перспективы эволюции социальных институтов брака, семьи, родительства.

21. Права супругов и возможность их закрепления в брачном контракте.

22. Психологическая особенность фаз брачно-семейных отношений. Факторы, влияющие на стабильность и продолжительность брака.

23. Репродуктивная функция и потребность в детях. Воспроизводство поколений. Интенсивность рождаемости. Депопуляция.

24. Репродуктивное поведение, его формы. Сексуальное поведение и сексуальные потребности. Половая и сексуальная культура и мораль. Половая жизнь. Половая роль.

25. Семейно-бытовые обряды: свадебный обряд, обряд рождения и крещения, похоронный обряд.

26. Семейные конфликты и формулы их разрешения. Ревность. Измены.

27. Семейный ритуал как элемент культуры.

28. Совместимость супругов. Сексуальность женщины и мужчины.

29. Современные социально-демографические проблемы и тенденции: факты, результаты исследований.

30. Современный этап эволюции института семьи (парная семья. индивидуальная семья).

31. Социальная организация семьи. Условия и образ жизни, семейное поведение.

32. Социальная сущность семьи как исторической формы воспроизводства населения и cоциализации новых поколений.

33. Социально-психологическая потребность семьи в детях. Репродуктивные нормы. Репродуктивные установки и мотивы.

34. Социальные проблемы, влияющие на современное состояние семьи.

35. Социальный аспект семьи в гегелевской философии.

36. Социокультурная динамика современного российского общества.

37. Социологические проблемы семьи и семейной политики.

38. Сплоченность семьи: ценностное единство, приоритет семьи, семейные нормы, семейная картина мира.

39. Статистическая и социологическая информация о семье и проблемах.

40. Степень и причины дезорганизации семьи. Уменьшение численности семьи, рождаемости. Ослабление

41. Стратегия государственной семейной политики. Семейная социальная работа.

42. Стратегия государственной семейной политики. Социальная защита. Социальная поддержка семей.

43. Тема брачно-семейных отношений в философских системах Фихте.

44. Типы семейного поведения. Основные виды социальных отношений в семье. Межличностные коммуникации в семье.

45. Этические стереотипы мужского и женского поведения.

46. Этнические особенности семейного уклада жизни: традиции, обычаи, обряды, нравы.

47. Этно-культурный аспект брачно-семейных отношений

Методические рекомендации для выполнения контрольных работ

Общие положения. Контрольная работа содействует основательному изучению предмета, прививает навыки само­стоятельной работы с научной ли­тературой, обучает правильно излагать мысли при анализе сложных теоретических вопросов.

Выполненная работа представляется научному руководите­лю, который после рецензии высказывает замечания по дора­ботке и предлагает способ ее дальнейшего использования. Контрольная работа может быть использована в качестве доклада, ее можно переработать в научную статью, а часть материала может быть применена при написании дипломной работы.

Студент не должен ограничиваться предложенным списком литературы, а дополняет его, из научных и отраслевых журналов. Необходимо также подобрать цифровой и фактический материал из сборников, других печатных изданий.

Продуманный план поможет правильно раскрыть смысл работы, логично и последовательно изло­жить материал.

Изложение материала. Особое внимание следует обратить на полное и глубокое освеще­ние основных вопросов, на связь теоретических положений с практикой. Цифровой материал лучше использовать в виде таблиц, схем, диаграмм, озаглавленных соответствующим образом. При написании работы необходимо следить за стилем изложения, не допус­кать механического переписывания материала из книг, брошюр, учебников.

Объем работы должен составлять 15-20 страниц печатного текста. Рекомендуется следующее распределение материала работы:

· введение – 1-2 страницы;

· основная часть – 13-16 страницы;

· заключение – 1-2 страницы;

· список использованной литературы должен включать 10-12 источников.

 Вопросы для подготовки к экзамену

1. Брак как юридическое закрепление семейных отношений. Формы брака.

2. Брак. Виды брака

3. Дарение. Индивидуальный брак

4. Досуг. Досуговая функция семьи

5. Жизнь праобщины. Эндогамия

6. Интеграционная сущность и междисциплинарный характер науки «Социология семьи».

7. Макросоциология семьи — институциональные взаимосвязи семьи и общества (макросоциетальные функции).

8. Материнский род. Дуально-родовой брак

9. Место семьи в системе ценностей современного общества.

10. Микросоциология — институциональная функциональность, межличностные взаимодействия внутри семьи.

11. Неолитическая революция. Общественное разделение труда.

12. Общественно-функциональная значимость семьи.

13. Основной тип семьи: нуклеарная семья, расширенная семья, сложная (составная) нуклеарная семья.

14. Основные функции семьи

15. Основы государственной семейной политики.

16. Полная и неполная семья. Неблагополучная семья. Второй брак и повторный брак.

17. Причины разводов. Проблема дезертирств из семьи. Прекращение брака.

18. Проблемы социализации детей (в семье, интернате, детском саду)

19. Проблемы социализации детей (через труд, занятия ФК, выполнение домашних обязанностей)

20. Рекреативная функция семьи. Стереотип семьи «прошлого» и «современной» семьи.

21. Семейная политика и перспективы семьи как социального института.

22. Семейная социализация и формирование структуры социального поведения личности.

23. Семейная структура. Типология семейных структур.

24. Семейные конфликты как элемент дезорганизации семьи. Кризис и крах семьи.

25. Семья в доиндустриальную эпоху. Семья и индустриализация.

26. Семья. Критерии принадлежности к семье

27. Семья. Характеристика семьи

28. Современное состояние семьи и брака

29. Современные проблемы семьи. Аномия

30. Социологическое исследование семьи. Что изучают микросоциология и макросоциология семьи

31. Трансформация семейных отношений в современном российском обществе

32. Фактологический и логический подход к определению семьи.

33. Факторы, влияющие на состояние семьи в России (продолжительность жизни, браки-разводы, глобальные процессы, войны)

34. Фамилия (история, появление фамилий в России)

35. Феминизм, суфражизм (история, современность)

36. Эволюция семьи. Парадигма модернизации и кризиса семьи в современном обществе.

37. Экзогамия. Дуально-фратриальный брак

38. Экзогамно-эндогамный род. Дуально-родовой брак.

39. Эмоциональная атмосфера в семье и проблема общения супругов.

40. Этапы исторического формирования и развития семьи. Дофамилистическая эпоха.

СТАТИСТИКА

Задания для самостоятельной работы

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться: