МЕТОДИКА И МЕТОДОЛОГИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ДОСУГА

Темы семинарских занятий

Занятие 1

 

Опросный лист. Технологическая лаборатория разработки

 

Вопросы для обсуждения

1. Опрос и его виды. Методика составления опросного листа.

1. Анкета, интервью, беседа, сочинение, тест как виды опросов. Различия в методах опроса.
2. Пилотажная проба опросных листов.
3. Интервью, его виды, технология разработки интервью.
4. Социометрический тест как метод изучения межличностных отношений в малой группе.

Литература по теме:

1. Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность. Теория и практика органи­зации : Учебное пособие для студентов вузов / Г. А. Аванесова. — М.: Аспект Пресс, 2006. — 236 с.
2. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования: Учебник. — М.: ИНФРА-М, 2008. — 768 с. — (Классический университетский учебник).

3. Психологические проблемы самореализации личности: [Сб.], Вып. 6/ СПб гос. ун-т; Отв. ред. Л. А. Коростылева. - СПб.: Изд-во СПбГУ, 2002. - 275 с.

4. Психология социальной работы: Учебное пособие / Под общ. ред. М.А. Гулиной. – СПб.: Питер, 2004. – 351 с.

5. Соколов А. В. Феномен социально-культурной деятельности: Моногр./ А. В. Соколов; СПб Гуманит. ун-т профсоюзов. - СПб.: СПбГУП, 2003. - 204 с.

 

Занятие 2

 

Анализ документов в исследовании СКС

 

Вопросы для обсуждения

1. Природа социального документа. Виды документов.
2. Документация культурно-досуговых учреждений, их классификация. Пути их использования в исследовании.
3. Качественный анализ документов: определение и оценка сущности, функции, структуры, системы социально-культурного объекта, явления, процесса.
4. Контент-анализ как специфический метод изучения документальной информации. Возможности и границы использования метода контент-анализа в исследовании социально-культурной сферы: прессы, художественного репертуара, художественных ценностей общества, рекламы, документации социально-культурных общностей.
5. Бюджет времени как универсальный документ о труде, быте и досуге личности. Свободное время как документальный источник знания функционирования и развития досуговой сферы.

 

Литература по теме:

1. Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность. Теория и практика органи­зации : Учебное пособие для студентов вузов / Г. А. Аванесова. — М.: Аспект Пресс, 2006. — 236 с.

2. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования: Учебник. — М.: ИНФРА-М, 2008. — 768 с. — (Классический университетский учебник).

3. Киселева Т. Г. Социально-культурная деятельность: учебник/ Т. Г. Киселева, Ю. Д. Красильников; Мос. гос. ун-т культуры и искусств. - М.: Изд-во МГУКИ, 2004. - 539 с.

4. Соколов А. В. Феномен социально-культурной деятельности: Моногр./ А. В. Соколов; СПб Гуманит. ун-т профсоюзов. - СПб.: СПбГУП, 2003. - 204 с.

 

Занятие 3

 

Метод наблюдения в исследовании СКС

 

Вопросы для обсуждения

1. Сущность метода наблюдения, границы его применения и возможности.
2. Виды наблюдений: целенаправленное и свободное, полевое и лабораторное, внешнее и включенное, смешанное.
3. Методика разработки карты наблюдения за участниками массового культурного мероприятия.
4. Методика логического анализа массового культурного мероприятия: а) определение целей и задач мероприятия; б) характеристика объекта воздействия; в) анализ содержания и формы; г) характеристика средств, методов, приемов раскрытия содержания.

 

Литература по теме:

1) Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность. Теория и практика органи­зации : Учебное пособие для студентов вузов / Г. А. Аванесова. — М.: Аспект Пресс, 2006. — 236 с.

2) Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования: Учебник. — М.: ИНФРА-М, 2008. — 768 с. — (Классический университетский учебник).

3) Киселева Т. Г. Социально-культурная деятельность: учебник/ Т. Г. Киселева, Ю. Д. Красильников; Мос. гос. ун-т культуры и искусств. - М.: Изд-во МГУКИ, 2004. - 539 с.

4) Арутюнов С. А. Культурная антропология : научное издание/ С. А. Арутюнов, С. И. Рыжакова. -М.: Весь мир, 2004.-214 с.

5) Мир русского дома. Книга народной жизни: Сб./ Сост. Т. Толчанова, Ред. Л. Калюжная. - М.: Звонница-МГ, 2004.-591 с.

 

Занятие 4

 

Методы обработки эмпирического материала

 

Вопросы для обсуждения

· Обработка первичных данных и ее связь с программой исследования.

· Понятие о среднеарифметической величине.

· Процедуры проверки гипотез исследования на основе анализа связей между признаками.

· Способы графической иллюстрации эмпирических данных.

 

Литература по теме:

1) Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность. Теория и практика органи­зации : Учебное пособие для студентов вузов / Г. А. Аванесова. — М.: Аспект Пресс, 2006. — 236 с.

2) Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования: Учебник. — М.: ИНФРА-М, 2008. — 768 с. — (Классический университетский учебник).

3) Киселева Т. Г. Социально-культурная деятельность: учебник/ Т. Г. Киселева, Ю. Д. Красильников; Мос. гос. ун-т культуры и искусств. - М.: Изд-во МГУКИ, 2004. - 539 с.

4) Арутюнов С. А. Культурная антропология : научное издание/ С. А. Арутюнов, С. И. Рыжакова. -М.: Весь мир, 2004.-214 с.

5) Соколов А. В. Феномен социально-культурной деятельности: Моногр./ А. В. Соколов; СПб Гуманит. ун-т профсоюзов. - СПб.: СПбГУП, 2003. - 204 с.

 

Список литературы

Основная

1. Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность. Теория и практика органи­зации : Учебное пособие для студентов вузов / Г. А. Аванесова. — М.: Аспект Пресс, 2006. — 236 с.
2. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования: Учебник. — М.: ИНФРА-М, 2008. — 768 с. — (Классический университетский учебник).

3. Киселева Т. Г. Социально-культурная деятельность: учебник/ Т. Г. Киселева, Ю. Д. Красильников; Мос. гос. ун-т культуры и искусств. - М.: Изд-во МГУКИ, 2004. - 539 с.

Дополнительная

1. Арутюнов С. А. Культурная антропология : научное издание/ С. А. Арутюнов, С. И. Рыжакова. -М.: Весь мир, 2004.-214 с.

2. Леванькова Н.А. Семья как социокультурный феномен образования // Инновации в образовании № 6 ноябрь – декабрь 2006. М. 2006.

3. Мир русского дома. Книга народной жизни: Сб./ Сост. Т. Толчанова, Ред. Л. Калюжная. - М.: Звонница-МГ, 2004.-591 с.

4. Психологические проблемы самореализации личности: [Сб.], Вып. 6/ СПб гос. ун-т; Отв. ред. Л. А. Коростылева. - СПб.: Изд-во СПбГУ, 2002. - 275 с.

5. Психология социальной работы: Учебное пособие / Под общ. ред. М.А. Гулиной. – СПб.: Питер, 2004. – 351 с.

6. Семейные узы: Модели для сборки: Сб. статей, Кн. 1/ Сост. С. Ушакин. - М.: Нов. лит. обозрение, 2004.-627 с.

7. Семья как объект социальной работы/ Под общей ред. Е.П. Тонконогой – СПб.: Изд-во СПбГУП, 2006. – 206 с.

8. Соколов А. В. Феномен социально-культурной деятельности: Моногр./ А. В. Соколов; СПб Гуманит. ун-т профсоюзов. - СПб.: СПбГУП, 2003. - 204 с.

9. Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие для вузов/ Под общ. ред. М. М. Галагузовой. - М.: Владос, 2000.- 416 с.

10. Толчанова Т.Л, Калюжная Л Мир русского дома. Книга народной жизни: - М.: Звонница МГ, 2004.-591 с.

 

Занятия для самостоятельной работы студентов

Разделы и темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы
Предметная сфера исследования досуга как социально-культурного явления	Работа с конспектом лекции (обработка текста). Работа над учебным материалом (учебники) Чтение дополнительной литературы. Работа со словарями и справочниками. Ознакомление с нормативными документами. Использование компьютерной техники и Интернета.
Процесс исследования социально-культурной сферы	Работа с конспектом лекции (обработка текста). Работа над учебным материалом (учебники) Чтение дополнительной литературы. Работа со словарями и справочниками. Ознакомление с нормативными документами. Использование компьютерной техники и Интернета.
Выбор объекта, предмета, целей и задач исследования	Работа с конспектом лекции (обработка текста). Работа над учебным материалом (учебники) Чтение дополнительной литературы. Работа со словарями и справочниками. Ознакомление с нормативными документами. Использование компьютерной техники и Интернета.
Тема исследований	Чтение текста учебника. Составление плана текста. Конспектирование текста. Ознакомление с нормативными документами. Использование компьютерной техники и Интернета.
Характеристика проблемной ситуации. Источники возникновения конфликта	Чтение текста учебника. Составление плана текста. Конспектирование текста. Ознакомление с нормативными документами. Использование компьютерной техники и Интернета.
Современная социально-культурная ситуация как источник возникновения проблем и объект социального заказа	Чтение текста учебника. Составление плана текста. Конспектирование текста. Ознакомление с нормативными документами. Использование компьютерной техники и Интернета.
Определение операциональных понятий. Системный анализ объекта исследования	Работа со словарями и справочниками. Конспектирование текста. Выписки из текста. Работа со словарями и справочниками. Ознакомление с нормативными документами. Использование компьютерной техники и Интернета.
Технология выдвижения рабочих гипотез, определение гипотетических фактов, круга источников и методов исследования	Работа со словарями и справочниками. Конспектирование текста. Выписки из текста. Работа со словарями и справочниками. Ознакомление с нормативными документами. Использование компьютерной техники и Интернета.
Измерение объектов, единиц наблюдения в социальном исследовании	Чтение дополнительной литературы. Конспектирование текста. Работа со словарями и справочниками. Ознакомление с нормативными документами. Использование компьютерной техники и Интернета.
Опросный лист. Технологическая лаборатория разработки	Чтение текста первоисточников, дополнительной литературы. Конспектирование текста. Выписки из текста. Работа со словарями и справочниками. Учебно-исследовательская работа. Использование компьютерной техники и Интернета.
Анализ документов в исследовании СКС	Чтение дополнительной литературы. Работа со словарями и справочниками. Конспектирование текста. Выписки из текста. Учебно-исследовательская работа. Использование компьютерной техники и Интернета.
Метод наблюдения в исследовании СКС	Чтение текста первоисточников, дополнительной литературы. Конспектирование текста. Выписки из текста. Работа со словарями и справочниками. Учебно-исследовательская работа. Использование компьютерной техники и Интернета.
Методы обработки эмпирического материала	Подготовка сообщений к выступлению на семинаре. Составление плана и тезисов ответа. Изучение нормативных материалов. Составление библиографии. Подготовка ответов на контрольные вопросы.

           Темы контрольных работ, рефератов и методические рекомендации по их выполнению (ТЕМЫ ДАНЫ НА ЛЕКЦИЯХ, НО НА ВСЯКИЙ СЛУЧАЙ Я ОСТАВЛЯЮ СТАРЫЕ ТЕМЫ, ДЛЯ ТЕХ, КТО НЕ СПРАВИТСЯ С НОВЫМ ЗАДАНИЕМ. С ув. Мар. Петр.)

          

1. Анализ социально-культурной ситуации и "гнездо" проблем.

2. Бюджет времени как универсальный документ о труде, быте и досуге личности. Технология составления карты фиксации расходования бюджета времени.

3. Выборка в социальном исследовании, ее типы.

4. Досуг как составная часть социально-культурной деятельности и как самостоятельный предмет исследования.

5. Интервью, его виды, технология его разработки.

6. Исследовательская программа как логическая организация процесса познания и как документ упорядочения целей, средств и методов исследования.

7. Исследовательская программа как логическая организация процесса познания.

8. Качественный анализ документов: определение и оценка сущности, функции, структуры, системы социально-культурного объекта, явления, процесса.

9. Классификация вопросов по: а) содержанию; б) форме; в) функции.

10. Классификация методов эмпирического исследования.

11. Контент-анализ как специфический метод изучения документальной информации.

12. Контент-анализ как специфический метод изучения документальной информации. Возможности и границы использования метода контент-анализа в исследовании социально-культурной сферы: прессы, художественного репертуара, художественных ценностей общества, рекламы, документации социально-культурных общностей.

13. Метод наблюдения в исследовании СКС.

14. Метод эксперимента в исследовании СКС.

15. Методологические принципы целостности, конкретности и значимости в процессе интерпретации результатов исследования.

16. Объект и предмет исследования в СКС.

17. Определение понятия «гипотеза», ее функции. Типы гипотез: описательная, объяснительная и прогностическая. Виды гипотез: исходные (основные) и следствия (выводные).

18. Определение понятия гипотеза. Типы и виды гипотез.

19. Опрос и его виды.

20. Основные процедуры обработки эмпирических данных: статистические группировки, среднеарифметическая величина.

21. Понятие "проблема", источники возникновения проблем.

22. Природа социального документа, виды документов, методы его анализа.

23. Системный подход в исследовании СКС в период реформирования экономических и общественных отношений общества.

24. Социометрические опросы. Технология разработки социометрического опросного листа.

25. Социометрический тест как метод изучения межличностных отношений в малой группе.

26. Способы графической иллюстрации эмпирических данных.

27. Технология разработки схемы наблюдения реакции аудитории массового мероприятия.

28. Технология составления опросного листа.

29. Характеристика актуальных проблем СКС в современных условиях.

30. Цели и задачи исследования в СКС.

Методические рекомендации для выполнения контрольных работ

Общие положения. Контрольная работа содействует основательному изучению предмета, прививает навыки само­стоятельной работы с научной ли­тературой, обучает правильно излагать мысли при анализе сложных теоретических вопросов.

Выполненная работа представляется научному руководите­лю, который после рецензии высказывает замечания по дора­ботке и предлагает способ ее дальнейшего использования. Контрольная работа может быть использована в качестве доклада, ее можно переработать в научную статью, а часть материала может быть применена при написании дипломной работы.

Студент не должен ограничиваться предложенным списком литературы, а дополняет его, из научных и отраслевых журналов. Необходимо также подобрать цифровой и фактический материал из сборников, других печатных изданий.

Продуманный план поможет правильно раскрыть смысл работы, логично и последовательно изло­жить материал.

Изложение материала. Особое внимание следует обратить на полное и глубокое освеще­ние основных вопросов, на связь теоретических положений с практикой. Цифровой материал лучше использовать в виде таблиц, схем, диаграмм, озаглавленных соответствующим образом. При написании работы необходимо следить за стилем изложения, не допус­кать механического переписывания материала из книг, брошюр, учебников.

Объем работы должен составлять 15-20 страниц печатного текста.       Рекомендуется следующее распределение материала работы:

1. введение – 1-2 страницы;

2. основная часть – 13-16 страницы;

3. заключение – 1-2 страницы;

4. список использованной литературы должен включать 10-12 источников.

Вопросы для подготовки к экзамену

 

1. Анализ гипотетических фактов — исходная позиция для определения круга источников и разработки методик исследования.

2. Анкета, интервью, беседа, сочинение, тест как виды опросов.

3. Бюджет времени как универсальный документ о труде, быте и досуге личности. Свободное время как документальный источник знания функционирования и развития досуговой сферы.

4. Виды наблюдений: целенаправленное и свободное, полевое и лабораторное, внешнее и включенное, смешанное.

⇐ Предыдущая234567891011Следующая ⇒

Поделиться: