Для вихованців старшого дошкільного віку

                                                                  Підготувала:

                                                                  Олійник Катерина Іванівна

                                                                   вихователь дошкільного        

                                                                   навчального закладу №5 «Теремок»

                            Шостка, 2012р.

                                         

Комплексна навчально – виховна програма театрального гуртка для дітей старшого дошкільного віку.

Укладач:Олійник К.І., вихователь ДНЗ №5 «Теремок» м. Шостка Сумської               області

 

Рецензенти:Бурнатна О.М.- завідувач №5 « Теремок»

               Костіна Л.П.- вихователь-методист ДНЗ № 5

 

 

Програма художньо-творчого спрямування, направлена на розвиток творчих здібностей. Розрахована на керівників гуртків та вихователів з організації театралізованої діяльності дітей старшого дошкільного віку .

 

Затверджено рішенням педагогічної ради дошкільного навчального закладу №5. Протокол №1 від 04.09.2012 року

Схвалено рішенням №4 ради методичного кабінету управління освіти від 23.05.2013 року

 

 

Зміст

 

Вступ……………………………………………………………………………3

Пояснювальна записка………………………………………………………...4

 Мета та завдання театрального гуртка………………………………………5

 Зміст роботи гуртка « Малятко»……………………………………………...6

1. План роботи…………………………………………………………8

       2. Орієнтовний розподіл тем на рік…………………………………...8

       3. Очікуваний результат……………………………………………….17   

Основні показники компетентності дітей ………………….........................17 Словник театральних термінів………………………………………………..18

Біобліографічний покажчик використаних джерел…………………………19

 

Вступ

 «Театральна вистава розкриває перед дитиною

 весь світ засобами мудрої та вічної казки,

 розвиває творчі здібності особистості,

 а найголовніше, виховує справжню людину».

С. Русова

Розвиток культури – важлива складова особистого зростання дитини.

Сьогодні багато педагогів стурбовані пошуком нетрадиційних шляхів творчої взаємодії з дітьми. Як зробити кожне заняття з дитиною цікавим і захоплюючим, просто і доступно розповісти їй про найголовніше – про красу і різноманіття навколишнього світу ? Як виховати і розвинути творчі здібності ? Як навчити малюка грати, брати ініціативу в свої руки і діяти? Цьому допоможе театр.

Театр – один з самих демократичних видів мистецтва для дітей, він дозволяє вирішити безліч актуальних проблем сучасної педагогіки і психології, пов’язані з

–  художньою освітою та вихованням дітей;

–  формуванням естетичного смаку;

–  моральним вихованням;

–  розвитком комунікативних якостей особистості;

–  вихованням волі, розвитком пам’яті, уяви, 

    ініціативності, фантазії, мови (діалогу і монологу);

  – створенням позитивного емоційного настрою, зняттям напруження, вирішенням конфліктних ситуацій через гру.                                                                                                        Головне, театр розкриває духовний і творчий потенціал дитини і надає реальну можливість адаптуватися їй в соціальній сфері

Пояснювальна записка

Для того, щоб дитина проявила творчість, необхідно збагачувати її життєвий досвід яскравими художніми враженнями, надати необхідні знання і вміння. Чим багатше досвід малюка, тим яскравішими будуть творчі прояви в різних видах діяльності. Тому так важливо з самого раннього дитинства заохочувати дитину до музики, театру, літератури, живопису. Адже період 3-6 років – дошкільний, у цьому віці відбувається бурхливий психічний, фізичний розвиток дитини. Формуються основи її особистості.

Заняття в театральному гуртку дозволяє дитині вирішувати багато проблем від особи будь-якого персонажа. Це допомагає долати боязкість, невпевненість у собі, сором'язливість. Таким чином, заняття в гуртку допомагає всебічно розвивати дитину. Тому організовуючи роботу, педагог зобов'язаний:

- створювати умови для розвитку творчої активності дітей в театралізованій діяльності (заохочувати виконавську творчість, розвивати здатність вільно і розкріпачено триматися при виступі, спонукати до імпровізації засобами міміки, виразних рухів та інтонації і т.д.);

- залучати дітей до театральної культури (знайомити з театром, театральними жанрами, з різними видами театрів);

- забезпечувати взаємозв'язок театралізованої з іншими видами діяльності в єдиному педагогічному процесі;

- створювати умови для спільної театралізованої діяльності дітей та дорослих.

Для виконання цих критеріїв необхідно створення певних умов. Це, в першу чергу, відповідна організація роботи в театральному гуртку.

Театралізована діяльність в дитячому закладі може бути організована в ранкові та вечірні години; органічно включена в інші заняття (музичне, з образотворчої діяльності та ін), тобто спеціально заплановані в тижневому розкладі заняття з мовленнєвого спілкування та ознайомлення з навколишнім світом.

Бажано щоб всі організовані форми театралізованої діяльності проводили невеликими підгрупами, що забезпечить індивідуальний підхід до кожної дитини. Причому кожного разу підгрупи повинні формуватися по-різному, в залежності від змісту занять.

 

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: