Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКССтр 1 из 7Следующая ⇒
УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС дисциплины «Трудовое право» (профессиональный цикл, базовая часть (Б3.Б17)) направление подготовки 081100 «ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ» (степень «бакалавр»)
форма обучения Очная, заочная
Разработчик УМК Старший преподаватель Гареева З.Р. ____________ «___» __________ 2011 г.
Нефтекамск 2011 г. СОДЕРЖАНИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Трудовое законодательство призвано содействовать взаимному усилению экономической и социальной политики, созданию гарантий для устойчивого развития и социального прогресса общества. Работникам трудовое право гарантированно позволяет свободно и на равных условиях требовать своей справедливой доли богатства, созданной их трудом, а также дает возможность полностью реализовать свой человеческий потенциал. На уровне соглашений, коллективных договоров должны определяться отраслевые, профессиональные и другие особенности трудовых отношений. Индивидуально- договорное регулирование с участием самого работника должно использоваться для конкретизации характера и содержания трудовой функции, учета особых обстоятельств ее выполнения, а также деловых качеств работника. Трудовое право как самостоятельная отрасль российского права имеет специфическую сферу регулирования – это сфера общественно- трудовых отношений. Эти отношения составляют основное ядро предмета трудового права, возникают при производстве материальных и культурных благ, носят объективный характер и присущи любому совместному труду. Программа по учебной дисциплине «Трудовое право» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление» высшего профессионального образования (бакалавриат). Методические указания для студентов и преподавателей Подготовка к практическим (семинарским) занятиям
Семинарские занятия наряду с лекциями являются формой аудиторных занятий. Во время семинарского занятия преподаватель опрашивает студентов по вопросам, заданным на данное занятие. Вопросы объявляются преподавателем на предыдущем семинарском занятии и, как правило, они должны совпадать с вопросами, содержащимися в данном учебно-методическом комплексе, но преподаватель может дать и некоторые другие вопросы, относящиеся к теме семинара и указать: на что студентам следует обратить особое внимание при подготовке к следующему занятию. Подготовка к семинарскому занятию требует, прежде всего, изучения рекомендуемых нормативных и монографических работ, их реферирования, подготовки докладов и сообщений. Особенно это актуально при использовании новых форм обучения: семинаров-конференций, коллоквиумов, деловых игр и т.п. Студенты должны заранее дома, в библиотеке и читальном зале подготовить ответы на все заданные вопросы семинарского занятия. Следует вести специальную тетрадь с записями ответов на вопросы семинаров. Желательно при подготовке ответа не ограничиваться материалом одного учебника, а использовать научные статьи из журналов, сборников статей, монографии. В процессе организации работы большое значение имеют консультации преподавателя, в ходе которых можно решить многие проблемы изучаемого курса, уяснить сложные вопросы. Студент, отвечающий на вопрос семинарского занятия, должен делать это, как правило, не прибегая к помощи каких-либо записей или учебников. Ответ должен быть настолько полным, насколько это требуется, чтобы достаточно полно раскрыть данный вопрос. Помимо устных опросов студентов на семинарских занятиях преподаватель проводит письменные контрольные работы, тестирование и использовать другие формы контроля и оценки знаний студентов, в том числе и в рамках самостоятельной работы. Ответы студентов на семинарских занятиях, выполнение контрольных, подготовка докладов, рефератов учитываются преподавателем при подведении итогового количества баллов за определенный период.
Самостоятельная работа Самостоятельная работа является неотъемлемой составляющей образовательного процесса. В соответствии с государственным стандартом по направлению «Юриспруденция» на самостоятельную работу отводится не менее 60% объема часов, предусмотренного по дисциплине. Безусловно, от того, насколько студент подойдет к саморазвитию, чтению учебной и научной литературы, настолько будет зависеть уровень его профессиональной подготовки – профессиональной пригодности. Критерии оценки самостоятельной работы в рамках балло-рейтинговой системы направлены, прежде всего, на активизацию самостоятельного изучения дисциплины в дополнение к лекционным и семинарским занятиям. Количество баллов по каждой дисциплине устанавливается в соответствии с технологическими картами.
Методические рекомендации преподавателю В процессе обучения студентов используются различные виды учебных занятий (аудиторных и внеаудиторных): лекции, семинарские занятия, консультации и т.д. На первом занятии по данной учебной дисциплине необходимо ознакомить студентов с порядком ее изучения, раскрыть место и роль дисциплины в системе наук, ее практическое значение, довести до студентов требования технологической карты дисциплины. Лекционные и практические занятия ведутся в соответствии с тематическим планом. При изложении лекционного материала преподавателю рекомендуется использовать презентации в программе PowerPoint, электронный планшет и видеоматериалы по теме лекции. При подготовке к лекционным занятиям необходимо продумать план его проведения, содержание лекции, ознакомиться с новинками учебной и методической литературы, публикациями периодической печати по теме лекционного занятия, подготовить необходимые материально-технические средства для обеспечения проведения лекционного занятия. В ходе лекционного занятия преподаватель должен назвать тему, вопросы, ознакомить студентов с перечнем основной и дополнительной литературы по теме занятия. Если читается не первая лекция, то необходимо увязать ее тему с предыдущей, не нарушая последовательности. В процесс изложения учебного материала необходимо акцентировать внимание студентов на основных понятиях, отличительных особенностях явлений и категорий. При этом следует активно обращается к примерам из судебной практики, а также указывать на проблемные моменты, требующие самостоятельного решения студентами. Для активизации усвоения материала студентами рекомендуется использовать проблемный подход, сравнительный метод, конкретно-исторический анализ, активные формы проведения занятий (дискуссия, мозговой штурм, деловая игра и др.) Преподавателю следует аргументировано обосновать собственную позицию по спорным теоретическим вопросам. Приводить примеры, задавать вопросы аудитории, что способствует активизации мыслительной деятельности студентов, повышению их внимания и интереса к содержанию лекции. В ходе семинаров преподаватель обосновывает теоретическую и практическую значимость темы занятия, определить порядок его проведения. Необходимо предоставить возможность выступить всем желающим, а также задавать вопросы тем студентам, которые проявляют пассивность и незаинтересованность. Целесообразно в ходе обсуждения вопросов задавать выступающим и аудитории дополнительные и уточняющие вопросы с целью выяснения их позиций по существу обсуждаемых проблем. Приветствуются выступления с места в виде кратких дополнений, комментариев и вопросы выступающим и преподавателю. По окончании семинарского занятия ответы студентов должны быть оценены в соответствии с положениями технологической карты и оглашены аудитории. Более эффективному восприятию и усвоению студентами изученного лекционного материала способствует проведение практических занятий в компьютерных классах с использованием справочно-правовых систем «ГАРАНТ», «КонсультантПлюс», «Кодекс». Преподавателю следует проводить индивидуальные консультации по вопросам, возникающим у студентов в ходе их подготовки к текущей и промежуточной аттестации по учебной дисциплине, рекомендовать в помощь учебные и другие материалы, а также справочную литературу. Контроль выполнения заданий по самостоятельной работе студентов должен осуществляться в соответствии с технологической картой дисциплины. Защита самостоятельной работы может осуществляться студентом в установленные кафедрой консультационные дни.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ТРУДОВОЕ ПРАВО» Очная форма обучения Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы 144 часов (аудитор. - 50, самостоят. раб. - 46, кср - 3). 2.1. Тематический план дисциплины
П/п |
Раздел Дисциплины |
Семестр | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Компетенции |
Модуль № 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | Основные принципы правового регулирования труда. | 6 | 7 | 2 | 2 | 3 | ПК-9 ПК-10 |
Контрольная работа (тестирование)
| |||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | Субъекты трудового права, понятие трудового правоотношения | 6 | 8 | 2 | 2 | 4 | ПК-9 ПК-10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | Понятие коллективного договора и его роль. Социальное партнерство. | 6 | 6 | 2 | 2 | 2 | 2 | ПК-9 ПК-10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | Правовое регулирование трудоустройства. | 6 | 4 | 2 | 2 | ПК-9 ПК-10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | Понятие, содержание и виды трудового договора; порядок его заключения, изменения и прекращения. Защита персональных данных работника | 6 | 8 | 4 | 2 | 2 | 2 | ПК-9 ПК-10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | Рабочее время и время отдыха | 6 | 6 | 2 | 2 | 2 | 2 | ПК-9 ПК-10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | Правила внутреннего трудового распорядка. Трудовая дисциплина. | 6 | 9 | 2 | 2 | 5 | 2 | ПК-9 ПК-10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Модуль № 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | Методы правового регулирования заработной платы; тарифная система оплаты рабочих и служащих; системы заработной платы. Нормирование труда. Гарантии и компенсации по заработной плате. | 6 | 8 | 2 | 2 | 4 | 2 | ПК-9 ПК-10 |
Деловая игра Контрольная работа (тестирование)
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | Охрана труда | 6 | 6 | 2 | 4 | 2 | ПК-9 ПК-10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | Материальная ответственность сторон трудового правоотношения. | 6 | 10 | 2 | 2 | 4 | ПК-9 ПК-10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
11 | Особенности регулирования труда отдельных категорий работников | 6 | 8 | 2 | 2 | 4 | 2 | ПК-9 ПК-10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
12 | Индивидуальные и коллективные трудовые споры и порядок их разрешения. | 6 | 12 | 2 | 4 | 6 | 2 | ПК-9 ПК-10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | Надзор и контроль за соблюдением трудового законодательства | 6 | 6 | 2 | 4 | ПК-9 ПК-10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Всего за 6 семестр экзамен | 96 | 22 | 28 | 46 | 16 |
Содержание дисциплины
Модуль № 1.
Модуль № 2.
Тема 9. Охрана труда.
Понятие охраны труда по трудовому праву. Права и обязанности работников и работодателей по обеспечению охраны труда. Требования охраны труда, организация охраны труда. Обеспечение прав работника на охрану труда. Комиссии по охране труда. Обучение и профессиональная подготовка в области охраны труда. Расследование и учет несчастных случаев на производстве. Порядок расследования. Обязанности работодателя при несчастных случаях на производстве, сроки расследования. Госнадзор по охране труда.
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ
«ТРУДОВОЕ ПРАВО»
Модуль № 1
Тема № 1. Основные принципы правового регулирования труда (2 часа)
1. Понятие и значение принципов трудового права. Виды принципов трудового права.
3. Принцип свободы труда и его содержание в трудовом праве России. Проблема права на труд как принципа правового регулирования.
5. Правовое запрещение принудительного труда в России: история и современность.
6. Краткая характеристика иных принципов трудового права.
7. Решить задачи № 1 – 9 – тема 2 стр. 16 ( Никонов Д.А., Стремоухов А.В. Практикум по трудовому праву. - 2007).
Вопросы для самоконтроля:
1. Как можно определить принцип права?
2. Назовите конституционные принципы трудового права.
3. Раскройте содержание принципа «Свобода труда».
Тема № 2. Субъекты трудового права, понятие трудового правоотношения (2 часа)
1. Понятие и классификация субъектов трудового права.
2. Работник как субъект трудового правоотношения (трудовая правосубъектность работника).
3. Работодатель как субъект трудового правоотношения: понятие, статус, классификация.
4. Органы контроля и надзора, трудовые коллективы и профессиональные союзы как субъекты трудовых правоотношений.
5. Понятие и отличительные признаки трудовых правоотношений.
6. Правоотношения по профессиональной подготовке, переподготовке и повышению квалификации работников.
7. Правоотношения по надзору и контролю за охраной труда и соблюдением трудового законодательства.
8. Правоотношения по рассмотрению трудовых споров.
9. Решить задачи № 1 – 8 – тема 4 стр. 31 ( Никонов Д.А., Стремоухов А.В. Практикум по трудовому праву. - 2007).
Вопросы для самоконтроля:
1. Охарактеризуйте особенности трудовой правосубъектности работника.
2. Дайте характеристику гражданину, трудовому коллективу, профсоюзам как субъектам трудового права.
3. Чем трудовые правоотношения отличаются от иных видов правоотношений (гражданско-правовых, административных и др.).
4. Что такое трудовой коллектив?
5. Назовите основания возникновения, изменения, прекращения трудовых правоотношений.
Тема № 3. Социальное партнерство. Понятие, содержание коллективного договора (2 часа)
1. Понятие и формы социального партнерства.
2. Принципы и уровни социального партнерства в сфере труда.
3. Коллективные переговоры: понятие и порядок их ведения. Урегулирование разногласий.
4. Коллективный договор: понятие, стороны, порядок заключения.
5. Содержание и структура коллективного договора.
6. Реализация коллективного договора. Контроль за его выполнением.
7. Ответственность за нарушение коллективного договора.
8. Социально – партнерские соглашения: понятие и виды.
9. Основные формы участия работников в управлении организацией.
10. Решить задачи № 1 – 9 – тема 7 стр. 54 ( Никонов Д.А., Стремоухов А.В. Практикум по трудовому праву. - 2007).
Вопросы для самоконтроля:
1. Что понимается под социальным партнерством?
2. Какие установлены уровни социального партнерства?
3. Перечислите формы социального партнерства.
4. Кто является представителями работников и работодателей?
5. Что такое коллективный договор?
6. Что понимается под социально 0 партнерским соглашением?
7. Какие гарантии предусматривается действующее трудовое законодательство для лиц, участвующих в коллективных переговорах?
8. Что составляет содержание коллективного договора?
Тема № 4. Правовое регулирование трудоустройства (2 часа)
1. Законодательство о занятости и трудоустройства населения. Субъекты этих отношений.
2. Правовой статус гражданина в сфере занятости.
3. Понятия занятости, занятых граждан, безработицы, безработных, подходящей работы.
4. Система органов занятости, их права, обязанности, функции.
5. Правовой статус безработного: права, обязанности.
6. Правовое регулирование высвобожденных работников.
7. Социальные гарантии граждан при безработице (пособия, гарантийные выплаты и материальная помощь безработным).
8. Участие работодателей в обеспечении занятости населения.
9. Трудоустройство граждан. Особенности трудоустройства отдельных категорий граждан (инвалиды, выпускники учебных заведений, несовершеннолетних).
10. Решить задачи № 1 – 8 – тема 8 стр. 63 ( Никонов Д.А., Стремоухов А.В. Практикум по трудовому праву. - 2007).
Вопросы для самоконтроля:
1. Сформулируйте понятие занятости.
2. Определите понятие безработного.
3. Каков порядок признания гражданина безработным?
4. Что понимается под терминами «подходящая» и «неподходящая» работа?
5. Как устанавливается квотирование рабочих мест для инвалидов, молодежи?
Тема № 5. Понятие, содержание и виды трудового договора; порядок его заключения, изменения и прекращения. Защита персональных данных работника
(2 часа)
1. Понятие и значение трудового договора, его признаки. Отличие от смежных гражданско-правовых договоров.
2. Стороны трудового договора: понятие, признаки.
3. Содержание трудового договора. Классификация условий трудового договора, краткая их характеристика.
4. Виды трудового договора. Случаи заключения срочного трудового договора.
5. Порядок заключения трудового договора (документы при приеме на работу, медицинское обследование и тд.). Испытание при приеме на работу.
6. Понятие и виды переводов на другую работу, отличие их от перемещения.
7. Отстранение от работы: основания, сроки. Отличие отстранения от работы от увольнения. Правовые последствия незаконного отстранения.
8. Основания прекращения трудового договора
- общие основания;
- по инициативе работника;
- по инициативе работодателя;
- по причинам, не зависящим от воли сторон.
9. Особенности расторжения срочного трудового договора.
10. Социальные гарантии работников при расторжении трудовых договоров.
11. Защита персональных данных работников.
12. Решить задачи № 1 – 8 – тема 10 стр. 79 ( Никонов Д.А., Стремоухов А.В. Практикум по трудовому праву. - 2007).
Вопросы для самоконтроля:
1. Сформулируйте понятие трудового договора.
2. Почему важно разграничивать трудовой договор и договор подряда и иные гражданско-правовые договора?
3. Каково содержание трудового договора?
4. Каков порядок заключения трудового договора?
5. Какие документы необходимо предъявить при приеме на работу?
6. Что такое перевод?
7. Чем перевод отличается от перемещения?
8. Каков порядок увольнения работника?
Тема № 6. Рабочее время и время отдыха (2 часа).
1. Правовое понятие рабочего времени и времени отдыха. Основные нормативные акты, регулирующие продолжительность рабочего времени и времени отдыха.
2. Нормы продолжительности рабочего времени: нормальное, сокращенное, неполное рабочее время:
- продолжительность ежедневной работы (смены);
- работа в ночное время;
- совместительство, сверхурочная работа. Порядок привлечения к сверхурочным работам.
3. Режим рабочего времени, порядок его установления.
- поденный учет рабочего времени;
- режим гибкого рабочего времени;
- сменная работа.
4. Понятие и виды времени отдыха: перерывы в течение рабочего дня, междудневный перерыв, еженедельный непрерывный отдых, праздничные дни.
5. Ежегодный отпуск, порядок его предоставления. Ежегодные оплачиваемые дополнительные отпуска. Исчисление стажа работника, дающего право на отпуск. Очередность предоставления отпусков. Продление отпуска и отзыв из отпуска.
6. Отпуск без сохранения заработной платы.
7. Решить задачи № 1 – 10 – тема 13, 14 стр. 111 ( Никонов Д.А., Стремоухов А.В. Практикум по трудовому праву. - 2007).
Вопросы для самоконтроля:
1. Сформулируйте понятие рабочего времени.
2. Назовите виды рабочего времени.
3. Что такое режим рабочего времени?
4. Чем сокращенное рабочее время отличается от нормального и неполного.
5. Что такое сверхурочная работа?
6. Назовите виды рабочего времени.
7. Какие виды времени отдыха предоставляются в течении рабочего дня?
Модуль № 2
Тема № 1. Методы правового регулирования заработной платы; тарифная система оплаты рабочих и служащих; системы заработной платы. Нормирование труда. Гарантии и компенсации по заработной плате (2 часа).
1. Понятие оплаты труда. Основные понятия в сфере оплаты труда (тарифная ставка, тарифный разряд, квалификационный разряд, тарифная сетка, тарифно-квалификационный справочник, районные коэффициенты и тд.).
2. Основные государственные гарантии в сфере оплаты труда.
3. Минимальный размер оплаты труда.
4. Системы оплаты труда. Формы оплаты труда.
5. Порядок, место и сроки выплаты заработной платы. Ограничение удержаний из заработной платы.
6. Индексация оплаты труда.
7. Средний заработок и его исчисление.
8. Нормирование труда. Понятие норм труда. Разработка и введение новых норм труда. Нормы выработки, нормы времени, обслуживания.
9. Понятие и виды гарантийных выплат и доплат. Компенсации.
10. Гарантии при направлении работника в служебные командировки.
11. Гарантии работникам при переезде на работу в другую местность. Компенсационные выплаты федеральным государственным служащим.
12. Гарантии и компенсации работникам при исполнении ими государственных или общественных обязанностей.
13. Другие гарантии и компенсации.
14. Решить задачи № 1 – 9 – тема 15, 16 стр. 133 (Никонов Д.А., Стремоухов А.В. Практикум по трудовому праву. - 2007).
Вопросы для самоконтроля:
1. Из каких составных частей состоит заработная плата?
2. Какие формы оплаты труда устанавливаются действующим законодательством?
3. Установлены ли ограничения удержаний из заработной платы?
4. Каким размером ограничивается натуральная форма оплаты труда?
5. Какими нормативными актами устанавливается порядок и сроки выплаты заработной платы?
6. Для каких целей исчисляется средний заработок?
7. Что такое районный коэффициент?
8. Сформулируйте понятия гарантий, компенсационных выплат и доплат.
9. Что такое командировка и кратко сформулируйте гарантии работника, направляемого в командировку.
10. Какие гарантии и компенсации предоставляются работникам при прекращении трудового договора в связи с ликвидацией предприятия?
11. Какие гарантии и компенсации предоставляются работникам при переезде в другую местность?
Тема № 2. Охрана труда (2 часа).
1. Понятие и значение охраны труда. Правовое регулирование охраны труда работников (нормативные акты, сфера действия, государственные нормативные требования по охране труда).
2. Права и обязанности сторон трудового правоотношения в сфере охраны труда.
3. Правила и инструкции по охране труда.
4. Требования по охране труда.
5. Средства индивидуальной и коллективной защиты: понятие и краткая характеристика.
6. Организация охраны труда.
7. Обеспечение прав работников на охрану труда. Обучение, инструктажи.
8. Ответственность работника и работодателя за нарушение законодательства об охране труда.
9. Несчастные случаи на производстве: понятие и виды.
10. Порядок расследования и учет несчастных случаев и профессиональных заболеваний на производстве.
11. Компенсации и льготы работникам за работу с вредными условиями труда.
12. Решить задачи № 6 – 16 – тема 19 стр. 158 (Никонов Д.А., Стремоухов А.В. Практикум по трудовому праву. - 2007).
Вопросы для самоконтроля:
1. Сформулируйте понятие охраны труда.
2. Как устанавливаются норма и правила по охране труда, инструкции по охране труда?
3. Какие виды инструкций по охране труда вы знаете?
4. Какие виды несчастных случаев на производстве вы знаете?
5. Перечислите средства индивидуальной защиты?
6. Что относится к средствам коллективной защиты?
7. Какие обязанности возникают у работодателя в связи с возникновением несчастного случая на производстве?
8. Перечислите органы, расследующие несчастные случаи на производстве?
9. Какова процедура учета несчастных случаев на производстве?
ИСТОЧНИКИ И ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ
Основная:
1. Брилиантова А.Н. Трудовое право. М., Проспект, 2008. – 608 с.
2. Орловский Ю.П., Нуртдинова А.Ф. Трудовое право России: Учебник. – М., "ИНФРА-М", 2011. – 648с.
3. Гейхман В.Л., Дмитриева И.К. Трудовое право. [Электронный ресурс]/ В.Л. Гейхман, И.К Дмитриева. – М., Юрайт, 2011. – 521 с. Доступ возможен через электронный читальный зал (ЭЧЗ). – <URL: http://bashedu.bibliotech.ru/Account/logOn>
Дополнительная:
Электронные ресурсы
1. Справочная правовая система «КонсультантПлюс». – URL: http://www.cons-plus.ru.
2. ГАРАНТ: [Информационно-правовой портал]. – URL: http://www.garant.ru.
3. Федеральные органы исполнительной власти Российской Федерации: [Сайт]. – URL: http://www.gov.ru/main/ministry/isp-vlast44.html.
4. Верховный Суд Российской Федерации: [Официальный сайт]. – URL: http://www.vsrf.ru.
5. Высший Арбитражный Суд Российской Федерации: [Официальный сайт]. – URL: http://www.arbitr.ru.
6. Конституционный Суд Российской Федерации: [Официальный сайт]. – URL:www.ksrf.ru и др.
7. ООН (официальный сайт). - www.un.org/ru
8. Федеральная служба по труду и занятости (официальный сайт). -http://www.rostrud.ru/
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В процессе освоения дисциплины «Трудовое право» используются сочетания различных видов учебной работы с методами и формами познавательной деятельности.
Формы и методы обучения
Виды учебной деятельности
Самостоятельная
работа студента
х
х
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ТРУДОВОЕ ПРАВО».
В рамках выполнения самостоятельной работы по дисциплине «Трудовое право» студент выполняет следующие виды заданий:
1. Анализ научных статей по обозначенной теме (форма отчетности – письменный доклад).
2. Выполнение схем и таблиц.
3. Деловые игры.
4. Решение задач.
5. Подготовка научных статей.
Конкретные виды заданий для самостоятельного выполнения по каждому модулю определяются в технологической карте дисциплины. Задания самостоятельной работы выполняются студентом в отдельной тетради и представляются на проверку в срок, указанный в технологической карте.
Задания для самостоятельной работы
Модуль № 1
1. Составьте таблицу, в которой отразите характеристики «подходящей работы».
2. В тетради для самостоятельной работы составьте проект коллективного договора организации или предприятия.
3. Составьте таблицу, в которой отразите отличия трудового договора от других смежных договоров.
4. Дайте сравнительную характеристику видов рабочего времени, заполнив следующую таблицу
Виды рабочего времени | Норма времени | Порядок установления | Оплата | Иные критерии (указать самостоятельно) |
Нормальное | ||||
Сокращенное | ||||
Неполное |
5. В виде схемы отразите отличия дисциплинарной ответственности от других видов юридической ответственности.
6. В тетради для самостоятельной работы составьте: проект трудового договора, на его основе приказ о приеме на работу, проекты приказов об увольнении (по инициативе работника, в связи с ликвидацией, в связи призывом на военную службу), проект правил внутреннего трудового распорядка организации, проект приказа о привлечении работника к дисциплинарной ответственности (самостоятельно сформулировать фабулу дела и составить документ).
Модуль № 2
1. Заполните таблицу, характеризуя гарантии и компенсации, предоставляемые работникам:
Основание предоставления гарантий и компенсаций | Предоставляемые гарантии | Предоставляемые компенсации | Норма трудового законодательства |
Направление в служебную командировку | |||
При совмещении работы с обучением | |||
Иные (заполняются самостоятельно не менее 3) |
2. В виде схемы (таблицы) отразите основания для разграничения материальной ответственности и гражданско-правовой.
3. Составьте проект договора о полной материальной ответственности работника.
4. Деловая игра «Индивидуальный трудовой спор». Основными целями деловой игры являются:
· формирование у студента навыков подготовки документов правового характера;
· формирование навыков коллективной работы;
· формирование навыков отстаивания и защиты прав человека;
· приобретение навыков анализа конкретной ситуации, правильной квалификации обстоятельств и фактов;
· развитие навыков принятия решений и совершения юридических действий в соответствии с законом.
Подготовка и проведение деловой игры
Студентам академической группы необходимо поделится на две подгруппы, каждая из которых самостоятельно сформулирует фабулу дела, представляет свой сценарий деловой игры, распределяет роли. Всем участникам деловой игры выдается задание, которое они выполняют за пределами учебного расписания, консультируясь с преподавателем.
Проекты документов, подготавливаемые студентами:
· представители работников и представители работодателя готовят проект Положения о КТС;
· отдел кадров и руководитель организации готовят приказ о назначении своих представителей в состав КТС;
· представители профсоюзного комитета проводят общее собрание членов коллектива, выдвигают своих представителей в состав КТС и пишут протокол собрания;
· работники, права которых нарушены, пишут заявление в КТС;
· члены КТС распределяют обязанности между членами комиссии и пишут протокол своего заседания.
Непосредственно на практическом занятии проводится заседание КТС по рассмотрению индивидуального спора. Подготовленность и качество проведенной деловой игры, компетентность участников оценивается экспертами. Преподаватель подводит итог проведенного занятии, кратко анализирует заключение эксперта. При выставлении балла за деловую игру учитываются: активность студента, знание законодательства, практики его применения, качество подготовленных документов, умение вести диалог и принимать решение, умение работать в коллективе.
5. В виде схемы представьте особенности регулирования труда надомников, лиц, работающих в районах Крайнего Севера, районов, приравненных к ним, работников, направленных на работу в дипломатические представительства и консульские учреждения.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ И ДОКЛАДОВ
Модуль № 1.
1. Тенденция развития трудового права в условиях перехода к рынку труда.
2. Источники трудового права: их классификация и виды.
3. Наемный труд в период формирования рыночных отношений.
4. Трудовые права работодателей при приеме на работу
5. Особенности трудовых прав российских и иностранных граждан при работе на предприятиях с иностранными инвестициями.
6. Права профсоюзов в сфере локального регулирования условий труда.
7. Коллективный договор в условиях рыночной экономики.
8. Пособие по безработице, его размеры, порядок и сроки выплаты.
9. «Безработица: диалог и методы лечения»
10. Применение норм правового института “Рабочее время и время отдыха” на основании Трудового кодекса.
11. Методы и значение правового регулирования рабочего времени и времени отдыха.
12. Режим учет рабочего времени и порядок его установления.
13. Ежегодный дополнительный отпуск, его виды и порядок предоставления.
14. О правомерности осуществления трудовой деятельности в период очередного отпуска.
15. Правовые методы обеспечения трудовой дисциплины.
16. О дисциплинарном проступке и проблеме его понимания в трудовом праве.
Модуль № 2.
1. Правовая организация оплаты труда.
2. Тарифная система.
3. Ограничение удержаний из заработной платы.
4. Гарантии, компенсации и льготы работникам и членам их семей.
5. Гарантии и компенсации работникам при направлении их в командировку.
6. Порядок расследования и учета несчастных случаев, связанных с производством.
7. Управление охраной труда.
8. Условия и порядок возмещения потерпевшему дополнительных расходов, вызванных увечьем на производстве.
9. Несчастные случаи на производстве, порядок их расследований, обязанности работодателя.
10. Условия привлечения к материальной ответственности работников.
11. Определение размера ущерба, подлежащего возмещению.
12. Порядок возмещения ущерба, причиненного работниками.
13. Понятие и классификация трудовых споров.
14. Профилактика трудовых споров.
15. Компетенция и порядок работы комиссии по трудовым спорам (КТС) и районного (городского) суда.
16. Коллективные трудовые споры в работах ученых юристов.
17. «Индивидуальные трудовые споры» в научных работах.
18. О типичных нарушениях законодательства о труде.
Студентом может быть предложена любая другая актуальная тема для доклада или реферата, которую необходимо предварительно согласовать с преподавателем.
ВОПРОСЫ ЭКЗАМЕНУ
1. Характеристика основных принципов трудового права, их конкретизация.
2. Гарантии трудовых прав работников.
3. Источники трудового права.
4. Трудовые правоотношения: понятие, элементы и виды.
5. Субъекты трудового права.
6. Понятие социального партнерства, его принципы.
7. Органы социального партнерства.
8. Права и обязанности работников и работодателей.
9. Коллективный договор: понятие, стороны, значение, порядок заключения.
10. Содержание коллективного договора.
11. Социально – партнерские соглашения, понятие, виды, стороны, содержание и порядок заключения.
12. Контроль за выполнением коллективных договоров. Ответственность за невыполнение коллективного договора и соглашений.
13. Понятие занятости, безработицы, процедура признания гражданина безработным. Подходящая работа.
14. Трудоустройство: понятие и формы. Права и обязанности работодателя в области занятости и трудоустройства.
15. Социальные гарантии лиц, признанных безработными. Порядок выплаты пособий, приостановка и прекращение выплат, размеры выплат.
16. Понятие трудового договора. Отличия трудового договора от гражданско-правового.
17. Работник и работодатель как стороны трудового договора.
18. Виды трудовых договоров.
19. Содержание трудового договора, его формы.
20. Порядок заключения трудового договора. Трудовая книжка.
21. Порядок оформления приема на работу, документы при приеме на работу.
22. Испытание при приеме на работу.
23. Переводы на другую работу: понятие, отличие от перемещений, виды.
24. Постоянные переводы, их характеристика.
25. Временные переводы: понятие и гарантии для работников.
26. Основания прекращения трудового договора: общая характеристика.
27. Отстранение работника от работы.
28. Порядок расторжения трудового договора по инициативе работника.
29. Защита персональных данных работников.
30. Основания и порядок увольнения по инициативе работодателя.
31. Прекращение трудового договора по обстоятельствам, не зависящим от воли сторон.
32. Гарантии прав работников при увольнении по ст. 81 ТК РФ. Выходное пособие.
33. Рабочее время: понятие и виды. Нормальное рабочее время, ненормированный рабочий день.
34. Сокращенное и неполное рабочее время.
35. Рабочий день, рабочая смена. Режим и учет рабочего времени.
36. Сверхурочная работа, совместительство, работа в ночное время.
37. Время отдыха: понятие и виды. Перерывы в работе.
38. Ежегодные отпуска. Их виды, продолжительность.
39. Дополнительные отпуска работникам, совмещающим работу с обучением, за работу с вредными условиями, с ненормированным рабочим днем.
40. Отпуск при увольнении, отпуск без сохранения заработной платы.
41. Дисциплина труда. Поощрения.
42. Дисциплинарная ответственность, ее виды, порядок применения взыскания.
43. Особенности регулирования труда женщин.
44. Особенности регулирования труда несовершеннолетних.
45. Понятие заработной платы, системы заработной платы.
46. Исчисление средней заработной платы.
47. Тарифная система оплаты труда.
48. Нормирование труда.
49. Формы оплаты труда.
50. Тарификация работ, тарифный разряд, квалификационный разряд.
51. Гарантии и компенсации работникам, направленным в командировку.
52. Гарантии и компенсации работникам, совмещающим работу с обучением.
54. Основные понятия охраны труда. Правовое регулирование охраны труда.
55. Права и обязанности сторон по обеспечению охраны труда.
56. Обеспечение прав работников на охрану труда, обучение, инструктаж, средства защиты.
57. Индивидуальные и коллективные средства защиты.
58. Расследование и учет несчастных случаев на производстве.
59. Понятие и виды материальной ответственности.
60. Материальная ответственность работодателя перед работником.
61. Материальная ответственность работника: понятие и виды.
62. Полная материальная ответственность работника: понятие, виды.
63. Договор о полной материальной ответственности.
64. Понятие государственного надзора и контроль за соблюдением трудового законодательства в системе способов защиты трудовых прав работников.
65. Задачи, права и обязанности государственных инспекторов труда ФИТ, специально уполномоченных органов, федерального надзора. Порядок проведения проверок ФИТ.
66. Понятие индивидуального трудового спора.
67. Порядок рассмотрение индивидуального трудового спора в КТС.
68. Рассмотрение индивидуальных споров непосредственно в судах. Сроки обращения.
69. Исполнение решения КТС.
70. Понятие коллективного трудового спора. Выдвижение требований работников.
71. Рассмотрение коллективного трудового спора примирительной комиссией, с участием посредника
72. Рассмотрение коллективного трудового спора в трудовом арбитраже.
73. Право на забастовку. Орган, возглавляющий забастовку, гарантии работников в связи с проведением забастовки.
74. Незаконные забастовки.
75. Юридическая ответственность работодателей за нарушения трудового законодательства.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ, МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ТРУДОВОЕ ПРАВО»
Список источников, необходимых для подготовки к практическим занятиям, контрольным работам, для выполнения заданий по самостоятельной работе указан после каждого модуля. Весь материалы, указанные в списке источников и литературы, представлены либо в библиотеке НФ БашГУ, либо в справочно-правовой системе «КонсультантПлюс», информационно-правовой системе «Грант».
Также студентом для подготовки может быть использована информация с официальных сайтов органов государственной власти и органов местного самоуправления.
Материально-техническое обеспечение дисциплины включает в себя: наличие учебно-методического кабинета, зала судебных заседаний; мультимедийные классы; портативные и стационарные компьютеры с периферией (принтерами, сканерами), расходными материалами, канцелярскими принадлежностями, средствами связи.
УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
дисциплины «Трудовое право»
(профессиональный цикл, базовая часть (Б3.Б17))
направление подготовки
081100
«ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ»
(степень «бакалавр»)
форма обучения
Очная, заочная
Разработчик УМК
Старший преподаватель Гареева З.Р. ____________ «___» __________ 2011 г.
Нефтекамск 2011 г.
СОДЕРЖАНИЕ
| Пояснительная записка | 3 |
| Цели, задачи и компетенции, развиваемые дисциплиной | 6 |
| Структура и содержание дисциплины «трудовое право». | 8 |
| Планы семинарских занятий по курсу | 15 |
| Источники и литература для подготовки | 27 |
| Образовательные технологии | 29 |
| Задания для самостоятельной работы | 30 |
| Тематика рефератов и докладов | 37 |
| Вопросы экзамену | 39 |
| Учебно-методическое, информационное, материально-техническое обеспечение дисциплины «трудовое право» | 40 |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Трудовое законодательство призвано содействовать взаимному усилению экономической и социальной политики, созданию гарантий для устойчивого развития и социального прогресса общества.
Работникам трудовое право гарантированно позволяет свободно и на равных условиях требовать своей справедливой доли богатства, созданной их трудом, а также дает возможность полностью реализовать свой человеческий потенциал.
На уровне соглашений, коллективных договоров должны определяться отраслевые, профессиональные и другие особенности трудовых отношений.
Индивидуально- договорное регулирование с участием самого работника должно использоваться для конкретизации характера и содержания трудовой функции, учета особых обстоятельств ее выполнения, а также деловых качеств работника.
Трудовое право как самостоятельная отрасль российского права имеет специфическую сферу регулирования – это сфера общественно- трудовых отношений. Эти отношения составляют основное ядро предмета трудового права, возникают при производстве материальных и культурных благ, носят объективный характер и присущи любому совместному труду.
Программа по учебной дисциплине «Трудовое право» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление» высшего профессионального образования (бакалавриат).
Методические указания для студентов и преподавателей
Подготовка к практическим (семинарским) занятиям
Семинарские занятия наряду с лекциями являются формой аудиторных занятий. Во время семинарского занятия преподаватель опрашивает студентов по вопросам, заданным на данное занятие. Вопросы объявляются преподавателем на предыдущем семинарском занятии и, как правило, они должны совпадать с вопросами, содержащимися в данном учебно-методическом комплексе, но преподаватель может дать и некоторые другие вопросы, относящиеся к теме семинара и указать: на что студентам следует обратить особое внимание при подготовке к следующему занятию.
Подготовка к семинарскому занятию требует, прежде всего, изучения рекомендуемых нормативных и монографических работ, их реферирования, подготовки докладов и сообщений. Особенно это актуально при использовании новых форм обучения: семинаров-конференций, коллоквиумов, деловых игр и т.п. Студенты должны заранее дома, в библиотеке и читальном зале подготовить ответы на все заданные вопросы семинарского занятия. Следует вести специальную тетрадь с записями ответов на вопросы семинаров. Желательно при подготовке ответа не ограничиваться материалом одного учебника, а использовать научные статьи из журналов, сборников статей, монографии.
В процессе организации работы большое значение имеют консультации преподавателя, в ходе которых можно решить многие проблемы изучаемого курса, уяснить сложные вопросы.
Студент, отвечающий на вопрос семинарского занятия, должен делать это, как правило, не прибегая к помощи каких-либо записей или учебников. Ответ должен быть настолько полным, насколько это требуется, чтобы достаточно полно раскрыть данный вопрос.
Помимо устных опросов студентов на семинарских занятиях преподаватель проводит письменные контрольные работы, тестирование и использовать другие формы контроля и оценки знаний студентов, в том числе и в рамках самостоятельной работы.
Ответы студентов на семинарских занятиях, выполнение контрольных, подготовка докладов, рефератов учитываются преподавателем при подведении итогового количества баллов за определенный период.
Самостоятельная работа
Самостоятельная работа является неотъемлемой составляющей образовательного процесса. В соответствии с государственным стандартом по направлению «Юриспруденция» на самостоятельную работу отводится не менее 60% объема часов, предусмотренного по дисциплине. Безусловно, от того, насколько студент подойдет к саморазвитию, чтению учебной и научной литературы, настолько будет зависеть уровень его профессиональной подготовки – профессиональной пригодности.
Критерии оценки самостоятельной работы в рамках балло-рейтинговой системы направлены, прежде всего, на активизацию самостоятельного изучения дисциплины в дополнение к лекционным и семинарским занятиям. Количество баллов по каждой дисциплине устанавливается в соответствии с технологическими картами.
Методические рекомендации преподавателю
В процессе обучения студентов используются различные виды учебных занятий (аудиторных и внеаудиторных): лекции, семинарские занятия, консультации и т.д. На первом занятии по данной учебной дисциплине необходимо ознакомить студентов с порядком ее изучения, раскрыть место и роль дисциплины в системе наук, ее практическое значение, довести до студентов требования технологической карты дисциплины. Лекционные и практические занятия ведутся в соответствии с тематическим планом.
При изложении лекционного материала преподавателю рекомендуется использовать презентации в программе PowerPoint, электронный планшет и видеоматериалы по теме лекции.
При подготовке к лекционным занятиям необходимо продумать план его проведения, содержание лекции, ознакомиться с новинками учебной и методической литературы, публикациями периодической печати по теме лекционного занятия, подготовить необходимые материально-технические средства для обеспечения проведения лекционного занятия.
В ходе лекционного занятия преподаватель должен назвать тему, вопросы, ознакомить студентов с перечнем основной и дополнительной литературы по теме занятия. Если читается не первая лекция, то необходимо увязать ее тему с предыдущей, не нарушая последовательности. В процесс изложения учебного материала необходимо акцентировать внимание студентов на основных понятиях, отличительных особенностях явлений и категорий. При этом следует активно обращается к примерам из судебной практики, а также указывать на проблемные моменты, требующие самостоятельного решения студентами.
Для активизации усвоения материала студентами рекомендуется использовать проблемный подход, сравнительный метод, конкретно-исторический анализ, активные формы проведения занятий (дискуссия, мозговой штурм, деловая игра и др.)
Преподавателю следует аргументировано обосновать собственную позицию по спорным теоретическим вопросам. Приводить примеры, задавать вопросы аудитории, что способствует активизации мыслительной деятельности студентов, повышению их внимания и интереса к содержанию лекции.
В ходе семинаров преподаватель обосновывает теоретическую и практическую значимость темы занятия, определить порядок его проведения. Необходимо предоставить возможность выступить всем желающим, а также задавать вопросы тем студентам, которые проявляют пассивность и незаинтересованность. Целесообразно в ходе обсуждения вопросов задавать выступающим и аудитории дополнительные и уточняющие вопросы с целью выяснения их позиций по существу обсуждаемых проблем. Приветствуются выступления с места в виде кратких дополнений, комментариев и вопросы выступающим и преподавателю. По окончании семинарского занятия ответы студентов должны быть оценены в соответствии с положениями технологической карты и оглашены аудитории.
Более эффективному восприятию и усвоению студентами изученного лекционного материала способствует проведение практических занятий в компьютерных классах с использованием справочно-правовых систем «ГАРАНТ», «КонсультантПлюс», «Кодекс».
Преподавателю следует проводить индивидуальные консультации по вопросам, возникающим у студентов в ходе их подготовки к текущей и промежуточной аттестации по учебной дисциплине, рекомендовать в помощь учебные и другие материалы, а также справочную литературу.
Контроль выполнения заданий по самостоятельной работе студентов должен осуществляться в соответствии с технологической картой дисциплины. Защита самостоятельной работы может осуществляться студентом в установленные кафедрой консультационные дни.
Последнее изменение этой страницы: 2019-05-08; Просмотров: 181; Нарушение авторского права страницы