Тематика семинаров с перечнем основных

1. История государства и права России: учебник.: доп. МВД РФ / под общ. ред. Р. С. Мулукаева. - М.: ЦОКР МВД России, 2006. – С. 11-46.

2. Исаев И. А. История государства и права России: учебное пособие.: Рек. М-вом образования РФ - М.: Проспект, 2005. С. 10-28.

3. История государства и права России: Учеб.: Доп. Мин-вом образования РФ / Под ред. Титова Ю.П. - М.: Проспект, 2003. – С. 12-32.

4. Кирнос А.В., Колесников В.А. Всеобщая история государства и права: Конспект курса: В 2-х ч. – Часть II:История государства и права России. – Воронеж: ВГУ, 2003. – С. 13-22.

Семинар 2: «Право Северо-Западной Руси».

Учебная цель закрепление усвоенного материала и контроль знаний по теме «Государство и право Руси в период феодальной раздробленности (начало XII - XIV вв.)».

Развивающая цель: уметь давать сравнительный анализ особенностей -правового развития разных земель Руси эпохи феодальной раздробленности в историко-правовой ретроспективе, работать с первоисточниками.

Вопросы:

1. Источники права Северо-Западной Руси. Уставные грамоты. Новгородская и Псковская судные грамоты как памятники права.

2. Гражданско-правовые нормы в Северо-Западной Руси.

3. Уголовное право Северо-Западной Руси.

4. Судебный процесс Северо-Западной Руси.

Методические рекомендации.

Разбор первого вопроса следует начать с анализа геополитического положения Северо-Западной Руси и его влияния на развитие права. Рассматривая источники грамот, особо отметьте ст. 108 Псковской судной грамоты, устанавливающую высшую законодательную власть вече.

Анализируя второй вопрос, главное внимание следует уделить изменениям, которые произошли в русском праве с XI по XIV вв., а также особенностям северо-западного варианта правового регулирования на Руси. При этом акцент целесообразно сделать на развитии гражданско-правовых норм в Псковской и Новгородской судных грамотах. Псковская судная грамота дает достаточно развернутую классификацию объектов права собственности: это подтверждается ст.ст. 9, 10, 14, 31, 100 и др. Существовали особенности в правовом регулировании владения, пользования и распоряжения некоторыми из них.

Подробно рассмотрите ст. 9 о давности владения землей и выдвигаемые ею условия. Дайте характеристику института кормли как права пожизненного пользования имуществом (ст.ст. 72, 88, 89): кому принадлежало это право, когда оно возникало и прекращалось, какими правомочиями обладал держатель кормли.

Характеризуя сделки, обратите внимание на признание договора купли-продажи недействительным, на отличие договора хранения от аналогичного в Русской Правде, подробную регламентацию договоров ученичества (личного найма) и изорничества.

Отметьте, в каких формах составлялось завещание и как это влияло на права и обязанности наследников.

При рассмотрении третьего вопроса следует подробно рассмотреть наиболее характерные черты уголовного права по Псковской и Новгородской судным грамотам, сравнить с нормами Русской Правды, выявить новые группы преступлений: государственные (перевет) и против суда и управления. С чем связано появление новых групп наказаний?

При рассмотрении четвертого вопроса следует выявить принципиальные новшества судебного процесса по Псковской и Новгородской судным грамотам в сравнении с нормами Русской Правды. При формулировании принципов процесса обратитесь к ст.ст. 3, 4, 6, 61 Псковской судной грамоты, ст.ст. 2 - 7 Новгородской судной грамоты и др. Назовите судебные органы и их подсудность. Покажите, что сходства и различия в представительстве по Псковской и Новгородской судным грамотам.

Дополнительные вопросы и задания

1. Псковский земец Онфим занял давно не обрабатываемый участок земли, находящийся по соседству, и использовал его под пашню. Через 4 года о своих правах на этот участок заявил псковский житий человек Карп, предъявивший на него запись. Как должен был решить дело посадник?

2. Сравните договоры закупничества в Русской Правде и изорничества в Псковской судной грамоте.

3. В чем различие между видами письменной формы сделок в Псковской судной грамоте? Перечислите сделки, для которых требовалась запись.

4. Псковский купец получил в долг у другого купца по записи 3 рубля с процентами («гостинцем») сроком на год. Величина гостинца составила 20% в каждые четыре месяца («третный процент»). За месяц до окончания срока договора должник собрался с торговым караваном в Ганзейские города, и кредитор потребовал у него всю сумму займа с гостинцем. Должник выполнить требование отказался. К кому обратились за разрешением спора купцы и как было решено дело?

5. Один псковитянин обратился к другому с требованием возвратить 2 рубля, которые несколько лет назад он дал взаймы отцу последнего, недавно умершему. При каком условии можно вернуть долг?

6. На основе статей судных грамот сформулируйте принципы процесса в Новгороде и Пскове. В чем его отличие от процесса Русской Правды?

7. Сравните институт послушества в Русской Правде и Псковской судной грамоте.

8. Разъясните значение следующих терминов: Братчина, воевода, вольные люди, головщина, господа, данная грамота, дворище, десятина, десятский, живот, житьи люди, запись, земцы (земчане), изорники, кабала, кабальные люди, купчая, мир, Новгородская судная грамота, Новгородские летописи, объезжие головы, отчина, «перевет», погост, половники, полюдье, поралье, право отъезда, Псковская судная грамота, пятина, своеземцы, серебренники, сироты, судные грамоты, тиун, тысяцкий, черные люди.

Основная литература

1. История государства и права России: учебник.: доп. МВД РФ / под общ. ред. Р. С. Мулукаева. - М.: ЦОКР МВД России, 2006. – С. 11-61.

2. Исаев И. А. История государства и права России: учебное пособие.: Рек. М-вом образования РФ - М.: Проспект, 2005. – С. 28-40.

3. История государства и права России: Учеб.: Доп. Мин-вом образования РФ / Под ред. Титова Ю.П. - М.: Проспект, 2003. – С. 32-53.

4. Кирнос А.В., Колесников В.А. Всеобщая история государства и права: Конспект курса: В 2-х ч. – Часть II:История государства и права России. – Воронеж: ВГУ, 2003. – С. 22-34.

Семинар 3: «Государственный стройМосковской Руси».

Учебная цель: закрепление усвоенного материала и контроль знаний по теме «Государство и право Московской Руси».

Развивающая цель: уметь анализировать особенности государственного развития Московской Руси в историко-правовой ретроспективе, работать с первоисточниками.

Вопросы:

1. Причины и исторические особенности централизационных процессов на Руси. Роль Москвы в объединительном процессе.

2. Основные этапы объединения русских земель вокруг Москвы[8]

3. Особенности государственного строя раннецентрализованного Московского государства.

4. Причины и исторические особенности перехода к сословному представительству в Московской Руси[9].

5. Основные особенности российских сословно-представительных органов государственной власти: Боярской Думы и Земских соборов.

6. Формирование системы органов местного самоуправления сословно-представительной монархии: земская и губная реформы Ивана Грозного .

7. Модификации в силовых структурах и судебных органах сословно-представительной монархии.

Методические рекомендации.

Готовясь к первому вопросу, следует уяснить, что централизация - это закономерный этап развития феодального государства, форма приспособления политической власти к определенным социально-экономическим и политическим условиям, возникшим в период политической раздробленности. Определите значение экономических и политических предпосылок к объединению русских земель. Выясните особенности централизации Руси в сравнении с странами Западной Европы. Особое внимание обратите на факт параллельного собирания земель Литвой и Северо-Восточной Русью, их претензии на воссоздание Русского государства - преемника Киевской Руси. Что стало решающим в споре за первенство между Москвой и Тверью, Москвой и Литвой?

Осуществляя подготовку ко второму вопросу фиксируйте в форме хронологической таблицы основные этапы объединения русских земель вокруг Москвы.

С середины XVI в. до конца XVII в. в России формой правления являлась сословно-представительная монархия, т. е. такая форма правления, когда глава государства — монарх — правит не только вместе с феодальной аристократией (Боярской думой и Освященным Собором), но и с более или менее широким привлечением представителей от сословий (дворянства, посадского населения, а в отдельных случаях — черносошных крестьян). Как и в других странах Европы, монархия являлась переходной формой от раннефеодальной монархии к монархии абсолютной.

Разбирая третий вопрос, необходимо раскрыть социально-экономические и политические предпосылки образования сословно-представительной монархии в России, ее социальную базу и особенности. Проследите эволюцию институтов вассалитета, главы государства, органов управления в центре и на местах, перерастание дворцово-вотчинной системы управления в систему путей, а потом в приказную.

Рассматривая четвертый вопрос, обратите внимание на то, что с середины XVI в. в государственном строе происходит переход от раннефеодальной монархии к сословно-представительной. Проследите эволюцию института главы государства, выявите специфические особенности сословно-представительной монархии в России.

Осуществляя подготовку к пятому вопросу, особо остановитесь на статусе Земских Соборов, их месте в системе государственной власти. Следует выяснить причины слабости сословно-представительных учреждений в России, их дальнейшую бюрократизацию. Немаловажным в этой связи является обстоятельство, что централизация и складывание сословно-представительной монархии в России проходили в условиях недостаточно развитых феодальных отношений, слабо оформленного сословного строя.

Готовясь к шестому вопросу подробно изучите организацию местного управления и самоуправления  после губной и земской реформ Ивана IV. Для определения роли и значения опричнины необходимо ознакомиться с ее основными мероприятиями и последствиями, к которым они привели. Надо показать, что политика опричнины основывалась на социально-экономических и политических реалиях XVI в., не став случайным явлением, а ее последствия сказывались на дальнейшем развитии Российского государства в XVI - XVII вв. Проследите эволюцию приказно-воеводской системы управления.

Дополнительные вопросы и задания

1. Почему именно северо-восточные земли Руси стали ядром для сложения единого русского государства?

2. Зафиксируйте основные этапы централизации Русского государства.

3. Сопоставьте статусы Земских Соборов в России, Британского парламента и Генеральных штатов во Франции, выявите ключевые сходства и отличия.

4. Охарактеризуйте определение Московской Руси как «служилого» общества и государства.

5. Какова роль Москвы в объединении Руси?

6. Охарактеризуйте социальную структуру общества и развитие процесса закрепощения крестьян и горожан.

7. Кто такие «половники» и «серебряники»?

8. Какую повинность нес крестьянин при переходе к другому феодалу, в каких случаях и на сколько она уменьшалась?

9. Какие источники холопства закреплялись Судебником 1497 года?

10. Сколько лет действовал указ об «урочных летах»?

11. Охарактеризуйте систему органов центрального и местного управления централизованного русского (Московского) государства.

12. Расскажите о роли церкви в государственном механизме.

13. Дайте характеристику судоустройства по Судебнику Ивана III

14. Какова роль местничества в процессе комплектации государственного аппарата Московской Руси.

15. Охарактеризуйте значение опричнины в истории российской государственности.

16. Постройте схему приказов Московской Руси.

17. Согласны ли Вы с утверждением, что самодержавие - это естественный результат исторического развития России?

18. Разъясните значение следующих терминов: Бобыли, городчик, губы, дворецкий, дворцовые крестьяне, захребетники, издольщина, кабала, кормление, крамола, лихое дело, новопорядчики (новоприходцы), опричнина, пожилое, половники, своз, серебряники, сироты, служилые люди, стан, становщик, старожильцы, страдники, судебный поединок, тарханно-несудимые грамоты, тягло, тяглые крестьяне, целовальник, черносошенные (чернотяглые) крестьяне, черные земли, Юрьев день, владельческие крестьяне, воевода, городничий, городовой приказчик, гостиная сотня, губные грамоты, губные дьяки и подьячие, губные старосты, губные учреждения, губы, дворцовые приказы, детеныши, дети боярские, заповедные лета, земская изба, земские повинности, земские соборы, земские старосты, земский приказ, земщина, местничество, подымщина, поместная система, поместные соборы, поместье, посадские люди, посессионное право, посоха (посошное), посошные люди, приказные люди, приказный дьяк, приказы, пристав, работные люди, самодержавие, своз, семибоярщина, сироты, сказки, слобода, слово и дело государево, служилые люди, сошное письмо, съезжая изба, целовальник, ябедничество.

Основная литература

1. История государства и права России: учебник.: доп. МВД РФ / под общ. ред. Р. С. Мулукаева. - М.: ЦОКР МВД России, 2006. – С. 61-100.

2. Исаев И. А. История государства и права России: учебное пособие.: Рек. М-вом образования РФ - М.: Проспект, 2005. – С. 40-77.

3. История государства и права России: Учеб.: Доп. Мин-вом образования РФ / Под ред. Титова Ю.П. - М.: Проспект, 2003. – С. 53-113.

4. Кирнос А.В., Колесников В.А. Всеобщая история государства и права: Конспект курса: В 2-х ч. – Часть II:История государства и права России. – Воронеж: ВГУ, 2003. – С. 34-46.

Семинар 4-1: «Гражданское право России XIV- конца ХVII вв.».

Учебная цель: закрепление усвоенного материала и контроль знаний по теме «Памятники феодального права России XV-XVII вв.».

Развивающая цель семинарского занятия: уметь давать сравнительный анализ особенностей  правового развития Московской Руси в историко-правовой ретроспективе, работать с первоисточниками.

Вопросы:

1. Источники гражданского права Московской Руси: общая характеристика

2. Изменения в правовом положении ведущих социальных групп Московской Руси в XV - конце XVII вв.

3. Развитие вещного права в Московской Руси в XV - конце XVII вв.

4. Модификации в обязательственном праве Московской Руси.

5. Развитие семейного и наследственного права в Московской Руси.

Методические рекомендации.

При подготовке к семинарскому занятию нужно четко уяснить объективную необходимость формирования общерусской правовой системы, связанную с завершением централизации Московской Руси.

Следует выявить непосредственные поводы для создания Судебников 1497 и 1550 гг., Соборного Уложения 1649 г., их источниковую базу, стилистические и структурные особенности. В центре внимания на семинаре по данной теме должно стоять Соборное Уложение 1649 г. как источник права. Следует изучить конкретно-историческую обстановку, в которой создавалось Соборное Уложение. Уложение как первый Свод законов российского государства решительно защищает право феодальной собственности, отражает тенденцию по дальнейшему уравнению в правовом положении поместий и вотчин (поместья из условного держания превращаются в пожизненные владения). Для Соборного Уложения характерна казуальность изложения, т.е. такой прием формулировки норм, который отличается низким уровнем обобщения, определения понятий лишь видовыми признаками, перечислением конкретных случаев (примеров) и т.п. Найдите в тексте Уложения статьи, иллюстрирующие это. На основе сравнительного анализа Соборного Уложения и предшествующих источников (например, Судебников) Курсант должен отметить то новое в области гражданского права, что появляется в Уложении.

Рассматривая второй вопрос, проанализируйте изменения в правовом положении ведущих социальных групп Московской Руси в XV - конце XVII вв. Выявите характерные черты правового статуса привилегированных и непривилегированных социальных групп, эволюцию холопства. При характеристике правового положения различных групп населения обратите внимание на сближение статуса крепостных крестьян и холопов (главы XI, XX Улож.). В чем состояли требования посадских людей перед принятием Уложения и как они были удовлетворены (глава XIX Улож.).

Особое внимание удели специфике генезиса крепостного права. О крестьянских переходах говорят ст. 57 Судебника 1497 г. и ст. 88 Судебника 1550 г. Главный предмет их содержания - условия ухода крестьянина от феодала: устанавливаются единые сроки, определяется плата за уход («пожилое»). До Судебников все отношения между крестьянами и помещиками регулировались частными актами. Судебник 1497 г. впервые ввел в эти отношения элемент государственного регулирования, защитив при этом интересы не только землевладельцев, но и крестьян, ограничивая произвол феодалов в определении условий перехода, но и оставляя им гарантированную компенсацию за потерю работника. Судебник 1550 г. развивает эту идею. Следует помнить, что природа «пожилого» состоит в том, что оно являлось платой за пользование имуществом помещика в течение срока личного найма, поэтому и зависело от срока проживания. Впоследствии оно стало фактическим выкупом личности крестьянина, о чем свидетельствует несвязанность выплат от срока найма. Отметьте, что в результате прикрепленными к земле оказались не только частновладельческие крестьяне, но и горожане были прикреплены к своим посадам, рассмотрите причины этого. При составлении таблицы руководствуйтесь главами XVI и XVII Уложения.

Отвечая на третий вопрос, особое внимание следует уделить развитию вещного права и, в первую очередь, отношений земельной собственности, показав формирование и сближение вотчинного и поместного землевладения. Изучая положения о праве родового выкупа, найдите ответы на следующие ключевые вопросы: к каким формам землевладения оно применялось; после совершения каких сделок возможно было его реализовать; кто мог осуществить выкуп и кто исключался из этого круга; в течение какого срока допускался выкуп; какие средства могли использовать выкупщики; относительно чего должно было быть достигнуто соглашение между выкупщиком и землевладельцем; как менялся порядок владения, пользования и распоряжения выкупленной землей.

Рассматривая четвертый вопрос, обратите внимание на то, что обязательственное право регулируется в основном главой X СУ: формы сделок определяются в ст.ст. 246 - 253, договор займа - ст.ст. 254 - 258, залог - ст.ст. 194 - 197, сервитут - ст.ст. 238 - 243 и 277 - 279. Обратите внимание на следующие моменты: особенности заключения сделок в «больших» и «малых» делах; особенности заключения сделок в сельской местности; условия действительности крепости.

Анализируя пятый вопрос рассмотрите эволюцию института наследования и его гендерную составляющую. При анализе норм семейного права используйте материалы Домостроя. Выявите специфику личных и имущественных прав русской женщины

Дополнительные вопросы и задания

1. Сравните нормы Псковской судной грамоты и Судебников о давности.

2. Каковы причины принятия Судебника 1497 г.? Дайте его общую характеристику.

3. Каковы причины принятия Судебника 1550 г.? Дайте его общую характеристику.

4. Какие нормы гражданского права, известные в XV в., вошли в Судебник 1497 г.?

5. Что нового внес Судебник 1497 г. в нормы гражданского права?

6. Какие виды письменных доказательств известны по Судебникам 1497 и 1550 гг.I?

7.  Можно ли говорить о влиянии монголо-татарского ига на отечественное законодательство?

8. В чем проявляется в Соборном Уложении казуальность изложения? Приведите примеры.

9. Составьте таблицу «Правовой режим форм землевладения в Соборном Уложении 1649 г.» Графы: 1) вотчина: а) родовая, б) жалованная, в) купленная; 2) поместье. Вопросы для сравнения:

· субъекты землевладения;

· основания приобретения права землевладения;

· порядок владения, пользования, распоряжения: а) дозволения, б) ограничения, в)запреты;

· порядок наследования.

10. Что говорит Соборное Уложение о праве родового выкупа? Сравните с Судебником 1550г.

11. Мог ли помещик в соответствии с правовыми нормами Соборного уложения: а) обменять поместье на поместье, монастырскую землю, вотчину? б) продать или заложить поместье; в) передать поместье по наследству?

12. Какие виды письменных свидетельств упоминает законодательство Московской Руси XVI–XVII вв.?

13. Вдова крепостного Хомина в 1567 г. сбежала от хозяина, дворянина Пронина. Через год она вышла замуж за холопа Феклиста, принадлежавшего другому помещику. Пронин подал иск о возвращении женщины. Каково будет решение суда?

14. Дворянином Висковатым в 1649 г. была подана челобитная с просьбой бобыля Петрушку, поселившегося в Москве и записавшегося там в стрельцы. Просьбы была аргументирована тем, что по писцовым книгам 1629 г. Петрушка числился за его поместьем. Будет ли удовлетворен этот иск?

15. Купец Иванко в 1652 г. занял деньги у “сотоварища” для закупки товаров. По пути купеческий караван был разграблен «лихими» людьми, но самим же купцам удалось спастись, хотя и «без гроша за душой». Каковы последствия ожидают купца Иванко и в чем разница этих последствий по сравнению с эпохой Древней Руси?

16. На основе материалов Судебника 1497 г. определите размер пожилого, который должен был заплатить крестьянин, если он в 1500 г. покинул поместье, находившееся в земледельческой зоне, прожив у землевладельца три года.

17. Некто Рябинин подрядился выполнить ремонтные работы на дворе боярина Бухвостова. На полученный аванс и дополнительно занятые в долг деньги он купил у немецкого купца Майера строительные материалы и нанял рабочих. По окончанию работ Рябинин запил и промотал деньги. Он остался должен Майеру и рабочим. Как суд решит дело об уплате долгов?

18. Стало коров, принадлежавших крестьянам села Пеньки, потоптало поле дворянина Шубина. Шубин, выпоров пастуха, распорядился загнать коров в свои пустовавшие хлева При этом его люди  не кормили и не доили коров вплоть до судебного разбирательства в суде. Две коробы  погибли. Какое решение вынесет суд по иску Шубина к крестьянам - хозяевам коров? Могут ли крестьяне требовать возмещения ущерба за погибших животных?

19. После покупки вотчины в 1657 г. дворянин Селиверстов переселил в нее крепостных крестьян, ранее проживавших в его поместье, выданном за военную службу. Соседи написали челобитную в суд. Каково будет решение суда?

Основная литература

1. История государства и права России: учебник.: доп. МВД РФ / под общ. ред. Р. С. Мулукаева. - М.: ЦОКР МВД России, 2006. – С. 61-100.

2. Исаев И. А. История государства и права России: учебное пособие.: Рек. М-вом образования РФ - М.: Проспект, 2005. – С. 40-77.

3. История государства и права России: Учеб.: Доп. Мин-вом образования РФ / Под ред. Титова Ю.П. - М.: Проспект, 2003. – С. 53-113.

4. Кирнос А.В., Колесников В.А. Всеобщая история государства и права: Конспект курса: В 2-х ч. – Часть II:История государства и права России. – Воронеж: ВГУ, 2003. – С. 34-46.

Семинар 4-2: «Уголовное право и судебный процесс России

XIV- конца ХVII вв.».

Учебная цель: закрепление усвоенного материала и контроль знаний по теме «Памятники феодального права России XV-XVII вв.».

Развивающая цель: уметь анализировать особенности правового развития Московской Руси в историко-правовой ретроспективе, работать с первоисточниками.

Вопросы:

1. Источники уголовного права Московской Руси: общая характеристика[10]

2. Изменения в уголовном праве Московской Руси в XV - конце XVII вв.

3. Эволюция судебного процесса в Московской Руси в XV - конце XVII вв.

Методические рекомендации.

При подготовке первого вопроса нужно учесть специфические особенности источников права Московской Руси, регламентировавших именно уголовное право и судебный процесс. Особое внимание при рассмотрении второго вопроса необходимо уделить конкретизации и квалификации составов преступлений против государства и церкви. При подготовке к данному семинарскому занятию следует остановиться на специфике взаимосвязанных понятий «лихое дело», «лихой человек», «облихование», их социальной сущности. При рассмотрении третьего вопроса важно выявить цели, этапы  и особенности розыскного процесса его принципиальные отличия от состязательного, роль пытки и собственного признания.

Дополнительные вопросы и задания

1. Что такое «полетная грамота»?

2. Соотнесите понятия: «лихое дело», «лихой человек», «облихование».

3. Как следовало поступать по Соборному уложению, если крестьяне, “будучи в бегах”, выдали своих дочерей или сестер замуж за крестьян новых землевладельцев?

4. Дайте характеристику системы преступлений и наказаний по Судебникам 1497 и 1550 г г.

5. Какому наказанию подлежала жена, совершившая умышленное убийство мужа?

6. Какое наказание предусматривалось Соборным уложением за следующие виды преступлений: а) богохульство; б) подделка государственных грамот, печатей; в) изготовление фальшивых денег; г) незаконное производство и хранение спиртных напитков, табака; д) если сын или дочь убьют отца или мать; е) если мать или отец убьют сына или дочь?

7. На основе изучения глав XXI и XXII покажите, каким образом Соборное Уложение отграничивает убийство, разбой и грабеж как самостоятельные составы преступления.

8. Раскройте содержание терминов: «приставная память», «зазывная грамота», «поручная запись», «общая ссылка», «ссылка из виноватых», «общий обыск», «повальный обыск».

9. Какие изменения произошли в процессуальном праве в период между 1497 и 1649 гг.?

10. Проиллюстрируйте основные принципы розыскного процесса нормами Судебников и Соборного Уложения.

11. Укажите в Судебниках элементы состязательного процесса.

12. Сравните институт послушества в Судебниках с Русской Правдой и Псковской судной грамотой.

13. В Приказ Тайных дел поступил донос купца Косматого, в котором говорилось, что в кабаке пьяный подьячий Кобылин ругал царя, грозя ему убийством а его собутыльники молча слушали эти угрозы. Какие следственные действия будут предприняты сотрудниками приказа? Каковы будут принятые меры наказания?

14. На Рождество  царь Федор Алексеевич отстоял службу в Успенском соборе Кремля. В конце службы в ноги царю бросилась вдова Маланья и попыталась подать челобитную. Нарушила ли она закон?

15. 15 мая 1682 г. толпа вооруженных стрельцов ворвалась в Кремль с криками, что бояре Нарышкины убили царевича Ивана. Пришлось царице Наталье Кирилловне вывести царевича на Красное крыльцо, чтобы доказать, что Иван жив и здоров. Какие статьи Соборного Уложения нарушили стрельцы? Какое наказание они заслужили? Были ли наказаны виновные? Чем закончился этот исторический эпизод?

16. Пушкарь Тетеря, пьяным возвращаясь домой, нецензурно обругал встречного игумена Даниила, попытавшегося вразумить пьяницу. Какое наказание будет назначено пушкарю?

17. Крестьянин Михайло попытался украсть из церкви серебряный сосуд и ранил церковного сторожа, попытавшегося помешать ему. Однако на улице его схватила ночная стража. Какое наказание ждет Михайлу?

18. Ногайский татарин Рахмон прилюдно сорвал с груди приходского священника отца Амвросия крест и топтал его ногами. Какое наказание его ждет?

19. Поругавшись с отчимом, регулярно бранившим его за некачественную работу, плотник Твердило ушел в кабак и напился. По возвращении, столкнувшись с отчимом в сенях, Твердило схватил бадью и ударил его по голове. Как будет наказан Твердило?

20. Кузнец Макуха подрался с соседом, не сойдясь во мнении о качестве английского замка. Сын Макухи, пытавшийся увести домой отца, получил от него удар замком по лицу и скончался. Каково будет решение суда?

21. Во время свадьбы в доме купца Строгова произошла крупная драка. Каждая из участвовавших в драке сторон обвиняла другую. Гости, не участвовавшие в ссоре и драке, ничего сказать не могли, отговариваясь тем, что были пьяны. Каково будет решение суда?

Основная литература

1. История государства и права России: учебник.: доп. МВД РФ / под общ. ред. Р. С. Мулукаева. - М.: ЦОКР МВД России, 2006. – С. 61-100.

2. Исаев И. А. История государства и права России: учебное пособие.: Рек. М-вом образования РФ - М.: Проспект, 2005. – С. 40-77.

3. История государства и права России: Учеб.: Доп. Мин-вом образования РФ / Под ред. Титова Ю.П. - М.: Проспект, 2003. – С. 53-113.

4. Кирнос А.В., Колесников В.А. Всеобщая история государства и права: Конспект курса: В 2-х ч. – Часть II:История государства и права России. – Воронеж: ВГУ, 2003. – С. 34-46.