Тематика лекций с перечнем основных вопросов. Основная литература

1. История государства и права России: учебник.: доп. МВД РФ / под общ. ред. Р. С. Мулукаева. - М.: ЦОКР МВД России, 2006. – С. 100-133.

2. Исаев И. А. История государства и права России: учебное пособие.: Рек. М-вом образования РФ - М.: Проспект, 2005. – С. 77-111.

3. История государства и права России: Учеб.: Доп. Мин-вом образования РФ / Под ред. Титова Ю.П. - М.: Проспект, 2003. – С. 113-166.

4. Кирнос А.В., Колесников В.А. Всеобщая история государства и права: Конспект курса: В 2-х ч. – Часть II:История государства и права России. – Воронеж: ВГУ, 2003. – С. 57-81.

Семинар 7: «Систематизация российского права в первой половине XIX в».

Учебная цель: закрепление усвоенного материала и контроль знаний по теме «Государство и право России в первой половине XIX в.».

Развивающая цель: уметь анализировать особенности правового развития Российской империи в первой половине XIX в.в историко-правовой ретроспективе, работать с первоисточниками.

Вопросы:

1. Причины и основные этапы систематизации российского права в первой половине XIX в.

2. Общая характеристика систематизированных нормативных актов первой половины XIX в.

3. Эволюция российского гражданского права в первой половине XIX в.

4. Развитие российского уголовного права в первой половине XIX в.

5. Модификации российского судебного процесса в первой половине XIX в.

Методические рекомендации.

Рассмотрение первого вопроса должно иметь целью выяснение исторических условий кодификационной работы в России в первой половине XIX в. При этом важно рассмотреть как собственно юридические, так и социально-политические, социально-экономические предпосылки систематизации российского права. Целесообразно установить периодизацию кодификационной работы и изучить особенности структур, ею занимавшихся. При изучении систематизации российского законодательства под руководством М.М. Сперанского следует выяснить и усвоить приемы юридической техники, использованные при составлении Полного собрания и Свода законов, принципы, положенные в основу их структуры, организационное обеспечение систематизационной работы.

Анализ второго вопроса должен начинаться с выяснения основных принципов российской систематизации правовых норм, а также степени влияния на нее европейских моделей права. Необходимо сосредоточить внимание на общей характеристике (структура, основные черты и особенности, акценты и несовершенства) Свода законов Российской Империи, Полного собрания законов Российской Империи, Уложения о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г.

В третьем вопросе необходимо дать краткий обзор основных изменений, произошедших в развитии российского гражданского права в период систематизации (выделение сферы гражданского права в отдельную отрасль, консервация ограничений вещных и обязательственных прав, расширение завещательной свободы в наследовании и т.д.). При анализе уголовного права необходимо подчеркнуть качественное совершенствование теоретической разработки понятия преступления, субъектов преступления, а также конкретизацию иерархии наказаний (уголовных и исправительных; главных, дополнительных и заменяющих).

В четвертом вопросе курсант должен дать общую характеристику Свода законов Российской империи 1832 г., представить характер новелл в, уголовном праве (по т. Х ч. 1 Свода законов, по «Уложению о наказаниях уголовных и исправительных» 1845 г.). Следует уяснить, что Уложение 1845 г. не разграничивает понятия «преступление» и «проступок», включая и уголовные, и административные, и дисциплинарные правонарушения.

В пятом вопросе необходимо выявить ключевые изменения в судебном процессе данной эпохи.

Дополнительные вопросы и задания:

1. Чем отличались подходы к проблеме систематизации законодательства в годы правления Петра I, Екатерины II, Павла I, Александра I ? Почему систематизация растянулась почти на столь долгий срок?

2. Какая форма систематизации законодательства была применена в первой половине XIX в.: инкорпорация или кодификация?

3. Сопоставьте структуру Полного собрания законов Российской империи и Свода Законов Российской империи. В чем их различия?

4. Какие сословные группы фиксировались российским законодательством 1 пол. XIX в.?

5. Перечислите инновации в обязательственных правоотношениях в 1 пол. XIX в?

6. С какого возраста наступала в 1 пол. XIX в. полная гражданская дееспособность?

7. Фиксируйте важнейшие новшества в наследственном праве в 1 пол. XIX в.

8. Охарактеризуйте основные изменения в брачно-семейном праве в 1 пол. XIX в.

9. Какой срок безвестного отсутствия супруга мог служить основанием

10. для развода в 1 пол. XIX в?

11. Какие виды наказаний устанавливались по «Уложению о наказаниях уголовных и исправительных» 1845 г.

12. Какие виды преступлений устанавливались по «Уложению о наказаниях уголовных и исправительных» 1845 г.

13.  Каковы характерные особенности судебного процесса в первой половине XIX в.

14. В середине XIX в. в г. Тобольске действовало 24 предприятия, главным образом кожевенные, салотопенные, мыловаренные, работала бумажная фабрика купца М.Д. Плотникова. Вместе с тем начинают формироваться трудовые артели и товарищества по участкам. Дайте описание их реквизитов и покажите должен ли был регистрироваться факт их создания и что для этого требовалось в соответствии с законодательством?

15. После смерти почетного  гражданина Портнова в 1837 г. в течение 10 лет никто из наследников не заявил о своих претензиях на наследство. Каково будет решение государства в таком случае?

16. Какие статьи Уложения 1845 г. должен использовать судья для решения следующих дел?

· О судьбе малолетних детей дворянина Слепокурова, сосланного на каторгу за убийство.

· О судьбе малолетних детей дворянина Слепокурова, сосланного на каторгу за убийство.

· Об убийстве чиновника Васина группой лиц, среди которых трое оказались зачинщиками, один непосредственным исполнителем, четверо укрывали убийц после свершения преступления, причем один из этих двоих не знал о преступлении.

· Об ограблении ювелирного магазина мещанином Шкетовым, уже ранее судимым за подобные преступления.

· О поджоге, учиненном глухонемым от рождения крестьянином Кондратовым?

· О краже гуся нищим бродягой, который при виде подходящих к нему полицейских сам вернул украденное и чистосердечно признался в том, как он совершил кражу.

·  О хищении гаек с железнодорожного полотна группой детей и подростков от 6 до 14 лет.

· О тяжких телесных повреждениях, нанесенных студентом Книговым сторожу Плетневу после того, как Лыков первым оскорбил, грубо толкнул студента, ударил его по лицу.

· О смерти нищего, который, напав с ножом на купчиху Миронову, столкнулся с сопротивлением и, после удара зонтиком по лицу, упал и напоролся на свой нож.

· О подделке завещания, в которой принял невольное участие нотариус Чугунов. Наследник купца Редькина привел к нотариусу постороннего человека и выдал его за своего отца, желающего оформить завещание.

· О признании в краже и добровольном раскаянии татарина Селима, принявшего во время следствия христианство.

17. Опираясь на статьи Уложения 1845 г. определите подсудность дел:

· опубликование литератором Измайловым статей, порочивших особу Императора.

· кража отставным титулярным советником П. серебряного портсигара ценою 17руб. у коллежского асессора Петтрова;

· иск крестьянина Лыкова к барону Розенкампфу о взыскании 200 руб. за постройку последнему водяной лесопилки;

· иск майора Пронина о признании недействительным завещания его дяди, полковника Фрунтова.

Каков был бы порядок обжалования решений (приговоров) по этим делам?

Основная литература

1. История государства и права России: учебник.: доп. МВД РФ / под общ. ред. Р. С. Мулукаева. - М.: ЦОКР МВД России, 2006. – С. 133-164.

2. Исаев И. А. История государства и права России: учебное пособие.: Рек. М-вом образования РФ - М.: Проспект, 2005. – С. 111-146.

3. История государства и права России: Учеб.: Доп. Мин-вом образования РФ / Под ред. Титова Ю.П. - М.: Проспект, 2003. – С.166-192.

4. Кирнос А.В., Колесников В.А. Всеобщая история государства и права: Конспект курса: В 2-х ч. – Часть II:История государства и права России. – Воронеж: ВГУ, 2003. – С. 81-101.

Семинар 8: «Буржуазные реформы в России в 60-70-х гг. XIX в.».

Учебная цель: закрепление усвоенного материала и контроль знаний по теме «Буржуазные реформы в России в 60-70-х гг. XIX в.»

Развивающая цель: уметь анализировать особенности государственно-правового развития Российской империи во 2-й пол XIX в. в историко-правовой ретроспективе, работать с первоисточниками.

Вопросы:

1. Причины и исторические условия проведения “великих реформ” 60-70-х гг.

2. Основные черты и правовые последствия крестьянской реформы.

3. Реформа местного самоуправления (земская и городская реформы): результаты и противоречия.

4. Судебная реформа 1864 г.: перестройка российской судебной системы.

5. Военная реформа 1861-1874 гг.

6. Контрреформы 70-80-х гг. XIX в.

7. Основные изменения в российском праве второй половины XIX в[13].

Методические рекомендации.

Прежде всего необходимо перечислить исторические предпосылки реформ 1860—1870 гг., которые были обусловлены кризисом феодально-крепостнической системы и задачами общественно-политического развития страны. Основное внимание следует уделить освещению (с привлечением текстов документов) содержания проводимых реформ и тех правовых принципов, которые закрепляли новые институты.

При анализе крестьянской реформы 1861 г. следует уяснить ее задачу постепенного перехода крестьян из крепостного состояния в состояние свободных сельских обывателей и основные этапы этого перехода. Обратите внимание на сохранение института общины, ограничение права собственности крестьян на землю. Основными актами, подлежащими изучению по этому вопросу, являются: Общее положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости, Положение о выкупе крестьянами их усадебной оседлости, Правила о порядке приведения в действие Положений о крестьянах. При характеристике реформы 1861 г. желательно подробно остановиться на правовой стороне изменений в имущественном, гражданском положении крестьянства.

Следует раскрыть сущность реформы системы органов управления, особенно местного (земской реформы 1864 г. и городской реформы 1870 г.) показать их непоследовательность). Реформы земского и городского управления требуют понимания изначальной идеи об их негосударственном характере, непринадлежности к системе государственных учреждений. . Сравнение избирательных систем реформенного и контрреформенного периодов можно провести по следующим моментам: содержание избирательных цензов, состав избирательных курий, степень вмешательства административных властей (губернатора, МВД) в процесс выборов, иные формы административного надзора учреждений; проведение ревизий их деятельности; назначение высших должностных лиц и др.

Главные принципы и содержание судебной реформы можно выяснить из Судебных уставов 1864 г., отражавших принципы буржуазного права более последовательно, чем другие отрасли права в пореформенный период. Курсант должен хорошо знать судоустройство по «Учреждению судебных установлений» и судопроизводство по Уставам уголовного и гражданского судопроизводства.

Анализ военной реформы надо четко увязать с итогами Крымской войны и необходимостью радикальной модернизации системы организации обороны империи.

Анализируя ряд контрреформ 1880—90-х гг., в первую очередь, в местном самоуправлении и в суде, необходимо выявить многоуровневый комплекс причин, обусловивших их проведение, обращая при этом внимание не только на стремление нового монарха «закрутить гайки», но и на объективную неготовность российских общества и государства полноценно реализовать инновационную составляющую «Великих реформ».

Дополнительные вопросы и задания:

1. Какова взаимосвязь между поражением в Крымской войне и «Великими реформами» 1860-х гг.?

2. Какие проекты отмены крепостного права предлагались до реформы? Находили ли они свое отражение в законодательстве?

3. Почему современные ученые говорят о великих реформах как о “революции сверху”?

4. Сравните правовое положение временно-обязанных крестьян и крестьян-собственников по положениям 19 февраля 1861 г. Охарактеризуйте правовой статус свободных сельских обывателей.

5. Какой выкуп должен был уплатить крестьянин, если в его семье, проживавшей в селении, отнесенном местным положением к третьему разряду, было 2 ревизских души?

6. Крестьянин Сидор Тютюкин в 1865 году выкупил у помещика свою усадебную оседлость и земельный надел установленных для данной местности размеров. В 1868 году он решил переехать в город и продал свою усадьбу и надел жителю соседней волости. Однако волостной суд той волости, где поживал крестьянин, признал договор купли-продажи недействительным. Тогда Сидор Тютюкин, ссылаясь на ст. 33 “Общего положения”, обратился с кассационной жалобой в окружной суд. Какое постановление должен был принять окружной суд?

7. Чем отличались шестигласные думы, введенные в 1785 г., от городских дум, созданных в 1870 г.?

8. Об Александре III говорили как о царе-миротворце. Согласны ли Вы с такой оценкой?

9. Сравните избирательные системы и системы административного надзора за земскими и городскими учреждениями в период реформ 1860 - 70 -х гг. и контрреформ1880-90-х гг. по Земскому (1864 г. и 1890 г.) и Городовому (1870 г. и 1892 г.) положениям.

10. Кем утверждались в должности избранные Председатель Губернской Управы и Председатель Уездной Управы?

11. Кем утверждался в должности избранный Городской Голова?

12. Какие принципы буржуазного судопроизводства вводились в соответствии с судебной реформой 1864 г.?

13. В чем состояло отличие статусов участкового и почетного мирового судьи?

14. Составьте сравнительную таблицу «Апелляционная и кассационная формы обжалования по уставам гражданского и уголовного судопроизводства 1864 г.».

15. Назовите виды уголовных наказаний и их классификацию по Уложению о наказаниях уголовных и исправительных 1885 г.?

16. В чем сходство и принципиальная разница военных реформ Ивана Грозного, Алексея Михайловича, Петра I, Александра I и Александра II?

17. Каковы были призывной возраст и порядок призыва на военную службу по Уставу о воинской повинности 1874 г.?

18.  Каковы причины, цели и основное содержание военно-судебной реформы в соответствии с военно-судебным уставом 1867 г.

19. Постройте таблицу «Реформы и контррреформы в России во 2 пол. XIX в.

20. Какие стадии уголовного процесса устанавливались по Уставу уголовного судопроизводства 1864 г.?

21. Найдите в тексте «Устава уголовного судопроизводства» статьи, отражающие функциональные обязанности судебного следователя и дайте им толкование.

22. В ст. 8 «Устава уголовного судопроизводства» говорилось, что теория доказательства, основанная на формальности, отменяется. Когда в России данная теория была теоретически обоснована и какое содержание в нее вкладывалось?

23. По окончании рассмотрения уголовного дела коллегия присяжных заседателей вынесла вердикт “ виновен”, а окружной суд пришел к выводу, что подсудимый невиновен. Как в этом случае должен был поступить суд?

Основная литература

1. История государства и права России: учебник.: доп. МВД РФ / под общ. ред. Р. С. Мулукаева. - М.: ЦОКР МВД России, 2006. – С. 164-205.

2. Исаев И. А. История государства и права России: учебное пособие.: Рек. М-вом образования РФ - М.: Проспект, 2005. – С.146-182.

3. История государства и права России: Учеб.: Доп. Мин-вом образования РФ / Под ред. Титова Ю.П. - М.: Проспект, 2003. – С. 192-214.

4. Кирнос А.В., Колесников В.А. Всеобщая история государства и права: Конспект курса: В 2-х ч. – Часть II:История государства и права России. – Воронеж: ВГУ, 2003. – С. 101-115.

Семинар 9-1: «Изменения в государственном строе России в 1905-1907 г.».

Учебная цель: закрепление усвоенного материала и контроль знаний по теме «Государство и право России на рубеже XIX - ХХ вв».

Развивающая цель: уметь анализировать особенности государственно-правового развития Российской империи в 1905-1907 гг. в историко-правовой ретроспективе, работать с первоисточниками.

Вопросы:

1. Причины и исторические особенности попыток трансформации государственной системы России в начале XX в.

2. Основные черты эволюции высших органов государственной власти Российской империи в начале XX в.

3. Формирование системы органов местного управления Российской империи в начале XX в.:

4. Модификации в силовых структурах и судебных органах Российской империи в начале XX в.:

Методические рекомендации.

Первый вопрос должен быть посвящен показу влияния различных форм общественного недовольства на ускорение процессов преобразования Российского государства на буржуазных принципах. Нужно дать краткую характеристику развития революции в России 1905 г., причин изменения избирательного права по закону от 11 декабря 1905 г., проанализировав его.

Во втором-четвертом вопросах надо попытаться выстроить на основании имеющихся знаний модель трансформации государственно-правового строя России в конце XIX -начале XX вв. и выявить ее основные противоречия. Главной проблемой второго вопроса является определение формы правления в Российской империи после революции 1905-1907 гг. В изучении структуры органов власти и управления в России в 1907-1914 гг. главное место необходимо отвести анализу вновь образованной Государственной Думы, а также преобразованным Государственному совету и Совету министров. Основное внимание следует уделить Манифесту 17 октября 1905 г. и Основным законам от 23 апреля 1906 г., осветить взаимоотношения царя, Думы и Государственного Совета. Подробный анализ Основных государственных законов следует сосредоточить на главах 1 и 7 - 11 (раздел I). Именно они в главных чертах определяют государственный строй России того времени, регламентируя правовой статус императора, Государственного совета, Государственной Думы, Совета Министров, подданных, законодательный процесс. Следует также рассмотреть Учреждение Государственного совета (особое внимание следует обратить на Введение и раздел I) и Учреждение Государственной думы ( здесь ключевыми являются главы 1, 2, 3, 5, 6). Анализ законодательного процесса можно осуществлять по следующим элементам: кому принадлежало право законодательной инициативы; каковы стадии прохождения законопроекта через палаты парламента; порядок придания законопроекту юридической силы. Необходимо показать основные особенности монархии в России, этапы ее становления Курсант должен охарактеризовать сущность государственного переворота 3 июня 1907 г., изложить содержание нового избирательного закона. Одновременно необходимо остановиться на исследовании социальной структуры российского общества данного периода, охарактеризовать правовое положение отдельных социальных и национальных групп населения. Важной является постановка вопроса о перспективах создания российской конституции в начале XX в.

Дополнительные вопросы и задания:

1. Прокомментируйте фразу П.А. Столыпина, обращенную к депутатам Думы «Вам нужны Великие потрясения, нам – великая Россия».

2. Составьте схему “Права и обязанности российских подданных по главе 8 Основных государственных законов”.

3. Проанализируйте законодательный процесс в России, опираясь на главы 1, 9, 10 Основных государственных законов.

4. Сравните системы выборов в Государственную Думу по законам от 6 августа и 11 декабря 1905 г., 3 июня 1907 г.

5. Согласны ли Вы с утверждением, что в результате изменений в государственном строе 1905 - 1906 гг. в России возникла конституционная монархия?

6. Прокомментируйте  противоречие между положением «Манифеста» 17 октября 1905 г. О придании Государственной Думе законодательных полномочий (пункт 3) и ст. 4 «Основных Государственных законов» от 23 апреля 1906 г., по которой Императору принадлежит верховная самодержавная власть. Каким образом оно разрешалось на основании «Основных государственных законов»?

7. Ст. «Основных государственных законов» от 23 апреля 1906 г. гласила: «Императору Всероссийскому принадлежит верховная самодержавная власть». Что означало понятие «верховная власть» с юридической точки зрения? Была ли она неограниченной?

8. Согласно ст. 8 «Основных государственных законов», Государю Императору принадлежит почин по всем предметам законодательства. В таком случае, имела ли Государственная Дума полномочия законодательной инициативы?

9. Ст. 33 Указа «Учреждение Государственной Думы» от 20 февраля 1906 г. гласила: «Государственная Дума может обращаться к министрам и главноуправляющим отдельными частями, подчиненными по закону правительствующему Сенату, с запросами таких последовавших с их стороны или подведомственных им лиц и установведений, какие представляются незакономерными». Можно ли на основании этого утверждать, что Государственная Дума обладала полномочием контроля за деятельностью отдельных министерств в пределах своей компетенции?

10. Мог ли депутат Государственной Думы вносить законопроект?

11. К началу сметного периода Государственная Дума не утвердила государственный бюджет на очередной год по следующим мотивам: а) слишком большие расходы на содержание двора; б) чрезмерное увеличение военного бюджета в связи с особыми приготовлениями к войне; в) наличие большого дефицита бюджета. Насколько правомерно ли решение Государственной Думы в каждом отдельно взятом случае? Какой порядок финансирования на очередной год должен действовать с учётом указанных условий?

12. Какие санкции применялись к депутату Государственной Думы за нарушение порядка ее работы?

13. Имели ли министры право быть избранными депутатами Государственной Думы?

14. Допускались ли представители печати, дипломатического корпуса на общие собрания Государственной Думы?

15. В течение какого срока действовали I и II Государственные Думы?

16. Какая была структура обновленного Государственного Совета, и как он формировался?

17. Каковы были структура и полномочия Сената?

18. Какая была структура обновленного Совета министров и как он формировался?

19. Фиксируйте буржуазный принцип взаимодействия верховной и исполнительной власти в Ст. 24 «Основных государственных законов» устанавливавшей, что указы и повеления Государя скрепляются подписью Председателя Совета министров или соответствующего министра. Где этот принцип впервые появился?

20. Можно ли говорить на основании Ст. 17 «Основных государственных законов» определявшей: «Государь Император назначает и увольняет Председателя Совета министров, министров и прочих должностных лиц, если для последних не установлено законом иного порядка назначения и увольнения» о введении в России принципа ответственности министров перед парламентом?

21. В чем состоит юридический смысл статьи 87 «Основных государственных законов»? Чем обусловлено ее частое применение?

22.  19 августа 1906 г. были учреждены военно-полевые суды. В каком порядке был принят законодательный акт об их учреждении? Какая судьба ожидала его в соответствии с Основными законами Российской Империи?

23. Составьте сопоставительную таблицу “Изменения в избирательной системе России в годы первой русской революции”, опираясь на положения о выборах в Государственную Думу 6 августа 1905 г., 11 декабря 1905 г. и 3 июня 1907 г. В процессе сопоставления рассмотрите следующие компоненты и принципы избирательной системы: а) избирательные курии; б) социальные группы населения, лишенные избирательного права, либо получившие его вновь; в) принципы избирательного права, нашедшие отражение в документе; г) избирательные цензы.

24. Чем объясняется тот факт, что как по Указу от 6 августа 1905г., так и по Указу от 11 декабря 1905 г. в общем числе выборщиков большинство выборщиков было от крестьянской курии (43%)?

25. Предусматривались ли «Положением о выборах» от 6 августа 1905 г. выборы в Государственную Думу в губерниях ЦарстваПольского?

26. Предусматривалось ли «Положением о выборах» от 6 августа 1905 г. участие в выборах глав местной администрации – губернаторов и градоначальников?

27. Являлись ли депутаты Государственной Думы подотчетны перед избирателями?

28. Обладали ли члены Государственной Думы депутатской неприкосновенностью?

29. Какой орган осуществлял избрание членов в Государственной Думе по губерниям, областям и городам согласно «Положению о выборах» от 6 августа 1905 г.?

30. Какой категории населения впервые предоставлялись избирательные права на основании указа «Об изменениях положения о выборах в Государственную Думу» от 11 декабря 1905 г.?

31. Пункт 5 статьи 4 указа «Об изменениях положения о выборах в Государственную Думу» от 11 декабря 1905 г. гласит: «Уполномоченные от рабочих избирают из своей среды в губерниях и городах .... выборщиков на съездах губернских или городских по принадлежности». Какой принцип заложен в этой норме: выделение рабочих в особенную группу избирателей по профессиональному признаку или включение в состав городских избирателей?

32. Кто не имел избирательного права по закону о выборах в Государственную Думу от 11 декабря 1905 года?

33. В чем, на Ваш взгляд, состояла суть третьеиюньского государственного переворота?

Основная литература

1. История государства и права России: учебник.: доп. МВД РФ / под общ. ред. Р. С. Мулукаева. - М.: ЦОКР МВД России, 2006. – С. 205-277.

2. Исаев И. А. История государства и права России: учебное пособие.: Рек. М-вом образования РФ - М.: Проспект, 2005. – С. 182-188.

3. История государства и права России: Учеб.: Доп. Мин-вом образования РФ / Под ред. Титова Ю.П. - М.: Проспект, 2003. – С. 214-245.

4. Кирнос А.В., Колесников В.А. Всеобщая история государства и права: Конспект курса: В 2-х ч. – Часть II:История государства и права России. – Воронеж: ВГУ, 2003. – С. 115-153.

Семинар 9-2: «Изменения в праве России на рубеже XIX - ХХ вв».

Учебная цель: закрепление усвоенного материала и контроль знаний по теме «Государство и право России на рубеже XIX - ХХ вв».

Развивающая цель: уметь анализировать особенности правового развития Российской империи на рубеже XIX-XX вв. в историко-правовой ретроспективе, работать с первоисточниками.

Вопросы:

1. Источники и особенности развития российского права на рубеже XIX-XX вв. Продолжение систематизации права.

2. Эволюция гражданского права России на рубеже XIX-XX вв.

3. Развитие российского уголовного права на рубеже е XIX-XX вв.

4. Судебный процесс России на рубеже XIX-XX вв.

Методические рекомендации.

Анализируя источники и особенности развития российского права на рубеже XIX-XX вв. необходимо выявить как влияли на эти процессы развитие буржуазных отношений в экономике и социальной сфере и начавшиеся трансформации в форме российского .государства Оценивая продолжение систематизации права необходимо выявить характерные черты новых кодексов, принятых в указанный период.

Рассматривая эволюцию гражданского права России в начале XX в. необходимо сконцентрировать внимание на усилении нормативного регулирования вопросов крестьянской собственности в период государственной деятельности А.П. Столыпина, а также на правовом оформлении монополизации промышленности и проникновении в экономику страны иностранного капитала.

Рассматривая эволюцию уголовного и административного права, судебного процесса, целесообразно обратить внимание на ужесточение санкций за посягательства на имперский государственный строй и нарушение общественного порядка и специфику их процессуального применения.

Дополнительные вопросы и задания:

1. Назовите источники права, действовавшие в указанный период.

2. Какие изменения внесла в имущественные отношения в деревне реформа П.А. Столыпина?

3. Почему оказалось столь затруднительным перераспределение земельного фонда в европейской части страны?

4. Как осуществлялось правовое обеспечение особой роли российского государства в экономической жизни страны?

5. Что собой представляла правовая составляющая  попытки форсирования индустриализации «сверху» под руководством С.Ю. Витте; ее положительные и отрицательные последствия?

6. Каковы нормативные основы финансовой реформы С.Ю. Витте?

7.  Какие инновации имели место в трудовом и социальном законодательстве?

8. Дайте характеристику чрезвычайного законодательства.

9.  Какие сроки рассмотрения дел и исполнения приговоров устанавливались для военно-полевых судов?

10. Какой возраст уголовной ответственности устанавливался Уголовным Уложением 1903 года?

11. Какие новеллы имелись в судебном процессе?

Основная литература

1. История государства и права России: учебник.: доп. МВД РФ / под общ. ред. Р. С. Мулукаева. - М.: ЦОКР МВД России, 2006. – С. 205-277.

2. Исаев И. А. История государства и права России: учебное пособие.: Рек. М-вом образования РФ - М.: Проспект, 2005. – С. 182-188.

3. История государства и права России: Учеб.: Доп. Мин-вом образования РФ / Под ред. Титова Ю.П. - М.: Проспект, 2003. – С. 214-245.

4. Кирнос А.В., Колесников В.А. Всеобщая история государства и права: Конспект курса: В 2-х ч. – Часть II:История государства и права России. – Воронеж: ВГУ, 2003. – С. 115-153.