Exercice 4 . Mon ? Ma ? Mes ? Son ? Sa ? Ses ?

1. Voici ___ coordonné es: mon adresse é lectronique, ___ numé ro de té lé phone, le numé ro de ___ portable.

2. Sur ta carte d’identité, il y a ___ photo, ___ nom, ___ pré nom, ___ sexe, ___ taille, ___ lieu de naissance, ___ date de naissance, ___ signature.

3. Quand on pose sa candidature à un concours ou à un emploi, on envoie son curriculum vitae [kyrikylɔ m vite] (CV) [ceve] dans lequel il faut indiquer ___ nom, ___ pré nom, ___ é tat civil, ___ date de naissance, ___ diplô mes, ___ activité s passé es, il faut aussi parler en bref de ___ centres d’inté rê ts.

 

Exercice 5. Restituez les questions. /Восстановите вопросы./

1. – ________ ç a coû te? – Ç a coû te 80 euros.

2. – ________ s’appelle-t-il? – Il s’appelle Michel.

3. – ________ heure est-il? – Il est minuit.

4. – ________ n’est-il pas venu à la ré union? – Je ne sais pas.

5. – ________? – C’est le stylo de Julie.

6. – ________ travaille-t-il? – Il travaille chez Renault.

7. – ________ est-ce qu’il est venu te voir? – Il est venu hier soir.

8. – ________? – C’est notre voisin.

9. – ________ fait la cuisine chez vous? – C’est ma belle-mè re qui cuisine.

10. – ________ elle chante? – C’est ma chanson pré fé ré e.

11. – ________ es-tu venu? – En train.

12. – ________ il fait dans la vie? – Il est journaliste.

13. – ________ vas-tu pendant les vacances? – J’irai sû rement à Lyon.

14. – ________ vous prenez, du thé ou du café ? – Du café, s’il vous plaî t.

15. – ________ est-ce que tu vas quitter ton appartement? – Le mois prochain.

16. – ________ il va faire beau aujourd’hui? – Oui, je crois qu’il va faire beau.

17. – ________ il faut faire maintenant? – Il faut pré parer le dî ner, nous avons des invité s ce soir.

18. – ________ â ge a-t-il? – Il a vingt-cinq ans.

19. – ________ ç a marche? – Je suis dé solé, je ne connais pas le fonctionnement de cet appareil.

20. – ________ d’enfants ont-ils? – Deux, un garç on et une fille.

 

Exercice 6. Complé tez avec les formes correctes des verbes faire, dire, lire, é crire. /Заполните пропуски правильными формами глаголов faire, dire, lire, é crire./

1. À pré sent il ___ ses é tudes en France, à la Sorbonne.

2. Qu’est-ce que vous ___ comme é tudes?

3. Malheureusement, elle ne ___ pas toujours la vé rité.

4. Qu’est-ce que vous lui ___ demain? Vous avez dé jà dé cidé ?

5. Qu’est-ce qu’il ___ dans la vie?

6. Elle ne ___ jamais de romans policiers. Elle dé teste ç a!

7. Est-ce que tu lui ___ une carte de vœ ux pour le Nouvel an? – Oui, naturellement.

8. Tu penses qu’elle ___ ta carte? – Je l’espè re.

9. Et si elle ne ___ pas ta carte, qu’est-ce que tu ___? – Je lui té lé phonerai. – Et qu’est-ce que tu lui ___?

10. ___ comme chez vous!

 

Exercice 7. Mettez les phrases au pluriel. R emplacez « je » par « nous », « tu » par « vous », « il » par « ils ». /Поставьте предложенияя во множественном числе./

Modè le 1: Je suis plutô t optimiste. = > Nous sommes plutô t optimistes.

1. J'ai eu beaucoup de problè mes.

2. Je fais parfois des bê tises.

3. J'é tais trè s gai autrefois.

4. Cet é té j'irai au Mexique.

Modè le 2: Tu fais de la musique? = > Vous faites de la musique?

1. Tu faisais des achats tous les jours?

2. Tu nous diras ton avis sur cela?

3. Tu vas é crire sur ce sujet?

4. Tu as lu Goethe [gœ t] dans le texte?

Modè le 3: Il fait du patinage artistique. = > Ils font du patinage artistique.

5. Il m’a fait part de quelques projets.

6. Il fera un cours de litté rature franç aise.

7. Il ne m’a rien dit.

8. Il é crit des cartes de vœ ux.

Exercice 8. Imaginez vos proches (les membres de votre famille ou vos amis) aux goû ts et aux inté rê ts opposé s. /Расскажите о близких вам людях (членах семьи, друзьях), вкусы и интересы которых не совпадают с вашими./

Modè le: Moi, j ’ adore les huî tres, mais ma sœ ur aî né e n ’ aime pas ç a.

1. Moi, j’aime les é missions sportives, mais __________.

2. Moi, je sais conduire la voiture, mais __________.

3. Moi, je m’inté resse à la peinture moderne, mais __________.

4. Moi, je suis doué e pour les langues, mais __________.

5. Moi, je sais bien m’orienter dans une ville inconnue, mais __________.

6. Moi, je fais du sport dè s l’enfance, mais __________.

7. Moi, je sais et j’aime cuisiner, mais __________.

8. Moi, j’aime les petites villes de province, mais __________.

9. Moi, je vais parfois au café pour travailler, mais __________.

10. Moi, je surfe sur Internet tous les soirs, mais __________.

 

VOCABULAIRE ET COMUNICATION

Les traits de caractè re

 

Les qualité s /Достоинства/	Ê tre
bienveillance f /доброжелательность/ bonté f /доброта/ calme m /спокойствие/ confiance f /доверие/ courage m /мужество/ cré ativité f /креативность/ dynamisme m /динамизм/ discré tion f /сдержанность, корректность/ é quilibre m /уравновешенность/ enthousiasme m /энтузиазм, восторг/ fidé lité f /верность/ gaieté f /веселость/ gé né rosité f /великодушие, благородство; щедрость/ gentillesse f /приветливость; доброжелательность/ habileté f /ловкость/ honnê teté f /честность/ hospitalité f /гостеприимность/ indé pendance f /независимость/ intelligence f /ум/ modestie f / скромность/ naturel m /естественность/ optimisme m /оптимистичность/ patience f /терпение/ politesse f /вежливость/ ré solution f /решительность/ sincé rité f /искренность/ sociabilité f /общительность/ té nacité f / стойкость, упорство; выдержка/ tendresse f /нежность/ tolé rance f /терпимость/	bienveillant bon calme confiant courageux cré atif dynamique discret é quilibré enthousiaste fidè le gai gé né reux gentil habile honnê te hospitalier indé pendant intelligent modeste naturel optimiste patient poli ré solu sincè re sociable tenace tendre tolé rant
Les dé fauts /Недостатки/	Ê tre
avarice f /скупость/ agressivité f /агрессивность/ bê tise f /глупость/ brutalité f /грубость, брутальность/ cruauté f /жестокость/ é goï sme m /эгоистичность/ grossiè reté f /грубость/ hostilité f /враждебность/ hypocrisie f /лицемерие/ impatience f /нетерпеливость/ indé cision f /нерешительность/ indiffé rence f /безразличие, равнодушие/ indiscré tion f /нескромность, бестактность/ intolé rance f /нетерпимость/ jalousie f /ревность/ lâ cheté f /трусость/ malice f /насмешливость, лукавство, хитрость/ malveillance f /недоброжелательность/ mé chanceté f /злоба/ mé fiance f /недоверчивость/ nervosité f /нервозность/ paresse f /лень/ pessimisme m /пессимистичность/ ruse f /хитрость/	avare agressif bê te brutal cruel é goï ste grossier hostile hypocrite impatient indé cis indiscret indiffé rent intolé rant jaloux lâ che malicieux malveillant mé chant mé fiant nerveux paresseux pessimiste rusé

Attention!

Давая описание внешности или характера человека, французы часто прибегают к отрицательной форме глагола:

Paul me pla î t beaucoup, il n’ est pas mal. /Поль мне очень нравится, он симпатичный./

Также используется конструкция ê tre quelqu’un de + adjectif:

C’ est quelqu’un de trè s mé fiant et d’intolé rant. /Он очень недоверчив и нетерпим./

 

Exercice 1. Mettez les caracté ristiques suivantes en 2 colonnes ( positives et né gatives ). Expliquez votre choix. /Распределите следующие характеристики в 2 колонки (положительные и отрицательные). Объясните ваш выбор./

ambitieux, assidu, attentif, audacieux, autoritaire, bavard, bon vivant, colé reux, conformiste, consciencieux, curieux, dé licat, dé couragé, difficile, docile, drô le, é nergique, ennuyeux, entreprenant, é tourdi, extraverti, franc, froid, gai, gracieux, idé aliste, impulsif, incré dule, individualiste, indulgent, insouciant, introverti, jovial, lent, maladif, maladroit, mé thodique, mignon, naï f, original, ouvert, passif, persé vé rant, placide, prudent, rapide, ré aliste, rebelle, renfermé, ré servé, responsable, rê veur, rusé, sain, sauvage, sceptique, sensible, sé rieux, serviable, sé vè re, sot/sotte, soumis, sû r de soi, sympathique, taciturne, tenace, tê tu, timide, travailleur, violent.

Exercice 2. Selon vous, de nos jours quelles sont les qualité s qui se rencontrent trè s souvent? rarement? ne se rencontrent plus? Quels sont les dé fauts les plus graves et les plus ré pandus? ( E mployez les substantifs). /По вашему мнению, какие качества в наши дни встречаются очень часто (редко, не встречаются вообще)? Какие недостатки самые серьезные и распространенные? (Используйте существительные.)/

Modè le 1: De nos jours les qualité s qui se rencontrent le plus souvent sont les suivantes: la confiance, la cré ativité …

Modè le 2: De nos jours les dé fauts les plus ré pandus sont les suivants: l’agressivité, l’intolé rance…

 

Exercice  3. Selon vous, comment sont les gens d’aujourd’hui? Et vous? ( E mployez les adjectifs). /По вашему мнению, каковы люди сегодня? Какой вы? (Используйте прилагательные.)/

Modè le: De nos jours les gens sont souvent é goï stes, parfois mé chants, rarement calmes… Et moi, je suis toujours optimiste, trè s intelligent, toujours calme, tolé rant et trè s modeste…

 

Exercice 4. Transformez d'aprè s le modè le. /Преобразуйте по образцу./

Modè le: Il est confiant, tolé rant, bienveillant, spirituel. Elle est … => Elle est confiante, tolé rante, bienveillante, spirituelle.

1. Elle est naturelle, sympathique, paresseuse, gentille. Il est _____

2. Il est agressif, violent, ambitieux, entreprenant. Elle est _____

3. Elle est jalouse, autoritaire, ré solue, impatiente. Il est _____

4. Il est doux, indé cis, timide, un peu fou. Elle est _____

5. Elle est borné e, lente, pessimiste, hostile. Il est _____

6. Il est original, curieux, gai, un peu grossier. Elle est _____

7. Elle est fausse, hypocrite, sè che, mais intelligente. Il est _____

8. Il est assidu, travailleur, franc, parfois bavard. Elle est _____

9. Elle est maladroite, tê tue, jalouse, mais sincè re. Il est _____

10. Il est impulsif, é nergique, intolé rant, cruel. Elle est _____

 

Exercice 5. Donnez des explications. /Объясните./

1. Ê tre tê tu, c’est _____              6. Ê tre prudent, c’est _____

2. Ê tre indé cis, c’est _____              7. Ê tre taciturne, c’est _____

3. Ê tre gentil, c’est _____                8. Ê tre optimiste, c’est _____

4. Ê tre assidu, c’est _____               9. Ê tre tolé rant, c’est _____

5. Ê tre pessimiste, c’est _____        10. Ê tre hypocrite, c’est _____

Utilisez /Используйте/:

a. voir le mauvais cô té de la vie, penser que tout va mal.

b. respecter la liberté d’autrui, ses maniè res de vivre, ses opinions religieuses.

c. ê tre agré able, aimable, prê t à rendre service.

d. prendre la dé cision avec peine, hé siter.

e. cacher ses vé ritables sentiments ou montrer des qualité s qui n’existent pas.

f. s’adonner ré guliè rement à ses é tudes.

g. se mé fier, agir avec prudence.

h. insister sur son opinion ou sa dé cision et ne pas é couter les arguments des autres.

i. rester volontiers silencieux.

j. voir la vie en rose.

 

Exercice 6. Reliez les antonymes. /Объедините антонимы./

 

Bavard Bienveillant Bon Confiant Courageux Dé licat Dynamique  Doux Franc Gai Gé né reux Indé pendant Intelligent Optimiste Patient Rapide Ré aliste Ré solu Sé rieux Tolé rant Travailleur

Avare Bê te Brutal Cruel É tourdi Hypocrite Idé aliste Impatient Indé cis Intolé rant Lâ che Lent Malveillant Mé chant Mé fiant Paresseux Passif Pessimiste Soumis Taciturne Triste

 

Portrait moral et é tat é motionnel

É prouver de la joie /испытывать радость/, de la colè re /гнев/, du dé goû t /отвращение/, de l’ attachement /привязанность/, de l’ affection /привязанность, любовь/, de la tendresse /нежность/.

É prouver un sentiment de solitude/испытывать чувство одиночества/, un sentiment de satisfaction/испытывать удовлетворение/, un sentiment d’ angoisse /испытывать беспокойство/, un sentiment de peur /испытывать страх/, un sentiment de culpabilité /чувствовать себя виноватым/.

Manifester un sentiment de dé ception /демонстрировать разочарование/, un sentiment d’ orgueil /проявлять гордость/, toutes sortes d’é motions /выражать разные эмоции/.

Ê tre de belle humeur, ê tre de bonne humeur. /Быть в хорошем настроении./

Ê tre de mauvaise humeur. /Быть в плохом настроении./

 

Le moral. / Настроение, моральный дух. /

Avoir bon moral. /Бодро держаться./

Avoir mauvais moral. /Быть в плохом настроении./

Avoir le moral à zé ro = ê tre dé moralisé. /Упасть духом; быть в паршивом настроении./

· Le moral est bon? = Vous ê tes de bonne humeur? /Как настроение? Боевое? /

· Je n’ ai pas le moral. = Je suis de mauvaise humeur. /Я не в духе./

Remonter le moral à qn. /Поднять настроение кому-л./

D é moraliser qn. /Деморализовать, обескуражить кого-л./

La morale / мораль /:

· Pierre n’ a aucune morale, il pense que tout lui est permis. / У Пьера нет ни малейшего представления о нравственности, он думает, что ему все позволено./

· Elle aime faire de la morale aux autres. /Она любит всех поучать./

Avoir bon caract è re. /Иметь хороший характер./

A voir de bonnes relations avec qn = ê tre en bons termes avec qn = s’ entendre bien avec qn /быть в хороших отношениях, ладить с кем-л./; se ré concilier avec qn /помириться с кем-л./

Avoir mauvais cara ctè re. /Иметь плохой характер./

A voir de mauvaises relations avec qn = ê tre en mauvais termes avec qn = s’ entendre mal avec qn /быть в плохих отношениях, не ладить с кем-л./

Se fâ cher avec qn = se brouiller avec qn /ссориться с кем-л./

Se fâ cher contre qn /сердиться на кого-л./

Se conduire = se comporter. /Вести себя/:

· Alice se conduit mal? C’ est pas possible! /Алиса плохо себя ведет? Этого не может быть! /

Changer en bien (= en mieux ). /Измениться к лучшему./

Changer en mal. /Измениться в худшую сторону./

Esprit m

1. Ум, душа. Le corps et l’esprit.

· Cette idé e m’ est venue à l’esprit la veille. /Эта мысль пришла мне в голову накануне./

· Il manque d’esprit. /У него не хватает ума./

2. Остроумие.

· Un homme d’esprit. /Остроумный человек./

· Il aime faire de l’esprit. /Он любит острить./

· Il a l’esprit d’escalier. /До него доходит как до жирафа, он задним умом крепок./

3. Дух, сознание.

Esprit rê veur /мечтательность/

Esprit d’entreprise /предприимчивость/

Esprit de contradiction /склонность к противоречию/

Esprit de combativité /боевой дух/

Esprit d'é quipe /чувство локтя, командный дух/

Esprit d'é pargne /бережливость/

Esprit de suite /последовательность/

· Mon fiancé a l’esprit d’entreprise, et moi, j’ ai l’esprit d'é pargne, un jour nous serons trè s riches! /Мой жених предприимчив, а я бережлива, однажды мы разбогатеем./

Exercice 7. Remplissez les blancs par les mots qui se rapportent au portrait physique ou moral d’ une personne ou à son é tat é motionnel. / Заполните пропуски словами, описывающими физический или моральный портрет человека или его эмоциональное состояние./

1. Je la connais bien, elle est trop ___ pour faire des bê tises.

2. Son pè re est â gé, mais il est resté ___ et é nergique, ce qui lui donne l’air jeune.

3. Son amie est trè s ___, elle est toujours prê te à rendre service à tout le monde.

4. Paul a perdu son travail, il a trè s mauvais ___ ces derniers temps.

5. Jeanne est trè s ___ avec ses enfants, elle ne les punit /наказывать/ presque jamais.

6. Les plaisanteries de Nicolas sont toujours trè s amusantes, il a beaucoup d’___.

7. Depuis le sentiment d’___ ne l’a jamais quitté e.

8. Quand les enfants grandissent, ils changent parfois en ___, parfois en ___.

9. Par ses ___ de caractè re elle ressemble beaucoup à sa grand-mè re.

10. « Il est ___, monsieur Brochant, il est ___, monsieur Pignon » (« Le Dî ner de cons »).

 

Exercice 8. Que pouvez-vous dire de vos parents? de vos amis? Comment sont - ils? /Что вы можете сказать о ваших родственниках? О ваших друзьях? Какие они? /

Sont-ils...

naturels?                                        de bons travailleurs?

intelligents?                             un peu drô les?

compré hensifs?                            parfois ennuyeux?

indé cis?                                         nerveux?

gé né reux?                                     é quilibré s?

branché s?                                     conservateurs?

chouettes?                                   une nature cré ative

ouverts?                                       un homme d’esprit

Qu’est-ce que vous aimez le plus en eux?

Qu’est-ce que vous leur reprochez?

Qu’est-ce que vous leur pardonnez?

Quelles sont les qualité s que doivent avoir un pè re de famille, une mè re de famille, des enfants?

 

Exercice 9. Lisez tous les textes et mettez les adjectifs dans deux colonnes: qualité s et dé fauts. Dites quelles sont les qualité s que vous n ’aimez pas et les dé fauts qui vous plaisent. /Прочтите тексты и разместите прилагательные в 2 колонки: достоинства и недостатки. Скажите, какие достоинства вам не нравятся, и какие недостатки вас привлекают./

 

Jacques a beaucoup de qualité s. C’est un garç on poli et courtois. Il est un peu timide mais quand on le connaî t mieux, on voit que c’est quelqu’un d'original. Il est intelligent et ré aliste. Au travail, tout le monde dit qu’il est compé tent, pré cis et surtout trè s sé rieux.

 

Elodie est une fille toujours trè s volontaire. Elle est gé né reuse, enthousiaste et toujours trè s gaie. C’est une fille trè s amusante, trè s drô le, sur qui on peut compter. Elle a pourtant un petit dé faut, elle n’a pas l’esprit ordonné.

 

Anita au contraire est une femme trè s ordonné e. Elle est trè s sé rieuse, peut-ê tre un peu trop. Elle est toujours bien organisé e au travail et chez elle. C’est une femme ré aliste, intelligente et trè s compé tente. Son principal dé faut est d’ê tre un peu pessimiste.

 

Sylvain est paresseux. Il n’aime pas travailler et quand il travaille, il n’est pas organisé, il n’est pas sé rieux et on ne peut pas compter sur lui. Mais c’est un garç on honnê te, gentil et trè s original. Il est drô le mais parfois un peu grossier.

 

Adeline est romantique. C’est une fille timide, un peu triste, jamais drô le. Elle est honnê te, polie, un peu trop gentille et assez ennuyeuse.

D’ aprè s http: //www.podcastfrancaisfacile.com//

Exercice 10. Que pouvez-vous dire d’une personne si vous savez qu’elle…. /Что вы можете сказать о человеке, если он.../

rougit facilement

pâ lit souvent

n’obé it jamais aux ordres

ré flé chit au lieu d’agir

ne ré agit à rien

agit toujours dans son propre inté rê t

n’applaudit jamais

essaye de se rajeunir

suit le ré gime pour maigrir

ré ussit toujours tout ce qu’elle fait

dit des bê tises

rit tout le temps

Exercice 11. En vous basant sur l ' image ci-dessous dites comment vous ê tes (comment vous vous sentez ) et expliquez pourquoi. /На основе нижеприведенной картинки скажите, какой вы (как вы себя чувствуете) и почему./

Modè le: Je suis troublé parce que je ne sais pas quoi dire.

Exercice 12. Dites de quoi et pour quelle raison vous et vos copains du groupe ont besoin. /Скажите, в чем и по какой причине вы и ваши товарищи нуждаетесь./

Modè le: J ’ai besoin d’espoir parce que je suis pessimiste.

 

Exercice 13. Qu ’ en pensez - vous? /Что вы об этом думаете? /

Et vous, qu’est-ce qui peut vous rendre heureux? /А что может осчастливить вас? /

Modè le: Pour me rendre heureux/heureuse il faut ê tre… avoir… savoir… faire…

Exercice 14. Ré pondez aux questions. /Ответьте на вопросы./

1. Quelles sont les qualité s que vous appré ciez le plus chez les hommes? chez les femmes?

2. Ê tes-vous en bons termes avec vos copains?

3. Pour quels gens é prouvez-vous de la tendresse? de la gratitude? de l’estime? de la sympathie? de la reconnaissance?

4. À quels moments é prouvez-vous un sentiment de solitude? un sentiment de colè re? un sentiment d’angoisse et de peur? un sentiment de culpabilité ?

5. Ê tes-vous pessimiste ou optimiste par nature?

6. Ê tes-vous parfois de belle ou de mauvaise humeur sans aucune raison?

7. De quels dé fauts voudriez-vous vous dé barrasser? Ils vous empê chent de communiquer avec les gens? de ré ussir? de ré aliser vos projets?

8. Qu’est-ce qui vous ré jouit surtout ou fait souvent de la peine dans la vie quotidienne?

9. Selon vous, ê tre é conome, ambitieux, autoritaire, taciturne, indulgent, c’est une qualité ou un dé faut?

10. On dit: «L’habitude est une seconde nature.» Est-ce vrai?

11. La premiè re impression que produit l’homme est-elle juste ou fausse? Ê tes-vous d’accord avec le proverbe: «Les apparences sont trompeuses»?

12. De quoi dé pend le bonheur familial? de l’aisance maté rielle? de la compré hension mutuelle? de la tolé rance? de la sagesse?

 

Exercice 15. Faites le portrait d’un de vos camarades du groupe (sans le nommer). Les autres é tudiants devront deviner de qui il s ’agit. /Опишите одного из студентов группы, не называя его. Другие студенты должны будут угадать, о ком идет речь./

 

Exercice 16. Lisez les annonces sur un site de rencontre. Pré sentez par é crit un des personnages (au choix). /Прочтите объявления на сайте знакомств. Письменно представьте одного из участников./

Modè le: Valentin a 26 ans, il mesure 1m70, il pè se 75 kilos, il est cé libataire…

É crivez une lettre à un des personnages (au choix). /Напишите письмо одному из участников по вашему выбору./

 

1. Valentin 26 ans, taille 170 cm, poids 75 kg, cé libataire, sensible, sobre, joyeux, calme, sé rieux et compré hensif. Blond, yeux bleus. Appré ciant: la TV, radio, philosophie, peinture, fleurs, dessins, dé coration, lecture, é criture. Cherche à correspondre avec F 18/35 ans, en vue mariage. Contactez-moi. Ré ponse assuré e à 100 %.

2. Marc 41 ans, taille 183 cm, poids 77 kg, physique agré able, cheveux noirs, yeux marron. Sentimental, sensible, dé teste l’alcool... Recherche en vue mariage une femme sans enfants (ou avec 1 enfant) pour une vie à deux agré able et solide. Elle serait jolie, mince et tendre. Pour en savoir plus je ré ponds à tout contact sé rieux.

3. Bruno 55 ans, taille 176 cm, poids 70 kg, cé lib. sans enfant. Retraité SNCF. Ré servé, sensible, tendre, sentimental, franc, courageux. Non fumeur. Aime la nature, la pê che en mer, jardinage bio, faire la cuisine. Cherche sa Fé e du logis. 30/37 ans aimant la nature, dé sirant fonder un foyer, avec enfants ne fumant pas.

4. Rachel-Gé raldine 27 ans, taille 170 cm; poids 70 kg, cé libataire sans enfant. Jeune femme brune, aux yeux bleus, é lé gante, à la mode, impeccable sourire, sensuelle, douce, sé rieuse, travaille en hô tellerie. Dé sire rencontrer sa moitié pour vivre une belle histoire d'amour et ré aliser son rê ve; le mariage. Enfant bien venu.

5. Lina. Femme franç aise, 35 ans, 3 enfants. Je cherche à tourner une page, pour partager avec douceur et dé licatesse, des instants de bonheur. Je pratique l'art mé ditatif, j'aime la nature, les voyages, l'art, l'artisanat, les livres. Je ré ponds à tout contact sé rieux.

 

Exercice 17. Vous ê tes amoureux (se). É crivez une carte postale à votre ami(e) franç ais (e) et dé crivez l ’objet de votre passion. /Вы влюблены. Напишите открытку вашему французскому другу (подруге) и опишите предмет вашей страсти./

 

Exercice 18. Faites le portrait physique et psychologique de votre signe du zodiaque. /Составьте физический и психологиечский портрет представителя вашего знака зодиака./

Exercice 19. Lisez les dé finitions ci-dessous et ajoutez au code moral d'autres qualité s que vous croyez indispensables. Donnez leurs d é finitions. /Прочтите нижеперечисленные определения и добавьте к моральному кодексу другие качества, которые вы считаете необходимыми./

Traduction de contr ô le (vocabulaire). /Контрольный перевод по лексике./

1. Не судите по внешности. Павел выглядит уставшим, но он в хорошем настроении.

2. Он не лицемер и всегда говорит правду в лицо.

3. Пьер недоброжелателен, он всегда со всеми ссорится. Но он не глуп и любит острить.

4. Ревность – это достоинство или недостаток? А скупость?

5. Мой жених молчалив и иногда недоверчив, но я его люблю.

6. – Вы это сделали из страха? – Нет, из любопытства.

7. – Почему он всегда в плохом настроении? Может быть, ему не хватает ума? – Наоборот, он очень умный!

8. Его жена любит читать другим мораль. Не знаю, почему он с ней в хороших отношениях.

9. Она веселая и очень забавная, а ее жених серьезный, властный и молчаливый.

10. – Вы бы хотели /voudriez-vous/ выйти замуж за агрессивного и грубого мужчину? – Нет, спасибо, я предпочитаю доброжелательных, скромных, терпеливых и терпимых людей.

11. Когда я была маленькой, я часто ссорилась с братом, но, как и все дети, мы быстро мирились.

12. Какие черты характера вы унаследовали от ваших родителей?

13. В последнее время мой друг изменился к лучшему, он стал более открытым и доброжелательным.

14. Какие достоинства ваших друзей внушают вам уважение?

15. Он был готов на всё, чтобы сделать её счастливой.

 

DIFFICULTÉ S LEXICALES ET COMMUNICATION

I. Rester. L aisser

Rester. /Оставаться./

· Nous sommes resté s là plus d’une heure. /Мы оставались там больше часа./

· Les enfants ne voulaient pas rester seuls. /Дети не хотели оставаться одни./

· Aprè s les cours, ils sont resté s travailler à la bibliothè que. /После занятий они остались, чтобы поработать в библиотеке./

L aisser qn, qch. /Оставлять кого-л., что-л./

· N’oublie pas de laisser les clé s à la concierge. /Не забудь оставить ключи у консьержки./

· Laisse tout et allons au ciné ma. /Бросай все, и пойдем в кино./

· Laisse-moi tranquille, j’ai beaucoup de travail. /Оставь меня в покое, у меня много работы./

 

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