Уровня патриотического воспитания в практике работы детского сада.

 

    Свою практическую деятельность мы начали с составления перспективного плана по работе с детьми (смотреть приложение № 3) и по работе с родителями (смотреть приложение № 4). При составлении перспективного плана нами учитывались индивидуальные и психологические особенности детей, уровень их интеллектуального развития. Планируя работу с детьми старались использовать разнообразные формы: занятия, игры, беседы, чтение художественной литературы, КВН, конкурсы, рассказы, викторины, развлечения и праздники. Все это должно способствовать более эффективному процессу воспитания патриотических качеств у дошкольников. Большое внимание уделяли ознакомлению с природой родного края. Наряду с этим знакомили детей и с Россией, с ее историей. В течение формирующего этапа с детьми были проведены следующие занятия:

1. «Путешествия по улицам города Охи» - в ходе, которого ребята закрепили названия улиц города, вспомнили, какие значимые объекты на них расположены» (смотреть приложение № 5)

2. «Откуда хлеб пришел? » - во время проведения данного занятия у ребят воспитывалось уважение к труду взрослых

3. «Знакомство с городом Оха» - ребята учились по описанию узнавать здания родного города и находить их на карте(смотреть приложение №6)

4. «День народного единства» - в ходе данного занятия ребята прославляли нашу Родину, ее богатство и мощь.

5. «Белый, синий, красный» - на данном занятии ребята знакомились с главным символом нашей страны – флагом, историей его появления

6. «Наш северный город, Оха» - в ходе занятия ребята познакомились с историей появления города, познакомились с его достопримечательностями, профессиями людей, проживающих в городе.

7. «Доблестные воины России» - ребята знакомились с основными родами войск Российской армии, воспитывалось уважение к подвигам защитников Отечества.

-38-

8. «Защитники Отечества» - у ребят воспитывалось уважение и чувство гордости за подвиги солдат и герое Родины. (смотреть приложение № 7)

9.  «Наша армия» - в ходе занятия у ребят закреплялись представления о родах войск, воспитывалось уважение к защитникам Родины (смотреть приложение № 8).

      В ходе занятий ребята были активны, охотно делились своими мыслями и впечатлениями. Также ребята согласно плану был прочитан ряд произведений художественной литературы, которые были направлены на воспитание нравственных качеств, морального поведения, учат детей передавать свое отношение к происходящим событиям, учат рассуждать, делать умозаключения.

   Также для усвоения у детей знаний с ними были проведены обобщающие беседы, которые были направлены на формирование представлений о семье, знакомство с трудом взрослых, воспитание уважение к армии:

« Я и моя семья»

« Мой папа в армии служил»

« 12 апреля - день космонавтики»

«Памяти воинской славы»

     Так как игра является ведущим видом детской деятельности, и большую часть времени дети проводят в игре, невозможно было обойтись без планирования сюжетно- ролевых игр: « Скорая помощь», « Пожар в доме», «Шторм на море», «Опасное дежурство», «Строительство города» и другие, которые были направлены на воспитание у детей уважения к труду взрослых, на понимание ценности и значения труда каждого человека. Не обошлось и без использования в практике работы с детьми дидактических игр обучающего характера, с ребятами была проведена игра «Где ты живешь? » в ходе, которой ребята закрепили знания о родном городе, названия улиц в преддверии праздника День защитника Отечества была проведена игра «Что делают солдаты? » - где ребята получили знания о службе солдат в Российской армии, о значимости их долга для страны. Также с ребятами была проведена игра «Заколдованный город»,  которая познакомила ребят с родным городом Оха.

 

-39-

Ничто так наглядно и ярко не может воздействовать на сознание ребенка, как экскурсии для ознакомления детей с родным городом, его историей, неоднократно ребята посетили Охинский краеведческий музей, где они имели возможность познакомиться с растительным и животным миром Сахалина, историей появления и развития города, с коренными жителями Сахалина - нивхами и ораками, их традициями и обычаями, особенностями быта, получили представления о добыче первой нефти и людях, которые дали возможность ее добывать.

   Также в разное время года были организованы и проведены экскурсии в разные места, которые давали ребятам возможность получить много новых и ярких впечатлений и знаний.

   Большое значение для более эмоционального восприятия детьми информации имеет художественная литература, согласно перспективному плану работы с детьми в течение года они знакомились со стихотворениями о Сахалине, России, Охе, с творчеством нивхского поэта Владимира Санги, много произведений было прочитано о труде взрослых в разные этапы развития Российского общества, о подвигах народа в годы Великой Отечественной войны, множество стихотворений русских поэтов, прославлявших красоту и величие русской природы.

    Так как первый социальный опыт ребенок приобретает в семье, ребята совместно с родителями изготавливали генеалогические древа и гербы своих семей, которые они потом презентовали и защищали. Каждый из ребят старался как можно интереснее и подробнее рассказать историю своей семьи, ее отличия от других.

  Ребята очень хорошо воспринимают информацию от педагогов, когда они рассказывают о каких-либо интересных событиях, ребята с удовольствием слушали рассказы воспитателя о дне Конституции Российской Федерации, о дне пограничников «На страже Родины своей»

Но самые яркие впечатления, надолго оставляющие след в сердце ребенка, это конечно праздники и развлечения, посвященные и приобщенные к значимым датам и событиям. В начале учебного года был проведен семейный праздник «Давайте знакомиться» - в ходе, которого у родителей и детей воспитывалась любовь именно к своей семье, к каждому ее члену (смотреть приложение № 9). Также была проведена конкурсная семейная программа «Семья для домовенка Кузи» - которая также была направлена на понимание ценности каждой семьи и ее членов. Это мероприятие позволило еще большему

-40-

установлению теплых и дружеских взаимоотношений в семье каждого ребенка. В ходе проведения праздника «Слава Российскому оружию» ребята имели возможность познакомиться с оружием, используемым в разные этапы развития страны. Во время проведения праздника « Россия, Россия – края дорогие», приуроченному ко дню Конституции Российской Федерации, в ходе которого ребята прославляли свою страну и ее историю. В преддверии праздника День защитника Отечества был проведен музыкально- спортивный праздник, который оставил неизгладимый след в душе каждого ребенка, с каким желанием победить и принести победу своей команде ребята отправлялись в различные ситуации - разминировать минное поле, спасти раненного с поля боя, и невозможно забыть момент спасения Российского флага, когда капитан команды «Моряки» добыв флаг первым, сел на одно колено и поцеловал его. 

     В момент проведения музыкально- циркового представления «Путешествие по краскам мира» - ребята учились быть толерантными по отношению к другим народам, проявляли такие качества, как дисциплинированность и ответственность.

    Накануне международного женского дня 8 марта был проведен праздник « Маму крепко я люблю» где ребята еще раз показали свою любовь и уважение к маме. В ходе проведения праздника «День матери» ребята старались показать и доказать, что мама является главной радостью в жизни каждого человека, показывали свое нежное и трепетное отношение к своим мамам (смотреть приложение № 10)

  Ну, и самый веселый и одновременно грустный, значимый и великий праздник для каждого жителя не только России, но и всего человечества День Победы (смотреть приложение № 12) С какой ответственностью и теплотой готовились ребята к этому дню, невозможно описать их старания и желание понравиться ветерану Великой Отечественной войны Добровольской Вере Петровне, чудом оставшейся в живых в годы той страшной войны, которая по традиции приходит в детский сад накануне такого великого праздника. Как блестели глаза у ребят, рассматривающих ордена и медали на груди у этой хрупкой, но бесстрашной женщины, с пулей в желудке с 1941 года. А какая тишина наступила в зале в момент рассказа Веры Петровны о тех страшных годах, слезы на глазах детей и взрослых в момент исполнения вальса под мелодию «Синенький скромный платочек», каждый из ребят мечтал хотя бы пальцем на мгновенье прикоснуться к этой великой женщине, и навсегда остается в памяти финальный аккорд праздника и грустный момент прощания с просьбой ребят «Приходите к

-41-

нам еще, мы будем вас ждать! » Самое главное, что ни один ребенок не остался равнодушным ко всему происходящему в течение праздника.

   В заключении с ребятами был проведен праздник «Радуга Мира» который был направлен на воспитание у детей желание жить всегда в мире.

Невозможно воздействовать на детей, при этом, не организовывая работу с семьей, с целью активизации работы с родителями был составлен план по патриотическому воспитанию в семье. В октябре было проведено родительское собрание по теме «Роль семьи в формировании нравственно- патриотических качеств дошкольников», в ходе которого родителям была представлена информация о том, какова их роль в воспитании патриотизма у детей, даны советы и рекомендации по более эффективному формированию этих качеств у детей, проведено анкетирование. Родители высказали согласие с педагогами, делились своим опытом семейного воспитания. Также родителям были предложены консультации:

1. «Человек начинается с детства»

2. «Старинные семейные обычаи» (смотреть приложение № 13)

3. «Особенности нравственно- патриотического воспитания дошкольников»

Накануне праздника «День защитника Отечества» была организована фотовыставка и выставка рисунков ребят «Мой папа в армии служил», накануне празднования 8 марта фотовыставка и выставка рисунков «Мамы наши хороши». С большим желанием родители принимали участие в спортивных соревнованиях «Папа, мама, я - единая семья». Так как 2008 год был объявлен годом семьи, были проведены такие мероприятия:

· « День Матери»

· « Тепло материнского сердца»

· «Давайте познакомимся»

· Конкурсная семейная программа «Семья для Домовенка Кузи»

· Практикум « Не забывайте народные игры (смотреть приложение № 14)

 

-42-

· Консультация «Воспитание патриотизма через устное народное творчество» (смотреть приложение № 15)

· Практикум « Не забывайте народные игры» (смотреть приложение № 15)

Консультация «Воспитание патриотизма через устное народное творчество» (смотреть приложение № 16)

 

-43-

 

⇐ Предыдущая1234

Поделиться: