Объяснительный словарный диктант.

Об…ятельный человек, пр…быть (во)время, уча…ствовать в (о, а)перации, чу…ствовать гореч…, к…сметич…ская пр…ц…дура, сре…ства г…гиены, щ…дить близких, обл…чать пороки, рубить (с)плеча, ударить (на)отмаш…, д…зинфекция ба(с, сс)ейна, п…гментац…я кожи, г…н…кологическое обслед…вание, т…мп…ратурный реж…м, бр…нхиальная астма, ст…м…тологическая кли(н, нн)ика, учас…ливый врач…, (с, сс)орить деньгами, пред (и, ы)нфарктное с…стояние, и(м, мм)у(н, нн)од…ф…ц…т, п…т…логический проце(с, сс).

Упражнение56

Пунктуационный диктант.

Расставьте недостающие знаки препинания. Объясните их постановку. Сделайте синтаксический разбор выделенных предложений.

Н.И.Пирогов

«Чудесным доктором» называли в народе Николая Ивановича Пирогова замечательного русского врача и ученого.

Н.И.Пирогов родился в Москве. Сын небогатых родителей внук крепостного крестьянина он рано узнал нужду. Из-за бедности ему пришлось оставить учение в частном пансионе но случай помог ему. У Пироговых часто бывал Е.О.Мухин известный московский врач профессор университета. От его взгляда не ускользнул необычный интерес Николая внимательно следившего за каждым словом и движением врача у постели больного брата. Мухин отправил его четырнадцатилетнего подростка экзаменоваться на медицинский факультет Московского университета. Вступительные экзамены Николай выдержал наравне со всеми.

Пирогов прекрасно окончил университет. Для полготовки к профессорской деятельности он отправился в Юрьев (ныне Тарту) – небольшой город в Эстонии. В хирургической клинике университета Пирогов – юноша двадцати двух лет – выступил с первым научным исследованием показавшим его талантливым ученым.

Невозможно сосчитать количество операций сделанных Пироговым замечательным хирургом в те годы в клиниках госпиталях больницах.

Прошло четыре года. Он молодой ученый уже настолько превзошел своих сверстников обширностью знаний и блестящей операционной техникой что смог в 26 лет стать профессором Юрьевского университета.

Н.И.Пирогов крупнейший специалист в области медицины оставил после себя также много работ по вопросам педагогики.

Упражнение 57

Укажите типы ошибок в стихотворении, отметив, какие нормы нарушены. Попытайтесь отредактировать текст.

Вспыхает небо, разбужая ветер,

Проснувший гомон птичьих голосов.

Проклинывая все на белом свете,

Я вновь бежу в нетоптанность лесов.

Шуршат зверушки, выбегнув навстречу,

Приветливыми лапками маша,

Я среди тут пробуду целый вечер,

Бессмертные творения пиша.

И выползнув на свет из тины зыбкой,

Болотная зеленовая тварь

Совает мне с заботливой улыбкой

Большой орфографический словарь.

Упражнение58

Объясните использование разговорных слов в стихотворении Э.Асадова «Ошибка». Найдите нарушения лексической нормы. Допустимы ли они в поэтическом тексте?

К нему приезжали три очень солидных врача,

Одна все твердила о грыже и хирургии,

Другой, молоточком по телу стуча,

Рецепт прописал и, прощаясь, промолвил, ворча,

О том, что тут явно запущена пневмония.

А третий нашел, что банальнейший грипп у него,

Что вирус есть вирус. Все просто и все повседневно.

Плечо же болит, вероятней всего, оттого,

Что чистил машину и гвозди вколачивал в стену.

И только четвертый, мальчишка, почти практикант,

На пятые сутки со «Скорой» примчавшийся в полночь,

Мгновенно поставил диагноз: обширный инфаркт.

Внесли кардиограф. Все точно: обширный инфаркт.

Уколы, подушки…Да поздно нагрянула помощь…

На пятые сутки диагноз… и вот его нет!

А если бы раньше? А если б все вовремя ведать?

А было ему только сорок каких-нибудь лет,

И сколько бы смог он еще и увидеть, и сделать.

Домашнее задание к занятию №1 второго семестра:

Знать значение слов медицинской терминологии, изученных в I семестре.

Знать определение понятий: «Орфографические нормы», «Пунктуационные нормы», «Орфоэпические нормы», «Акцентологические нормы», «Лексические нормы», Фразеологические нормы», «Морфологические нормы».

Упражнение 58

Ответы к самостоятельным работам «Проверь себя»

Занятие № 1

Понятие культуры речи. Понятие о норме русского литературного языка. Виды норм.

1. Когда я возвращался с работы, погода испортилась. Погода испортилась, когда я возвращался с работы ( синтаксическая норма: нарушение построения предложений с деепричастным оборотом).

2. На совещании был обсужден ряд вопросов ( синтаксическая норма: нарушение согласования между подлежащим и сказуемым в роде ).

3. Для животноводов сейчас главным является повышение качества молока (нарушение в употреблении фразеологической нормы: фразеологический оборот гвоздь программы является устойчивым выражением и расширять его другими словами (главный) недопустимо.

4. На рынке продают красивые свитер ы ( нарушение в употреблении морфологической нормы).

5. До нужной суммы не хватает пятисот рублей (нарушение в употреблении числительного в род.падеже – морфологическая норма ).

6. Библиотекари для удобства читателей составили новый катал `о г ( нарушение в употреблении акцентологической нормы ).

7. Инс `у льт – это тяжелое и очень опасное сосудистое поражение центральной нервной системы ( нарушение в употреблении акцентологической нормы).

8. В октябре в театре им.Ф.Волкова состоялась премьера ( нарушение лексической нормы, а именно: незнание значения слова премьера – первое выступление).

9. Отметим следующие особенности рассматриваемого проекта ( нарушение стилистической нормы: повтор корня).

10. Пострадавшие от наводнения выразили благодарность служащим МЧС, самоотверженно спасавшим их имущество ( 1)нарушение синтаксической нормы: порядок слов; 2)нарушение лексической нормы:.Особые чувства привета…выразили…)

 

Занятие № 4

Акцентологические нормы. Постановка ударения в общеупотребительных словах.

Зав`идно, зак`упоренный, блок`ированный, продал`а, зн`амение, гравир`ованный, б`анты, запломбир`ованный, облегч`ить, прин`удить, рож`ен`ица, кр`ала, одолж`ить, приглас`ят, звон`ят, миз`ерный, новорожд`енный, госпит`альный, пломбиров`ать, пр`одал, крас`ивее, бл`едны, к`оротки, баловн`ик, деф`ис, мастерск`и, вероиспов`едание, бинт`а, д`ожил, без `умолку, зн`ахарь, выполнить з`а зиму, в изб`у, взял`а, скатерт`ей, воспоминания д`ороги, кор`ысть, хв`оя, сл`ивовый, кауч`ук, плыть п`о морю, св`ёкла, м`естностей, диспанс`ер, догов`ор, инс`ульт, щав`ель, эксп`ерт, немот`а, трубопров`од, кварт`ал, бал`ованный, обесп`ечение, жизнеобеспеч`ение, о деньг`ах, в п`етлю, лом`ота, парт`ер, ход`атайство, фен`омен, газопров`од, кол`осс, брал`а, дос`ок, шпр`ицы, зев`ота, одновр`еменно, ч`ерпать, озл`обленный.

 

Занятие № 5

Акцентологические нормы. Постановка ударения в терминологической (в том числе медицинской) лексике.

Тулярем`ия, невропат`олог, катал`ог, ветерин`ария, флюорогр`афия, анат`омия, коронарогр`афия, ишем`ия, полиграф`ия, инс`ульт, симметр`ия, генеал`ог, эндоскоп`ия, новорожд`енный, диспанс`ер, кокл`юш, дозим`етрия, нет бинт`а, пользоваться шпр`ицем, госпит`альный, запломбиров`ать, ан`алог, некрол`ог.

Занятие № 6

Орфографические нормы.

Тест по орфографии

1. 4) тр о туар, в и трина, прик а сание+

2. 3) пот е рять, прикр е плять, привл е кать+

3. 4) прик о сновение, уг о ревший, изб и рательный+

4. 4) сж е г, ж е рдочка, ч е рточка, с перц е м+

5. 4) доблес т но, гиган т ский+

6. 4) э фф ективный, и мм унитет, бю лл етень+

7. 1) пред ъ юбилейный, ад ъ ютант, ин ъ екция+

8. 3) воз ы меть, вз ы скательный, пред ы юньский+

9. 1) чре з мерный, бе з денежный, и з девательство+

10.   2) пр и остановить, пр и вычка, пр и зывать+

11.   1) сто я щий дешевле, раста я л+

12.   3) И тотчас хлынул дождь, какой зачастую бывает только в тропических лесах.+

13.   4) Когда он говорил о чем-нибудь, относящемся к медицине, то производил какое-то новое, особенное впечатление.+

14.   3) Всадник не охотно слез с коня и подошел к костру.+

15.   4) 1, 2, 4+

16.   2) равни нн ый пейзаж, приуче нн ый пес+

17.   1) 1, 3

Занятие № 7

Пунктуационные нормы.

Тест по пунктуации

1. 1), 4)

2. 3) 3, 4

3. 2) 4, 5

4. 3) Запятая на месте скобок нужна, потому что союз И соединяет части сложного предложения.

5. 4) 1, 3, 4

6. 2) 1, 4, 5

7. 4) Ставится тире между подлежащим и сказуемым.

8. 4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

9. 2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит сравнение с тем, о чем говорится в первом предложении.

 

 

Занятие 9

Лексические нормы.

1.Сегодня у нас гость из Петербурга ( тавтология: в гостях гость ).

2.Выставка продлится три недели ( незнание значения слова вернисаж: вернисаж – это торжественное открытие художественной выставки).
3.Наши воины совершили много героических подвигов (. неразграничение паронимов: геройский – героический).  
4.Дегустация узбекской кухни будет проходить 5 дней (.( незнание значения слова декада – с греч.яз. десять, десяток).
5.Возьми хлеб себе, он у нас все равно пропадает( плеоназм: бесполезно пропадает).
6.Смерть может наступить при коллапсе ( незнание значения слова летальный -
7.Необходимо возобновить поставки лекарственных препаратов. ( тавтология: возобновить вновь).
8.Человек лежал без движения и не проявлял признаков жизни (. плеоназм: мертвый труп).
9. Он постоянно простужался и болел (. повторение однокоренных слов: болезненный …болел).
10.На уроках русского языка под руководством преподавателя ( с помощью учителя). ученики находят в тексте речевые ошибки. (.( плеоназм: в целом тексте;   повторение однокоренных слов: учатся- учитель –учит; находить-находить; нарушение лексической сочетаемости слов: речевые формы).
11.Все демократические силы мира должны объединиться (. тавтология:  объединиться воедино).
12.Фирма реализует тетради по самой низкой цене (. нарушение лексической сочетаемости слов: по дешевой цене).
13.Ученики уделяли внимание ( или: проявляли заботу) своей первой учительнице (. нарушение лексической сочетаемости слов: уделяли заботу)
14.Все дружно поддержали тост ( незнание значения слова: тост)
15.Новому фильму обеспечен большой успех ( нарушение лексической сочетаемости слов: обречен на успех).
16. Собравшись, депутаты обсудили первостепенные задачи экономики области. Или: На заседании депутаты обсудили первостепенные задачи экономики области ( незнание значения слова: консилиум).
17.Призываю вас помочь нашему спортивному клубу ( нарушение лексической сочетаемости слов: произвести помощь).
18. День рождения начнется в три часа дня( речевая недостаточность).
19.На стенах холла висели картины ( нарушение лексической сочетаемости слов: висела живопись).
20.В этом парке стоит удивительная по своей красоте статуя( нарушение лексической сочетаемости слов: стоит архитектура).
21.Одетые в шубы, валенки, теплые рукавицы, наши зрители не чувствовали ( ощущали) мороза ( нарушение лексической сочетаемости слов: не воспринимали мороза).

Занятие № 10

⇐ Предыдущая123456789

Поделиться: