Составьте словосочетания с существительными по образцу: новое бра

Лебедь, бандероль, шампунь, салями, кольраби.

2. Исправьте текст:

1. Чистота окружающей среды вызывает у нас все возрастающую тревогу. 2. Будьте осторожны при знакомстве с незнакомыми людьми. 3. Товаропроизводителям стало экономически ущербным реализовывать продукцию по сложившимся ценам.

 

Часть 3

Образуйте с приведенными ниже существительными словосочетания, имеющие окраску официально-делового стиля.

 

Ответственность, действия, лицо, пособие, меры, порядок, полномочия, обстоятельства, рассмотрение, срок, ущерб, цена, обслуживание, отношения.

Вариант 5

Часть 1

Спишите. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания:

Ну и гроза пр..шла сегодня над нами! Повериш.. ли я человек (не)робкого десятка и то и..пугался (на)смерть.

(С)начал.. все было тихо нормально я уже собрался было лечь спать как вдруг св..ркнет осл..пительная молния и бабахнет гром да с такой силищей что весь домишко задр..жал. Я уже подумал не разл..малось ли небо над нами на куски которые вот-вот обрушат(? )ся на мою (не)счастную голову. А потом разверзлись хляби небесные в придачу ко всему наша безобидная речушка вздулась распухла и ну зал..вать своей мутной водицей все окружающее. А совсем рядом что называет(? )ся рукой подать запылала наша школа. Вот какие страсти!

Выполните следующие задания:

Восприятие текста.

1. Определите и охарактеризуйте стиль и тип речи.

 

Анализ языковых единиц.

1. Расскажите о правописании выделенных слов.

2. Объясните знаки препинания в третьем предложении.

Часть 2

 1. Допишите, если нужно, окончание. Объясните, почему.

1. Пишу письмо Павлу Бах….. 2. Восхищаюсь Александром Блок….. 3. Рады Карлу Зегерс….4. Нет Анны Зегерс… 5. Заявление Николая Ремчкук… 6. Просьба супругов Ремчук….

 

2. Объясните значение:

Альма-матер, эзопов язык, перейти Рубикон, превращение Савла в Павла.

Часть 3

Какие документы необходимо написать в следующих ситуациях? Составьте документ в ситуациях а и в.

а) вы нарушили распоряжение декана факультета;

б) вы получили во временное пользование дорогостоящую технику;

в) вам необходимо, чтобы вашу заработную плату получил ваш коллега;

г) вы не успели вовремя подготовить необходимую вашему руководству документацию.

Вариант 6

Часть 1

Спишите. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания:

Мещ..ра остаток л..сного ок..ана. Мещ..рские л..са величестве..ы как каф..дральные соборы. Даже старый профе..ор (ни)чуть (не) склонный к поэзии написал в и..ледовании о Мещ..рском крае такие слова..десь в м..гучих сосновых б..рах так светло что на сотни шагов (в)глубь видно пролетающую птицу.

По сухим с...сновым б..рам идеш(? ) как по глубокому дорогому к..вру на ки..ометры з..мля покрыта сухим мягким мхом. В пр..светах между соснами к..сыми срезами л..жит солнечный свет. Стаи птиц со свистом и ле..ким шумом разл..таются в стороны.

В ветер л..са шумят. Гул проход..т по вершинам сосен как волны. Од..нокий самолет плывущ.. на головокружительной высоте кажется миноносцем наблюдаемым со дна моря.

Пр..стым глазом видны мощ(? )ные воздушные токи. Они под..маются от земли к небу. Облака тают стоя на месте. Сухое дыхание л..сов и запах мо..евельника должно быть доносятся и до самолета. (По К.Паустовскому)

 

Выполните следующие задания:

Восприятие текста.

1. Озаглавьте текст. Определите стиль и тип речи.

2. Какие тропы и с какой целью использовал автор текста?

Анализ языковых единиц.

1. Сформулируйте правило о правописании безударных проверяемых гласных в корне слова. Приведите примеры из текста.

2. Найдите сложные слова, объясните их правописание.

3. Найдите предложение с прямой речью, объясните в нем все знаки препинания, постройте схему.

Часть 2

1. Сделайте стилистическую правку, объясните ошибки:

1. Данным мероприятием следует охватить все группы нашего института.

2. Знакомство с данным материалом поможет вам в деле укрепления вашего здоровья.

3. Эти факторы не могут мотивировать человека на что-либо.

 

2. Объясните значение:

Дамоклов меч, гордиев узел, калиф на час, перековать мечи на орала.

Часть 3

Какие документы необходимо написать в следующих ситуациях:

а) вы не успели вовремя подготовить необходимую вашему руководству документацию;

б) вы получили во временное пользование дорогостоящую технику;

в) вам необходимо, чтобы вашу заработную плату получил ваш коллега;

г) вы нарушили распоряжение декана факультета.

Составьте текст в ситуациях б и г.

Вариант 7

Часть 1

Спишите. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания:

 Статья 43

1. Каждый имеет право на обр..з..вание.

2. Г..р..нтируют(? )ся общ..д..ступность и бе..платность дошкольного основного общего и среднего профе..ионального обр..з..вания в г..сударстве…ых или мун..ц..пальных обр..з..вательных уч(? )реждениях и на пр..дпр..ятиях.

3. Каждый (в)праве на конкурсной основе бе..платно получить высшее обр..з..вание в государстве..ом или мун..ципальном обр..з..вательном уч(? )реждении и на пр..дпр..ятии.

4. Осн...вное общее обр..з..вание об..зательно. Р..дители или лица их зам..няющие об..спеч..вают получение детьми основного общего обр..з..вания.

5. Ро..ийская Ф..д..рация устанавливает ф..д..ральные государстве(н, нн)ые стандарты по..ержива..т различные формы обр..з..вания и само..бр..зования. (Из Конституции Российской Федерации)

Выполните следующие задания:

Восприятие текста:

1. Определите и охарактеризуйте стиль речи. Какие особенности оформления данного текста продиктованы его спецификой?

2. Можно ли считать повторение слова образование тавтологией? Почему?

 

Анализ языковых единиц:

1. Сформулируйте правило о правописании окончаний прилагательных и причастий. Приведите примеры из текста.

2. Объясните правописание приставок, изменяющихся и не изменяющихся на письме. Приведите примеры из текста.

3. В каком случае определение, выраженное причастным оборотом, обособляется?

Часть 2

1. Сделайте стилистическую правку, объясните ошибки:

1. Некоторые делегаты тихонечко покинули зал заседаний.

2. На учредительной конференции обсуждался спорный вопрос, и потому возникла перепалка.

3. Фирма предлагает товары большого ассортимента и по самым дешевым ценам.

2. Объясните лексическое значение заимствованных слов:

 акциз, консалтинг, радикал, маргинал, харизма.

Часть 3

Напишите доверенность, употребляя языковые клише официально-делового стиля: настоящий, удостоверяется, причитающаяся сумма, по истечении и т.д.

Вариант 8

Часть 1

Спишите. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания:

Мы (не)научились еще ц..нить по заслугам пр..стор, хотя при совреме...ом урб..нистическом уклад.. жизн.. это дар (не)оц..нимый. Вы зам..чали свое состояние когда после сумрач(? )ного переулка набитого люд(? )ми зала или автобуса из маленькой комнаты шумного цеха или тесной л..б..ратории вы поп..да..те в уголок з..мной природы где глазу открывает(? )ся простор? Душа отдыхает насл..ждаясь бе..до..остью неба манящ..й обширностью открытого пр..странства. Влияние степных горных или водных далей на психику совреме..ого городского человека мало изучено однако врачи и ученые пр..дают все большее значение благ..творному действию пр..стора который являясь частью природной среды успока..вает нервную систему освоб..жда..т от эм..циональных перегрузок пр..буждает волю к жизни и действию. Открытое пространство кроме того хранилище и фабрика тишины оно как бы растворяет в себе самый громкий звук а на земле сейчас (не)мало людей считающих тишину лучшей музыкой. (По В.Чивилихину)

 

Выполните следующие задания:

Восприятие текста.

1.Определите стиль и тип речи. Выделите тезис и доказательства.

2. С какой целью автор использует риторический вопрос?

 

Анализ языковых единиц.

1. Сформулируйте правило о правописании безударных личных окончаний глаголов. Приведите примеры из текста.

2. Из каких частей состоит сложноподчиненное предложение, как они соединяются? Приведите примеры из текста.

 

Часть 2

1. Допишите, если нужно, окончание. Объясните, почему:

Произведения Владимир… Короленк…, познакомился с Никола… Гриценк..., стихи Татьяны Григ…, это музыка Эдварда Григ…, творчество Пабло Неруд(а, ы), фильмы АкирыКурасав(а, ы).

2. Объясните лексическое значение заимствованных слов:

Антураж, априори, валеология, епозитарий, лизинг.

 

Часть 3

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: