|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Методические указания для работе над учебным материалом.Стр 1 из 10Следующая ⇒
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3 · Тема 1. Глагол “to be” в Present, Past and Future Simple (в Настоящем, Прошедшем и Будущем простом времени). Типы вопросов в английском языке. 4 · Тема 2. Морфология. Понятие о существительном. Личные местоимения, объектный падеж личных местоимений. Образование множественного числа существительных. Существительные исчисляемые и неисчисляемые. 12 · Тема 3. Articles (Артикли) 36 · Тема 4. PRESENT SIMPLE. (Настоящее неопределенное время) 41 · Тема 5. MODAL VERBS. PRESENT PROGRESSIVE ( Настоящее продолженное время) 44 · Тема 6. Comparative And Superlative of Adjectives 49 · Тема 7. PAST SIMPLE (Прошедшее неопределенное время) PRESENT PERFECT (Настоящее законченное время) 52 · Тема 8. PAST PROGRESSIVE (Прошедшее продолженное время).Предлоги. PAST PERFECT( прошедшее законченное время). 63 · Тема 9. THE FUTURE ACTION 68 · Тема 10. Passive Voice (Страдательный залог) 75 · Итоговая контрольная работа: 85 · Задание1 (Тесты) 85 · Задание2 (сочинения) 102 · Задание 3 (вопросы и ответы) 102 · Литература. 107 ВВЕДЕНИЕ. Методические указания для работе над учебным материалом.
Программа включает в себя 10 основных тем. Учебный курс заканчивается зачетом. Зачет предполагает сдачу итоговой контрольной работы, которая состоит из грамматического теста, сочинения и письменных ответов на вопросы разговорной речи. Самостоятельная работа студента включает в себя работу с аудиокурсом учебника “Headway” – Pre-Intermediate”, который можно назвать практическим пособием, направленным на развитие внимания, воображения, логического мышления на языке при работе с учебным материалом. Вот некоторые советы: 1. Постарайтесь правильно, не спеша (на сколько позволяет время), прочитать правило, текст или диалог. Помните: однократно внимательно прочитанный и осмысленный текст эффективнее многократного беглого и неосмысленного " просматривания". 2. Сделайте небольшой перерыв (5-10 минут), после чего мысленно постарайтесь воспроизвести запомнившиеся вам фрагменты правила, текста (или диалогов). 3. Закрепите свои знания: прослушайте аудиокассеты, постарайтесь сделать запись в тетради данного отрезка текста, после чего мысленно воспроизведите текст. Если есть непонятные фразы или сомнения – обратитесь к куратору. 4. Желательно, чтобы предлагаемая программа выполнялась вами каждый день. Если вы не успели сделать задание, намеченное на сегодня - завтра начните с материала следующего дня. У вас будет время вернуться и повторить или закрепить пройденное. 5. Не приступайте к выполнению письменных заданий, не усвоив грамматический материал. Успехов Вам! Базовая учебная литература к курсу: Headway Pre- Intermediate. Oxford, 1997. ( с аудиокассетами и видеокассетами) Murphy R. English Grammar in Use. M., 1997. Дополнительная литература: 3. Эккерсли К. Учебник английского языка в 4 ч. Любое издание. 4. Шахназарова В. С. Английский для вас. Любое издание. 1. Бонк Н. А. и др. Учебник английского языка в 2 ч. Часть I. Любое издание. М.Г. Вавилова. Как общаются англичане. М., изд-во ВЕЧЕ, 1997 Тема 1 “To be” в Present Simple (в Настоящем простом времени)
“to be” в Past Simple (в Простом прошедшем времени) positive negative question (положит.форма) (отрицательная форма) (вопрос) I/he/she/it was I/he/she/it was not (wasn’t) was I/he/she/it? We/you/they were we/you/they were not (weren’t) were we/you/they?
“to be” в Future Simple (Простом будущем времени) I/he/she/it/we/you/they will (‘ll) be I/he/she/it/we/you/they will not be (won’t be) Will I/he/she/it/we/they be
Функции глагола to be: 1. Смысловой глагол: быть, существовать; жить, находиться: How are you? Как (вы) поживаете? Are you often in town? Часто ли вы бываете в городе? How much is it? Сколько это стоит? 2. В составном сказуемом является основным глаголом-связкой: Не is a teacher. Он учитель. I am cold. Мне холодно. В разговорной речи в утвердительной форме настоящего неопределенного времени (Present Indefinite) обычно глагол to be употребляется в следующих сокращениях: I am = I'm we are = we're he is = he's you are = you're she is = she's they are = they' re It is = It's В отрицательной форме Present Indefinite употребляются следующие сокращения глагола to be:
I am not = I' m not he is not = he's not she is not = she's not it is not = it's not we are not = we're not you are not = you're not they are not = they're not Глагол to have Исходное, основное значение глагола to have - иметь, обладать, но так как по-русски мы обычно говорим не " Я имею", а " У меня есть", то предложение с глаголом have следует переводить так: we have у нас есть... Peter has у Петра есть... Глагол to have имеет ряд особенностей: 1. В 3-м лице единственного числа настоящего неопределенного времени глагол have имеет форму has 2. Вопросительная и отрицательная форма глагола have в значении иметь образуется (как и глагола to be) путем постановки его перед подлежащим: You have... - Have you...? либо путем использования вспомогательного глагола «do»: - Do you have a..? - - Есть ли у Вас …? - Yes, I do. - Да, есть. - No, I do not (=don't) - Нет. Отрицательные предложения с глаголом have можно построить и другим способом, аналогичным данному выше: I haven't a pen (I have not a pen). I have no pen. В первом предложении отрицание относится к глаголу have, во втором -отрицание переносится на существительное (дополнение); no - местоимение, оно означает никакой, с глаголом have чаще используется отрицание по: I have no time. У меня нет времени (мне некогда). I have no money. У меня нет денег. 3. Глагол to have может являться неотъемлемой частью словосочетания: Не has supper after six. Он ужинает после шести. We have a good time in Мы хорошо проводим время летом. summer. В выделенных выражениях глагол have не означает иметь; он входит в состав словосочетания. На русский язык такие сочетания глагола have с существительным переводится одним глаголом: to have supper ужинать to have a talk поговорить to have a smoke покурить to have a good хорошо (плохо) to have a swim поплавать (bad) time проводить время 4. Глагол to have употребляется в качестве смыслового глагола с исходным своим значением иметь, обладать: I have a good watch. У меня есть хорошие часы. 5. Вместо глагола to have в настоящем времени - I have, he has и т.д. - в разговорной речи часто употребляется модель - I've got (I have got), he's got (he has got), где, не имеющий смыслового значения, глагол got (прошедшее время) лишь придает эмоциональный оттенок речи: есть! I've got a large library. = У меня есть большая библиотека. = I have a large library. Глагол to do Не меньшую популярность, чем глаголы to be, to have имеет в английском языке глагол (to) do делать, выполнять, в основном, исходном его значении: I do my work well. Я выполняю свою работу хорошо. Глагол to do употребляется в качестве вспомогательного глагола со смысловым оттенком частицы ли в вопросительной форме предложения глагольной конструкции: Do you speak English? Вы говорите по-английски? (Говорите ли вы...) Does he speak French? Он говорит по-французски? Does she smoke? Она курит? (Курит ли она вообще? ) При полном ответе do/does не употребляется: - Yes, I smoke. - Да, я курю. - Yes, he smokes (cigars). - Да, он курит (сигары). (т.е. повторяется смысловое сказуемое и дополнение).
При кратком ответе сказуемое и дополнение заменяются глаголом do/does - Yes, I do. - Да. - No, I don't. - Нет. - Yes, he does. - Да. - No, he doesn't. - Нет. He забывайте: глагол to do употребляется в качестве смыслового глагола в значении делать: 1 do it well. Я делаю (выполняю) это хорошо. Не does it carelessly. Он выполняет это небрежно . В вопросительной и отрицательной формах в этом случае глагол to do повторяется дважды как вспомогательный глагол и как смысловой глагол:
Глагол to do в качестве заместителя сказуемого может использоваться не только в кратких ответах, но и в повествовательных предложениях (во избежание повторения глагола): Kate plays chess, but I don't. Кэйт играет в шахматы, а я нет. = (I don't play chess) Вопросы типа: Do you know Peter? - Знаете ли вы Петра? - называются общими, они относятся ко всему предложению. Вопросы типа: Do you want tea or coffee? - Вы хотите чай или кофе? - называются альтернативными, потому что в вопросе предоставляется выбор для ответа (частица либо, или). Альтернативный вопрос состоит из двух частей. Вторая часть начинается союзом or (или), перед которым, делается небольшая пауза. Голос в конце первой части альтернативного вопроса повышается, при произнесении второй части, когда мысль заканчивается, голос понижается:
1. Do you teach J Peter, or ~\ Max? Вы учите Петра или Макса? 2. Do you want J tea, or ~\ coffee? Вы хотите чай или кофе? 3 Do Bess and Kate come home early or late? Кэйт и Бэсс придут домой рано или поздно? §13. Расчлененные вопросы. Disjunctive Questions Особым видом общих вопросов являются так называемые расчлененные вопросы. Расчлененный (состоящий из двух частей) вопрос представляет собой утвердительное или отрицательное повествовательное предложение (первая часть), к которому присоединен краткий общий вопрос, состоящий из местоимения (заменяющего подлежащее), перед которым ставится вспомогательный или модальный глагол и частица отрицания not (вторая часть расчлененного вопроса). Схематически это выглядит так: 1) Если первая часть является утвердительным предложением, вторая -кратким отрицательным вопросом: Подлеж.+(Вспом. гл.) + Смысл, гл. +..., Вспом. гл. + not + Местоим.(вместо подлеж.)
У вас есть машина, не так ли? Хелен - врач, не так ли? Ник и Энн читают, не так ли? 22) Первая часть является отрицательным предложением, вторая - кратким утвердительным вопросом: Kate isn't an engineer, is she? Катя не инженер, так? (не так ли? ) Mike hasn't a dog, has he? У Майка нет собаки, так? (не правда ли? ) These girls are not playing, are they? Эти девочки не играют, так? (не так ли? )
Вы заметили, что а) если первая часть вопроса утвердительная, вторая - отрицательная и наоборот; б) подлежащее, выраженное существительным, заменяется во второй части соответствующим личным местоимением, если же подлежащее первой части выражено личным местоимением - оно повторяется во второй части: You speak English, don't you? - Вы говорите по-английски, не правда ли?
Ответ ориентирован на первую часть предложения:
- Yes, I do (ед. ч.). - Yes, we are (мн. ч.).
Расчлененный вопрос соответствует русскому обороту речи " Не так ли? ", " Так? ", " Правда? " и т.п. Но если в русском можно сказать " Ручка не пишет, не так ли? ", то в английском языке никогда не допускается двойное отрицание. Возможно, в силу этого правила и строятся обе части расчлененного вопроса в противоположной форме. Ответ всегда ориентирован на первую часть вопроса: - She is not (isn't) very - Она не очень занята, busy, is she? не правда ли? Ответ ориентирован на первую часть предложения: - No, she is not (isn't). - Нет. - Sasha is a good student, isn't he? - Саша хороший студент, не так ли? - Yes, he is. Да. Примечание. В английском языке по может стоять только в отрицательном ответе, a yes - в утвердительном ответе, в то время как в русском языке да может стоять в отрицательном ответе, а нет - в утвердительном. Например; - Ты пойдешь, да? -Да(нет). - Ты меня не понял, нет? - Нет. ~ Ты меня не можешь понять, да? - Да не могу. - Если постараешься, поймешь, не так ли? - Так (не так). Однако, если требуется не согласиться или опровергнуть мнение собеседника, ответ может начинаться со слова but, а слова yes или по в этом случае не употребляются. Например: - Kate is my sister, isn't she? - But she isn't (=No, she isn't). - Nick isn't a good student, is he? - But he is. Тема 2 Морфология. Морфология (греч. morphe - форма, logos - учение) - раздел грамматики, изучающий структуру слова, компоненты слова и их функции, правила построения и изменения слова в пределах предложения. Важнейшими понятиями морфологии являются корень, аффикс, суффикс, основа, флексия, морфема, фонема и др. Корень - основная часть слова без приставок и суффиксов; например: слова " сад", " сад-ик", " сад-очек", " сад-овый", содержат один корень " сад". Аффикс (лат. affixus - прикрепленный) - часть слова, имеющая грамматическое значение и вносящая изменение в значение корня. С помощью аффикса можно образовать новые слова: " бел-ый", " бел-еньк-ий", " бел-изна", изменить слова: " дом-а", " я прид-у". В зависимости от того, какое положение занимают аффиксы по отношению к корню, они подразделяются на префиксы (приставки, ставятся перед корнем), суффиксы (ставятся после корня), инфиксы (ставятся внутри корня) и окончания слов. Суффикс (лат. suffixus - приколоченный) - часть основы, которая стоит за корнем и служит для образования слов, например, " мудр-ост-ь", " ходи-л-а", " спес-ив-ый". Основа - это часть слова без окончания. Например: мор-е - мор-я -мор-ю; трав-а - трав-ушк-а; рыб-а - рыб-н-ый - без-рыб-ь-е. Флексия (лат. flexio - сгибание, переход) - изменяющееся при склонении и спряжении окончание слова, например, " звезд-а", " звезд-ы", " звезд-ой", " звезд-ами". Морфема (греч. morphe - форма) - значимая часть слова (корень, префикс, суффикс, окончание). Например, в слове " поиграли" - 4 морфемы: по (приставка), игра (корень), л (суффикс), и (окончание). Морфема выступает как единица в слове, слово, как правило, употребляется в предложении; слово имеет смысл и может употребляться отдельно, морфема отдельно употребляться не может; слово имеет ударение (не более одного), морфема обычно его не имеет. Фонема (греч. phonema - звук) - звук речи в языковой системе, наименьшая (незначимая) единица звукового строя языка, из которых складываются морфемы (корни и аффиксы), слова и предложения Слово - единица речи, служащая для выражения отдельного понятия. Морфология, как раздел науки о языке, изучает слово как часть речи.
Различают следующие части речи: 1) Имя существительное 2) Имя прилагательное 3) Имя числительное 4) Местоимение 5) Глагол 6) Наречие 7) Предлог 8) Союз 9) Междометие
Существительные, прилагательные, числительные, местоимения, глагол и наречие являются самостоятельными словами - членами предложения. Они обозначают предметы, их свойства, действия и т.п. Предлоги и союзы относятся к служебным словам, которые выражают различные отношения между членами предложения или предложениями, но самостоятельного значения не имеют. Служебными словами также могут быть вспомогательные глаголы, участвующие в образовании сложных глагольных форм, а также артикли. Междометия (слова, выражающие чувства, но не называющие их) не относятся ни к самостоятельным, ни к служебным словам, поскольку они отличаются своим значением и ролью в предложении как от тех, так и от других. Понятие о роде В современном английском языке род представляет собой понятие смысловое и относится только к существительным, обозначающим живые существа, о которых можно сказать, что они мужского или женского рода, все неодушевленные предметы считаются принадлежащими к среднему роду.' Для выражения понятия рода в английском языке используются лексические слова: a girl-friend - подруга a boy-friend - друг a woman-worker - работница a he-goat - козел (частица he ставится перед названием животного и обозначает самца) a Tom-cat - кот Также используется и суффикс -ess как показатель женского рода: actor [aekta] актер - actress [aektris] актриса host [houst] хозяин - hostess [houstis] хозяйка. lion [laian] лев - lioness [laianis] львица tiger [taiga] тигр - tigress ['taigris] тигрица mister ['mista] (сокр. Mr) - мистер, господин; хозяин (дома) mistress [mistris] - (сокр. Mrs [rnisiz]) миссис, госпожа; хозяйка дома Как вы знаете, помимо названий предметов, к среднему роду в английском языке относят и категорию животных, но в современной устной практике местоимение it часто заменяется местоимениями he или she, а для множественного числа they, характерное для всех родов. Более подробно: если животное живет в вашем доме, известна его половая принадлежность, вы назовете его he или she; если животное называется абстрактно, как представитель рода животных, птиц, рыб, - вы назовете его it - в единственном числе и they - во множественном. Образование множественного числа имен существительных.
1. Множественное число имен существительных обычно образуется с помощью окончания -s, которое прибавляется к основе единственного числа: books [buks], desks [desks], maps [maeps]. 2. Существительные, оканчивающиеся на согласные s; ss, x, sh, ch, образуют множественное число при помощи окончания -es, которое читается как [iz]: speeches (речи), dresses (платья), classes (классы), dishes (блюда). 3. В составных, существительных окончание -s прибавляется к основному в смысловом понимании слову. Например: textbooks, schoolboys, housewives, postmen, custom-houses, hotel-keepers 4. К неисчисляемым существительным относятся названия веществ и материалов: silver [silva] серебро; hair [hea] волос, волосы; snow [snou] снег; air [еа] воздух, атмосфера; iron ['aian] железо (элемент); salt [solt] соль; sugar сахар; а также абстрактные понятия, например: love [iav] любовь; life [laif] жизнь; light [lait] свет; darkness [da: knis] темнота. Неисчисляемые существительные не имеют формы множественного числа, перед ними не может стоять неопределенный артикль: This spoon is made of silver. Эта ложка сделана из серебра. Однако, если неисчисляемое существительное выделяется из категории веществ или понятий, перед ним стоит определенный артикль: The silver of which the spoon is made is expensive. Серебро, из которого сделана ложка, дорогое. 5. Некоторые существительные употребляются только во множественном числе: contents {содержание}, clothes {одежда}, proceeds (выручка), goods {товары}, wages {заработная плата}, riches (богатство), arms {оружие}, stairs {лестница}. Следует различать существительные множественности. К ним относятся: poiice [polis] (полиция), cattle [kasl] {крупный рогатый скот}, poultry ['poltri] {домашняя птица}, people [pi: pl] {люди Глагол после них всегда стоит во множественном числе.( Но в значении народ, нация слово people употребляется как в единственном, так и во множественном числе, принимая во множественном числе форму peoples.) 6.Существительные advice (совет, советы), information [информация, сообщения, сведения}, progress (успех, успехи}, knowledge {знание, знания}, money (деньги) употребляются только в единственном числе: Не gave me some good advice. Он дал мне несколько хороших советов. We have very little information on this subject. У нас очень мало сведений по этому вопросу. I am satisfied with your progress. Я удовлетворен вашими успехами. This money belongs to him. Эти деньги принадлежат ему 7. Существительные fruit, deer, sheep, fish, hair имеют одинаковые формы для единственного и множественного числа: Fruit is cheap in summer, Фрукты дешевы летом. We eat a great deal of fruit. Мы едим много фруктов (буквально: огромное количество). 8. В английском языке имеются имена существительные, которые образуют множественное число без окончания -s, так как они меняют свою корневую гласную: foot [ нога feet [fi: t] ноги tooth зуб teeth зубы goose гусь geese [gi: z] гуси mouse мышь mice[mais] мыши man мужчина men [men] мужчины woman женщина women [wimin] женщины child ребенок children дети 9. Некоторые имена существительные, заимствованные из греческого и латинского языков, сохранили форму множественного datum данная величина data ['deita] addendum добавление addenda memorandum memoranda phenomenon явление phenomena basis базис bases crisis кризис crises 10. Существительное penny ['peni] - пенс имеет форму множественного числа репсе [pens], когда речь идет о денежной сумме. Когда же имеются в виду отдельные монеты, то употребляется форма pennies: It costs eighteen pence. Это стоит 18 пенсов. Pennies are made of bronze. Пенсы (т.е. монеты в один пенс) делаются из бронзы. 11. Существительные export и import употребляются как в единственном, так и во множественном числе (в русском языке слова экспорт и импорт употребляются только в единственном числе). Export и import употребляются в форме множественного числа - exports, imports, - когда речь идет о количестве или стоимости вывезенных или ввезенных товаров: Russian exports to Poland as well as Russian imports from that country have greatly increased. Российский экспорт в Польшу, также как и Российский импорт из этой страны, значительно увеличился. Когда имеется в виду процесс вывоза или ввоза, то употребляются формы единственного числа export и import: That organization is engaged in Эта организация занимается the export and import of different экспортом и импортом. 12. Названия наук, оканчивающихся на -ics (mathematics, physics, phonetics и т.п.) употребляются со значением единственного числа, хотя и имеют форму множественного числа: Phonetics is a branch of linguistics.
Личные местоимения, Притяжательные местоимения.
1. Закончите предложения. 1. He... He lives with his parents. 2. They live with...................... parents. 3. We....................................... parents. 4. Ann lives.......................................... 5. I...........................................parents. 6. John lives......................................... 7. Do you live......................................? 8. Most children...................................
2. Поставьте my /our /your /his /her /their /its. 1. I like my job. 2. Do you like............... job? 3. Does your father like............. job? 4. Sally is married......... husband works in a bank. 5. I know Mr. Watson but I don’t know......... wife. 6. Put on............ coat when you go out. It’s very cold. 7.......... favourite sport is tennis. I play a lot in summer. 8. My sister plays tennis too but....... favourite sport is athletics. 9. We’re staying at a very nice hotel.......... room is very comfortable. 10. Mr. and Mrs. Baker live in London but....... son lives in Australia. 11. Thank you for........... letter. It was good to hear from you again. 12. We are going to invite all........... friends to the party. 13. John is a teacher but........... sister is a nurse. 14. Do you think that most people are happy in.......... jobs? 15. I gave the money to my mother and she put it in........ bag. 16. I often see that man but I don’t know.......... name. 17. They’ve got two children but I don’t remember.......... names. 18. The company has offices in many places but.......... head office is in New York.
· my /our /your /her /their + a noun ( my hands / your book etc.): - My hands are cold. - Is this your book? · mine / ours / yours / hers / theirs without a noun: - These books are mine but this newspaper is yours. - I didn’t have an umbrella, so Ann gave me hers. - It’s their problem, not ours. - ‘Is that their car? ’ ‘No, theirs is green.’ 1. Закончите предложения, используя mine / yours etc. 1. It’s your money. It’s yours. 2. It’s my bag. It’s................ 3. It’s our car. It’s................ 4. They’re her shoes. They’re............... 5. It’s their house. It’s................................ 6. They’re your books. They’re.................. 7. They’re my glasses. They’re................... 8. It’s his coat. It’s................
2. Выберите правильный вариант. 1. Is this your/ yours book? 2. It’s their/ theirs problem, not our/ ours. 3. Are these your / yours shoes? 4. Is this camera your/ yours? 5. That’s not my / mine umbrella. My/ mine is yellow. 6. They know our / ours address but we don’t know their / theirs. 7. They’ve got two children but I don’t know their / theirs names. 8. My / Mine room is bigger than her / hers, but her / hers is nicer.
A LOT/MUCH/MANY ( МНОГО) a lot of money a lot of books much money many books much + uncountable noun many + plural noun (много + неисчисляемое (много + исчисляемое сущ.-ное) существительное) much money many banks much time many people much food many shops much coffee many credit cards a lot of + uncountable or plural noun (исчисляемое или неисчислаемое существительное) a lot of money a lot of computers
a lot (of) is more usual in positive sentences (в положительных предложениях) -They haven’t got much money but they’ve got a lot of friends. -There is a lot of equipment. - There are a lot of banks. Much/many are more usual in questions and negative sentences (в вопросах и отрицательных предложениях) - Do you drink much coffee? - How much money have you got? - She hasn’t got much money. - Did you take many photographs? - I took some but not many. LITTLE/FEW ( МАЛО) a little water a few computers
(a) little + uncountable noun: (a) few + plural noun: ((а) little + неисчисл. сущ.-ное (а) few + исчисляемое сущ.-ное) (a) little time (a) few letters (a) little money (a) few days
I speak a little Spanish Last night I wrote a few letters. They have a little money so I’ve got a few friends, so I’m not lonely. they are not poor. I’m sad and lonely. I’ve got few friends. They have little money. They are very poor.
Формальное подлежащее it В английских безличных предложениях употребляется формальное подлежащее, выраженное местоимением it, поскольку в английском языке подлежащее является обязательным элементом предложения. Местоимение it в качестве формального подлежащего употребляется в следующих безличных предложениях: а) при сообщениях о явлениях природы: It is winter. Зима. It is cold. Холодно. It is getting dark. Становится темно. It was a warm spring day. Был теплый весенний день. б) при глаголах, обозначающих состояние погоды: it often snows in February. В феврале часто идет снег. It was freezing. Было морозно. в) при обозначении времени и расстояния: It is early morning. Раннее утро. It is five o'clock. Пять часов. It is noon. Полдень. Сказуемое. The Predicate Сказуемым называется член предложения, обозначающий то, что говорится о подлежащем. Сказуемое отвечает на вопрос: What does the subject do? Что делает подлежащее? Сказуемое бывает простое и составное. Простое сказуемое выражается глаголом в личной форме в любом времени, залоге и наклонении: She works at a factory. Она работает на заводе. She is reading. Она читает. They will return soon. Они скоро вернуться. Составное сказуемое состоит из глагола-связки (обычно to be, быть) и именной части, характеризующей подлежащее. Именная часть сказуемого может быть выражена: а) существительным: I am a student. Я студент. They are workers. Они рабочие. б) местоимением: It is she. Это она. This book is yours. Эта книга ваша. в) существительным или местоимением с предлогом: The room is in disorder. Комната в беспорядке. г) прилагательным или причастием: The-morning was warm. Утро было теплое. The glass is broken Стакан разбит. д) инфинитивом: Tour duty is to help them. Ваш долг - помочь им. Question (вопрос) Is there, are there, was there, were there, will there be There’s a train at 10.30 There are 24 hours in a day. There was a good film on TV yesterday. There were 250 rooms. There will be a lot of people at the party. Обратите внимание на местоимения some и any в разных значениях: Exercise There isn't any butter. There isn't any cheese. There isn't any beer. There aren't any tomatoes. There aren't any mushrooms. There aren't any eggs. The fridge is empty! Is there any cheese in the fridge? - Yes, there is. is there any butter in the fridge? - No, there isn't. Are there any eggs in the fridge? - Yes, there are. Are there any tomatoes in the fridge? - No, there aren't. A: There's some butter in the freezer. B: How much is there? A: There's a lot ([lot] - много). Speech etiquette Address. Обращение. ' Sir! - Гражданин, господин, сэр. При обращении к мужчине, старшему по возрасту, званию, должности. Но, как правило, женщины эту форму обращения не употребляют. Madam - является подчеркнуто уважительной формой обращения к женщине старшего возраста, высокого служебного или социального положения. Miss - возможная форма обращения к девушке, молодой женщине. Со словом Miss обращаются покупатели к продавщицам, посетители кафе и ресторанов к официанткам. * Friend! - Друг! - Фамильярная форма обращения. * Обращение к родственникам: Grandmother, grandma! - Бабушка! Grandfather, grandpa! - Дедушка! - * Обращения пожилых людей к незнакомым молодым людям (просторечные, ласковые): Dear! Miss! -Дочка!; Son! Sonny! Boy! - Сынок! * К преподавателям/учителям в школах Британии обращаются: Mr ( +фамилия или Sir} - к мужчине. Miss (+ девичья фамилия, даже если она замужем) - к женщине. Miss - традиция, сохранившаяся с времен королевы Виктории, когда работать в школе разрешалось только незамужним женщинам. В США форма обращения к учителю та же, а к учительнице – в зависимости от семейного положения: Mrs + фамилия по мужу. / Miss + фамилия. В британских университетах: Professor + фамилия или просто Professor применяется в качестве обращения к тем, кто имеет соответствующее ученое звание, заведует кафедрой или возглавляет направление в науке. К остальным же преподавателям студенты обращаются: Mr + фамилия, Miss + фамилия, или по его/ ее желанию по имени: John, Margaret. В США Professor может служить обращением к преподавателю любого ранга в университете, колледже и т. д. * Слово colleague достаточно редко употребляется в качестве обращения, чаще в разговоре при ссылке на чье-либо мнение, точку зрения. * Обращение к аудитории: Friends! -Друзья! Ladies and gentlemen! - Коллеги! (Леди и джентльмены); Дамы и господа! * Обращение к знакомому: Маргарита Margaret Эдуард Edward Елизавета, Лиза, Лизочка и др. Elizabeth: Lisa, Elsie, Libby, Beth, Bet, Betty, Bess etc.
Тема 3 Articles (Артикли) Is it a man? ( Any man) Is it the man with a moustache. ( A particular man) В английском языке имеется два артикля: a, the. Неопределенный артикль a имеет два варианта: a – перед словами, начинающимися с согласной: a boy, a pen an – перед словами, начинающимися с гласной (a/ e / i / o / u): an apple, an economist Неопределенный артикль a/an не употребляется с сущуствительными во множественном числе, а также с неисчисляемыми существительными
(milk, oil, music, money). Употребляя существительное с неопределенным артиклем a/an, мы называем предмет (вещь, живое существо) и представляем его как один из класса ему подобных. This is a lamp. Have you got a sister or a brother? Определенный артикль the употребляется как с исчисляемыми существительными в единственном и множественном числе, так и с несичисляемыми существительными. Существительные с определенным артиклем the обозначают конкретный предмет (предметы) т.е. данный предмет, вещество, явление рассматриваются как уже известные и говорящему, и слушающему. Open the door, please. Usually we do not say the + names of places: France is a very large country. But we say the + republic / states / kingdom: The Hilton Hotel The national Theatre The Tate Gallery We say the + names of oceans / seas / rivers / canals: the Atlantic Ocean The Nile We say the + names with... of...: the Republic of Ireland |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2019-10-03; Просмотров: 214; Нарушение авторского права страницы