Определитель личных качеств и способностей христианина

Проставьте ваши баллы напротив каждого ответа в нижеследующей таблице, затем сложите все баллы в каждой строке. Вы получите сумму, показывающую, насколько у вас развит тот или иной дар.

1. Апостол	1 ____	23 ___	45 ___	67 ___	89 ___	= ____
2. Пророк	2 ____	24 ___	46 ___	68 ___	90 ___	= ____
3. Евангелист	3 ____	25 ___	47 ___	69 ___	91 ___	= ____
4. Пастор	4 ____	26 ___	48 ___	70 ___	92 ___	= ____
5. Учитель	5 ____	27 ___	49 ___	71 ___	93 ___	= ____
6. Музыка	6 ____	28 ___	50 ___	72 ___	94 ___	= ____
7. Увещевание	7 ____	29 ___	51 ___	73 ___	95 ___	= ____
8. Мудрость	8 ____	30 ___	52 ___	74 ___	96 ___	= ____
9. Знание	9 ____	31 ___	53 ___	75 ___	97 ___	= ____
10. Услужение	10 ___	32 ___	54 ___	76 ___	98 ___	= ____
11. Вспоможение	11 ___	33 ___	55 ___	77 ___	99 ___	= ____
12. Лидерство	12 ___	34 ___	56 ___	78 ___	100 ___	= ____
13. Администрирование	13 ___	35 ___	57 ___	79 ___	101 ___	= ____
14. Щедрость	14 ___	36 ___	58 ___	80 ___	102 ___	= ____
15. Милосердие	15 ___	37 ___	59 ___	81 ___	103 ___	= ____
16. Различение	16 ___	38 ___	60 ___	82 ___	104 ___	= ____
17. Вера	17 ___	39 ___	61 ___	83 ___	105 ___	= ____
18. Гостеприимство	18 ___	40 ___	62 ___	84 ___	106 ___	= ____
19. Умелые руки	19 ___	41 ___	63 ___	85 ___	107 ___	= ____
20. Ходатайство	20 ___	42 ___	64 ___	86 ___	108 ___	= ____
21. Исцеление	21 ___	43 ___	65 ___	87 ___	109 ___	= ____
22. Миссионер	22 ___	44 ___	66 ___	88 ___	110 ___	= ____

 

 

Доминирующие и недоминирующие духовные дары

В приведенной ниже таблице запишите ваши дары в порядке убывания баллов. Для дальнейшего самоисследования используйте Перечень духовных даров.

Доминирующие

Недоминирующие

Перечень духовных даров

Миссионер. Особый дар, которым Святой Дух наделяет определенных членов тела Христова (местной церкви) для служения всеми остальными имеющимися у них духовными дарами вне церкви (см. 1 Кор. 9: 19—23).

Исцеление. Особый дар, с помощью которого Святой Дух использует определенных христиан для исцеления больных (см. Иак. 5: 13—16; Лк. 9: 1, 2).

Ходатайство. Особый дар, с помощью которого Святой Дух наделяет определенных христиан способностью молиться на протяжении долгого времени с видимым положительным для созидания Царства Божьего эффектом (см. 1 Фес. 3: 10—13; 1 Тим. 2: 1, 2).

Умелые руки. Особый дар, которым Дух наделяет определенных христиан, чтобы те созидали Царство Божье с помощью художественных, творческих средств (см. Исх. 28: 3, 4).

Гостеприимство. Особый дар, с помощью которого Дух наделяет определенных христиан способностью открывать свои дома для ближних, предлагая им кров, пищу и дружбу (см. Быт. 18: 1—15).

Вера. Особый дар Духа, позволяющий христианам всем сердцем верить в Божьи обетования, Его силу и присутствие и самозабвенно продвигать дело Божье на земле (см. Евр. 11).

Различение. Особый дар Духа, который позволяет определенным христианам точно знать, от кого исходит тот или иной поступок — от Бога или от сатаны (см. Деян. 5: 3—6; 16: 16—18).

Милосердие. Особый дар Духа, который позволяет определенным христианам испытывать огромное сострадание к тем, кто страждет, и уделять им много времени и сил ради облегчения их участи (см. Лк. 10: 30—37).

Щедрость. Особый дар Духа, определяющий способность некоторых христиан жертвовать свои материальные средства на дело Божье с исключительной доброхотностью и в обильной мере (см. 2 Кор. 8: 1—5).

Администрирование. Особый дар Духа, позволяющий определенным христианам понимать цели того или иного церковного служения и эффективно руководить этим служением, направляя церковь по верному пути (см. Деян. 15: 12—21).

Лидерство. Особый дар Духа, позволяющий определенным христианам вести за собой, направлять и воодушевлять Божий народ на доброхотный и единодушный труд ради успеха дела Божьего (см. Евр. 13: 7; Суд. 3: 10; Исх. 18: 13—16).

Вспоможение. Духовный дар, позволяющий определенным христианам охотно носить бремена собратьев и помогать им выполнять стоящие перед ними задачи с большим успехом (см. Деян. 6: 2—4).

Услужение. Особый дар, которым Дух наделяет определенных христиан, чтобы они могли распознавать нужды людей и тем или иным способом восполнять их. Служить друг другу, как и свидетельствовать, призваны все христиане, но есть люди, которые испытывают особо сильное желание служить людям и получают от этого служения огромное благословение (см. Гал. 6: 1, 2).

Знание. Особый дар Духа, позволяющий определенным христианам глубоко понимать великие истины Слова Божьего и соотносить их с ситуациями, которые возникают в церкви (см. Еф. 3: 14—19).

Мудрость. Особый дар, которым Дух наделяет определенных христиан, чтобы те могли понимать Божью волю и постигать Его дела в повседневной жизни (см. Иак. 3: 13—17).

Увещевание. Особый дар Духа, благодаря которому определенные христиане могут поддержать собратьев, оказавшихся в нужде, принести им утешение, ободрение и дать совет, оказав тем самым благовременную помощь (см. Деян. 11: 23, 24; Деян. 14: 21, 22).

Музыка. Особый дар Духа, которым Он наделяет определенных христиан, чтобы те могли прославлять Бога в различных формах исполнительского искусства и повышать качество богослужений в местной церкви (см. 1 Кор. 14: 26; Мк. 14: 26).

Учитель. Особый дар, которым Святой Дух наделяет определенных христиан, чтобы они могли передавать истины Слова Божьего в доступной для других форме (см. Евр. 5: 12—14).

Пастор. Особый дар, которым Дух наделяет определенных христиан, чтобы те могли брать на себя ответственность за духовное благополучие группы верующих (см. 1 Петр. 5: 1—11).

Евангелист. Особый дар Духа, благодаря которому определенные христиане могут делиться Благой Вестью с неверующими и делать их учениками Господа Иисуса (см. Деян. 8: 26—40).

Пророк. Особый дар Духа, которым Он наделяет определенных христиан, чтобы те могли истолковывать и применять Божье откровение в той или иной ситуации (см. 1 Кор. 14: 1—5; 14: 30—33; 14: 37—40).

Апостол. Дар, которым Дух наделяет определенных христиан, чтобы те могли вести, вдохновлять и развивать церкви Божьи, провозглашая и преподавая им истинное учение (см. Деян. 12: 1—5; 14: 21—23).

 

 

Рассказ для детей

Мы подставим вам плечо!

Карен Флауэрс

 

Когда вы смотрите новости по телевизору, перед вами нередко возникают ужасные картины гибели и разрушений, происходящих где-то далеко, в незнакомых вам местах. Вам показывают людей, пострадавших от бомбежек или бегущих из своих домов от надвигающейся жестокой бури. Вам показывают родителей, которые не могут найти своих детей после бури, или больных, умирающих без лекарств, или людей, которым нечего есть. Когда вы видите все это, у вас наверняка возникает желание чем-то помочь, не так ли?

29 августа 2005 года на южное побережье Соединенных Штатов обрушился ужасный ураган под названием «Катрина». По новостям все время показывали, как разлетаются в щепки дома людей под напором могучей бури. Торговые центры были разрушены, людям некуда было пойти купить воды или продуктов. Потоки грязной воды обрушились на город,, и жителей приходилось снимать вертолетами с крыш домов и больниц. Родственники терялись и не могли отыскать друг друга, потому что телефоны не работали и все линии связи были оборваны.

Вы можете спросить: а чем в данной ситуации может помочь ребенок? Ведь даже взрослые порой не знали, что предпринять и за что браться. Но вот на телевидение стали поступать корреспонденции с мест. По всей стране находились дети, которые хотели помочь пострадавшим и решили самостоятельно взяться за дело. В сентябре в Америке начинается учебный год. Дети, живущие в районах, не затронутых ураганом, стали думать, как помочь своим сверстникам, чьи дома были разрушены стихией. Ведь беднягам придется долго жить в приютах или у родственников и друзей вдали от родных мест. Все их имущество либо пропало, либо осталось в затопленных домах. Им придется начать учебу в непривычной обстановке, в чужой школе, и при этом им понадобятся сумки, ранцы, рюкзаки со школьными принадлежностями. Вот в этом-то и решили помочь им добросердечные дети!

Один мальчик по имени Джейкоб стал показывать кино у себя во дворе и пригласил в свой «кинотеатр» всех соседей. В качестве платы за вход дети и взрослые должны были принести с собой сумки и ранцы с бумагой, карандашами, тетрадями и прочими школьными принадлежностями. Некоторые этим не ограничивались и приносили зубные щетки, пасту, мыло, шампунь и даже деньги.

Одна четвероклассница и ее мама, живущие в Фейрфилде, штат Коннектикут, устроили в своей школе соревнование среди всех классов — кто больше всех соберет вещей для пострадавших детей. Победители получили в награду мороженое.

Мелисса и Билли, брат с сестрой, собрали вещи не только для жертв урагана, но и для других нуждающихся детей из бедных стран.

В одной из школ дети устроили настоящий «конвейер» по сбору и упаковке гуманитарной помощи. Работа нашлась для каждого. Этот проект организовали трое ребят — четырнадцати, одиннадцати и восьми лет. «Вот вам доказательство, что скромная идея может принести замечательные плоды», сказал один из телекомментаторов, когда узнал, что они собрали уже тысячу подарков.

Но это далеко не все. Один мальчик по имени Джозеф вспомнил, что у него дома есть две копилки. «Я хочу вынуть все деньги и сложить их в одну копилку, а ее — отдать пострадавшим», сказал Джозеф своей учительнице. А еще один мальчик по имени Ромео сказал: «Ураган “Катрина” принес беду многим людям, и я хочу что-нибудь для них сделать. Мы должны показать детям и всем, кто пережил такое бедствие, что мы готовы помочь и подставить им плечо».

Иисус сказал, что Его последователей можно будет узнать по любви, которую они питают друг к другу (Ин. 13: 35). Когда мы помогаем тем, кто нуждается в нашей помощи, мы показываем тем самым нашу любовь к Иисусу (Мф. 26: 40). Поговорите на этой неделе со своими родителями о том, где найти нуждающихся людей и как им можно помочь. Сколько детей не сидят сложа руки, а помогают ближним, и вы тоже можете оказаться в их числе!

 

Рассказ для детей

M& M’ s и другие сокровища

Джули Блад

 

Энни очень любит M& M’s. M& M’s — это такие маленькие конфетки, шоколадные драже, покрытые разноцветной глазурью. Энни любит M& M’s по двум причинам: во-первых, они сделаны из шоколада, а во-вторых, потому что ей очень нравится радуга, а эти конфетки как раз раскрашены в цвета радуги.

Как-то раз мама дала Энни маленький пакетик M& M’s. Торопливо поблагодарив ее, Энни побежала в свою комнату. Там она открыла пакетик и высыпала содержимое себе на постель. Она рассортировала конфетки так, что у нее получилось несколько маленьких кучек, каждая своего цвета. Затем она принялась за коричневые драже. Она всегда начинала с коричневых, потому что такого цвета в радуге нет. Затем она прикинула, сколько полноценных радуг у нее получится из оставшихся конфеток. Она уже давно решила, что будет оставлять эти радуги на потом, а съедать только излишки.

Она аккуратно выкладывала свои радуги на полке у себя в шкафу. Иногда ей удавалось скопить пять радуг или даже больше. Энни нравилось смотреть на выстроенные разноцветные ряды у себя на полке. Иногда она съедала какой-нибудь ряд, но в большинстве случаев только смотрела на них, зная, что может слопать их в любой момент.

И вот однажды Энни вернулась из школы и обнаружила, что она не единственная, кому нравятся M& M’s. К ней в шкаф забрались муравьи. Они ползали по красиво выложенным шоколадным конфеткам, прикидывая, как бы утащить их с собой. Сильно на них рассердившись, Энни закричала: «Убирайтесь отсюда! Не смейте трогать мои радуги! » Услышав ее крики, в комнату вбежала ее мама. Она увидела, что происходит, и через минуту вернулась с дихлофосом. Она опрыскала ядовитой жидкостью муравьев, а вместе с ними и любимые конфеты своей дочери.

Энни была сердита на муравьев за то, что те пытались украсть у нее шоколад, и немного обижена на маму, потому что она опрыскала ее сладости вместе с муравьями. Наведя порядок и помыв полки в шкафу, мама объяснила Энни, почему лучше не оставлять конфеты на открытом месте. Если оставить конфеты вот так, без всякой упаковки, то рано или поздно до них обязательно доберутся муравьи. Ведь они для того и созданы: искать пищу и поедать ее! Спустя какое-то время Энни успокоилась. Она поняла, что ей придется подыскать более подходящее место для своих шоколадных радуг.

Однажды Иисус беседовал с народом о том, где и как лучше всего хранить свои сокровища. Он сказал: «Не собирайте себе сокровищ на земле, где моль и ржа истребляют и где воры подкапывают и крадут, но собирайте себе сокровища на небе, где ни моль, ни ржа не истребляют и где воры не подкапывают и не крадут, ибо где сокровище ваше, там будет и сердце ваше» (Мф. 6: 19—21). Как вы думаете, о чем говорил Иисус?

Иисус говорил о том, что для нас очень важно, где именно хранятся наши сокровища. Конечно, нам приходится принимать меры, чтобы содержать свое имущество в полной сохранности здесь, на земле. Но Иисус хочет, чтобы мы задумались о том, как нам скопить сокровища на небе. Мы собираем себе сокровища на небе, когда жертвуем деньги в помощь миссионерам, чтобы они могли донести Благую весть об Иисусе до людей, которые о Нем еще ничего не знают. Мы собираем себе сокровища на небесах, когда делимся пищей и одеждой с нуждающимися. Мы собираем себе сокровища на небесах, когда с любовью и добротой относимся к своим родным и друзьям. Чем больше у нас будет сокровищ на небесах, тем сильнее нам будет хотеться попасть туда и быть с Иисусом и со всеми, кого Он пришел спасти. А как вы будете собираться себе сокровища на небе на этой неделе?

 

 

Рассказ для детей

Горький урок

Карен Флауэрс

 

Гейба и Стивена переполняли эмоции. Родители брали их в путешествие через всю страну. На другом конце Соединенных Штатов их ждали старые друзья. По пути они будут останавливаться в национальных парках и посещать разные исторические места.

За несколько дней до отъезда мама с папой позвали мальчиков в гостиную на семейных совет. Они показали им на карте маршрут, по которому они поедут. Мама сказала, что отведет их в библиотеку и они возьмут книги, в которых рассказывается о тех местах, где они будут проезжать. Но больше всего мальчикам понравились новые бумажники, которые подарили им родители. Ведь внутри лежало несколько хрустящих банкнот. Папа объяснил им, что эти деньги они дают им на расходы во время путешествия. Это их личные деньги. Они могут потратить их, как им заблагорассудится, но, и это папа подчеркнул особо, когда они их потратят, больше пусть не просят — все равно ничего не получат.

В тот вечер, когда Гейб и Стивен отправились спать, они стали тихо обсуждать, как они потратят свои деньги. «Я думаю, что сберегу свои, пока мы не доберемся до наших друзей», сказал Гейб. «Ну или потрачу, если по дороге попадется что-то уж совсем сногсшибательное», уточнил он. Для Стивена это была такая большая сумма, что он никак не мог поверить, что это все его. Ему хотелось так много всего купить, и вот теперь у него есть свои собственные деньги!

Наконец наступил день, когда они все вместе отправились в путь. Гейб решил отдать свой бумажник маме, чтобы она положила его к себе в сумку, — так будет надежнее. А вот Стивену нравилось ощущать тяжесть бумажника у себя в кармане. Он периодически доставал его оттуда и проверял, все ли деньги на месте.

Вскоре они сделали остановку, чтобы заправить машину и немного размяться. Гейб и Стивен зашли в маленький магазинчик при заправочной станции и сразу за дверью наткнулись на целый стеллаж с разными игрушками, которыми можно играть в дороге. Ребята принялись разглядывать их со всех сторон. «Я не собираюсь ничего покупать, — сказал Гейб. — У нас в машине и так полно всяких игрушек».

Ну а Стивен не мог оторвать взгляд от маленькой машинки с прицепленным к ней красным вагончиком-дачей. Он взял ее со стеллажа и подержал в руках. Затем положил обратно и вынул бумажник. Ему очень жаль было расставаться со своими хрустящими долларами, но уж больно хотелось ему заполучить машинку с прицепом. «Мне уже надоели игрушки, которые мы с собой взяли, — подумал он про себя. — Куплю-ка я себе эту машинку. Ведь у меня есть деньги, чего ж тут думать! » И понес машинку к кассе. Он был поражен, когда узнал, что эта игрушка стоит половину тех денег, которые лежат у него в бумажнике, но у него не хватило духу отказаться, поэтому он расплатился и пошел к родителям.

Какое-то время Стивен с удовольствием игрался со своим приобретением, прицепляя и отцепляя вагончик и разъезжая на машинке повсюду, куда только мог дотянуться. Но в конце концов это ему надоело, и его стала одолевать мысль, как мало у него теперь осталось денег в бумажнике. «Ничего, — успокаивал он себя, — кое-что у меня еще есть. Теперь-то я буду умнее и не стану тратить деньги на что попало».

Пару дней спустя папа сказал им, что они сделают остановку в очень интересном историческом месте. Когда европейцы только начали заселять эту страну и когда первопроходцы отправились на Запад, чтобы основать новые фермы и города, им нужно было как-то обмениваться новостями со своими друзьями и родными, оставшимися на Востоке. Поэтому они учредили почтовую службу под названием «Пони Экспресс». Почту перевозили наездники на перекладных лошадях. Вдоль их пути было построено несколько почтовых станций, где наездники отдыхали и переменяли лошадей.

Гейб и Стивен припомнили, что читали книгу, где говорилось о «Пони Экспресс», и стали с нетерпением ждать, когда им покажут настоящую почтовую станцию. Осмотрев музей, посвященный истории «Пони Экспресс», они оказались в сувенирной лавке. Гейб и Стивен стали осматривать все, что там продавалось. Их внимание привлекла стеклянная витрина, в которой были разложены ремни с сияющими пряжками — как раз такие, какие носили всадники, перевозившие почту для «Пони Экспресс». Гейб позвал маму посмотреть и узнать, сколько такой ремень стоит, потому что решил, что это действительно стоящая вещь. Он очень обрадовался, когда узнал, что ему хватит денег на ремень, да еще и останется немного на остаток пути. Мама позвала продавца, и они вместе выбрали Гейбу подходящий ремень.

Стивен тоже припал носом к витрине и разглядывал сияющие пряжки. Как же ему захотелось купить себе такой же! Но он знал, что ему не хватит денег, потому что он слишком много потратил на машинку с вагончиком. Просить маму или папу добавить было бесполезно. Они вполне определенно сказали, что когда он потратит свои деньги, больше ему никто ничего не даст. Что же делать? …

Может быть, ему удастся уговорить их купить у него один из его рисунков? А может, они дадут ему немного в счет тех карманных денег, которые ему будут причитаться в следующие месяцы? Но увы, ни мама, ни папа не захотели покупать у него рисунки или давать ему денег в счет следующих месяцев. Они не поддались ни на какие уговоры. Когда они уже выходили из магазинчика, Стивен еще раз припал к стеклу, за которым лежали ремни всадников из «Пони Экспресс». Крупная слеза покатилась у него по щеке, когда он посмотрел на сияющие пряжки. К сожалению для Стивена мысль о таком ремне пришлось оставить.

Сейчас Стивен уже взрослый, но он хорошо помнит тот горький урок, который ему довелось тогда усвоить. Он очень аккуратен и старается тратить свои деньги с головой. Вы тоже можете научиться тратить свои деньги разумно. И когда это произойдет, Бог поможет вам приобретать то, что вам необходимо, а нередко и то, что вам хочется.

 

 

В помощь супругам

 

⇐ Предыдущая17181920212223242526Следующая ⇒

Поделиться: