Организационно-методический раздел.         Дисциплина «Личностно-деятельностный подход в обучении младших школьников»

1.1 Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы

        Дисциплина «Личностно-деятельностный подход в обучении младших школьников» в учебном плане относится к дисциплинам вариативной части, дисциплина по выбору.

Дисциплина связана с курсами «Общая педагогика», «Теория и методика обучения младших школьников» и др. Особенно актуален данный курс с реализацией ФГОС НОО, где особое внимание уделяется развитию личности младшего школьника.

Целью дисциплины «Личностно-деятельностный подход в обучении младших школьников» является: изучение роли субъектного опыта обучающихся начальной школы и технологий его использования при обучении, воспитании и развитии личности ребенка; подготовка к организации познавательной, учебной деятельности младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО.

Необходимой базой для ее изучения являются знания студентов:

- о закономерностях психического развития человека как субъекта образовательного процесса, его возрастных и индивидуальных особенностях;

- об основных теоретических подходах, современных концепциях воспитания и обучения младших школьников;

- о целях, задачах, содержании, формах, методах и средствах воспитания и обучения

Освоение данной дисциплины может помочь студентам при прохождении производственной практики, написании ВКР.

1.2 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю)	Перечень планируемых результатов освоения образовательной программы – компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
В результате освоения дисциплины обучающийся   должен: Знать: · основные понятия курса «личность», «индивидуально-личностные сферы   «развитие  индивидуально  -  личностных  сфер  младшего  школьника»,   «личностно  -  ориентированные  технологии  становления субъектности младшего школьника при изучении окружающего мира», «реализация ФГОС НОО». Уметь: · планировать внедрение ЛОТ изучения окружающего мира в начальной школе на различных предметах с целью развития учебного сотрудничества и творческих способностей младших школьников; Владеть навыками: · разработки методического обеспечения личностно  -  деятельностного подхода при формировании целостной картины мира младших школьников; · работы с научной литературой и другими средствами информации.	ПК-7 – способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности.

 

СТРУКТУРА и СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

2.1 Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

44.03.01 Педагогическое образование Направленность (профиль): начальное образование

коды и наименования направлений подготовки (специальностей) / укрупненных групп направлений подготовки и специальностей

Шифр учебного плана

Кол-во зачетных единиц, всего

Кол-во часов, всего

в т.ч. аудиторная работа

в т.ч. самостоятельная работа

Форма промежуточной аттестации (Экзамен / Зачет)

Всего

из них:

Всего

из них:

Л

ЛР

ПЗ

КР / КП

РГЗ

Кр

Р

Д

Очная форма обучения