Инструкция по ведению дневника

В течение всего периода практики студентом ведется " Дневник практики". Заполнение дневника осуществляется в конце каждого дня практики. Записи должны отражать содержание работ, выполненных в течение дня, описание событий дня, деловых контактов, личных наблюдений. Ведение дневника помогает студенту структурировать впечатления, накопленные в течение дня, и определить наиболее острые проблемы, зафиксировать вопросы, нуждающиеся в пояснении специалистов-практиков или преподавателей, трудности, с которыми пришлось столкнуться.

Цель ведения дневника - в накоплении и дальнейшем осмыслении информации о деятельности учреждения, о предоставляемых услугах и др.

Материалы, собранные в «Дневнике практики», в последующем могут быть использованы в ходе научно-исследовательской работы студента:

- в выступлении на отчетной конференции по практике;

- в написании курсовых работ, выпускной квалификационной работы;

- в подготовке и участии в студенческих конференциях.

График своей работы студент согласовывает со специалистом, за которым он закреплен. График своей работы (6 часов ежедневно) студент согласовывает с руководителем базы практики и групповым руководителем. Дневник заверяется подписью группового руководителя практики.

Содержание деятельности практиканта определяется заданиями содержания производственной практики.

Все записи в «Дневнике практике» должны быть сделаны аккуратно. Допускается как печатный, так и рукописный вариант.

При общении с детьми помни!

Если:  

1. ребенка постоянно третируют, он учится ненавидеть.
2. ребенок живет во вражде, он учится агрессивности.
3. ребенка высмеивают, он становится замкнутым.
4. ребенок растет в упреках, он учится жить с чувством вины.
5. ребенок растет в терпимости, он учится принимать других.
6. ребенка подбадривают, он учится верить в себя.
7. ребенка хвалят, он учится быть благодарным.
8. ребенка поддерживают, он учится ценить себя.
9. ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.
   

Раздел 1. Организационные требования к производственной практике студентов

Требования ФГОС СПО к организации производственной практики по профессиональному модулю ПМ 01 «Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития»

 

Программа производственной практики является частью ППССЗ в соответствии с ФГОС по специальности СПО 44.02.01 Дошкольное образование в части освоения основных видов профессиональной деятельности (ВПД): Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие и соответствующих им профессиональных компетенций (ПК)

 

Целью производственной практики является:

- самостоятельное проведение работы по организации процесса обучения физическим упражнениям и основным движениям в соответствии с возрастом

В ходе практики студенты решают следующие задачи:

- получение первичных профессиональных умений и навыков;

- подготовка студентов к осознанному и углубленному изучению ПМ 01«Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития»;

- реализация знаний, полученных в ходе изучения МДК 01.02 Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста, МДК 01.03. Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков.

 

В ходе освоения программы производственной практики, студент должен:

иметь практический опыт:

- планирования режимных моментов, утренней гимнастики, прогулок;

- организации и проведения режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья;

- организации и проведения утренней гимнастики, прогулок;

- наблюдения и анализа мероприятий по физическому воспитанию;

- разработки предложений по коррекции процесса физического воспитания.

уметь:

- определять цели, задачи, содержание, методы и средства физического воспитания иразвития детей раннего и дошкольного возраста;

- планировать работу по физическому воспитанию и развитию детей в соответствии с возрастом и режимом работы образовательного учреждения;

- организовывать процесс адаптации детей к условиям образовательного учреждения, определять способы введения ребенка в условия образовательного учреждения;

- создавать педагогические условия проведения умывания, одевания, питания, организации сна в соответствии с возрастом;

- проводить мероприятия двигательного режима (утреннюю гимнастику, занятия, прогулки, закаливание, физкультурные досуги, праздники) с учетом анатомо-физиологических особенностей детей и санитарно-гигиенических норм;

- проводить работу по предупреждению детского травматизма: проверять оборудование, материалы, инвентарь, сооружения на пригодность использования в работе с детьми;

- использовать спортивный инвентарь и оборудование в ходе образовательного процесса;

- показывать детям физические упражнения, ритмические движения под музыку;

- определять способы контроля за состоянием здоровья, изменениями в самочувствии каждого ребенка в период пребывания в образовательном учреждении;

- определять способы педагогической поддержки воспитанников;

- анализировать проведение режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), мероприятий двигательного режима (утреннюю гимнастику, занятия, прогулки, закаливание, физкультурные досуги, праздники) в условиях образовательного учреждения.

знать:

- теоретические основы и методику планирования мероприятий по физическому воспитанию и развитию детей раннего и дошкольного возраста;

- особенности планирования режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон) и мероприятий двигательного режима (утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливания, физкультурных досугов и праздников);

- теоретические основы режима дня;

- методику организации и проведения умывания, одевания, питания, сна в соответствии с возрастом;

- теоретические основы двигательной активности;

- основы развития психофизических качеств и формирования двигательных действий;

- методы, формы и средства физического воспитания и развития ребенка раннего и дошкольного возраста в процессе выполнения двигательного режима;

- особенности детского травматизма и его профилактику;

- требования к организации безопасной среды в условиях дошкольного образовательного учреждения;

- требования к хранению спортивного инвентаря и оборудования, методику их использования;

- наиболее распространенные детские болезни и их профилактику;

- особенности поведения ребенка при психологическом благополучии или неблагополучии;

- основы педагогического контроля состояния физического здоровья и психического благополучия детей;

- особенности адаптации детского организма к условиям образовательного учреждения;

- теоретические основы и методику работы воспитателя по физическому воспитанию;

- методику проведения диагностики физического развития детей.

Организация деятельности студентов:

Производственная практика по специальности 44.02.01 «Дошкольное образование» проводится с целью ознакомления студентов с практическими подходами к воспитанию и обучению детей дошкольного возраста; осмысления и перенесения полученных знаний, опыта в собственную практическую деятельность. Практика проводится концентрированно на первом курсе во2 семестре.

Рекомендуемое количество недель: 2 недели (72 часа)

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться: