Каллиграфический навык как важный компонент первоначального обучения письму

Каллиграфия – искусство красивого и четкого письма. Современному обществу требуется всесторонне развитая личность это личность интеллектуально мыслящая, владеющая необходимыми видами и формами деятельности, направленной на решение насущных задач общества. По мнению Н.А. Федосовой, это личность и грамотная, владеющая формами как устной, так и письменной речи [16, с.54].

Письменная речь появляется в результате специального обучения. На ранних этапах её формирования предметом является не столько мысль, которая подлежит выражению, сколько техническая сторона написания букв, а затем слов и предложений.

«Результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать: сформированность позитивного отношения к правильной письменной речи как показателю общей культуры и гражданской позиции человека» [1].

Задача формирования каллиграфических умений выступает как одна из проблем в образовании. Над решением данной проблемы работали известные русские педагоги и психологи: Л.С. Выготский, А.Р. Лурия, К.Д. Ушинский, И.Г. Агаркова, В.А. Илюхина и многие другие.

Графический навык письма — это один из видов двигательных навыков, в формировании которых очень много общего с другими двигательными навыками. Однако, по мнению Л.Я. Желтовской и Е.Н. Соколовой в отличие от других двигательных навыков, особенность графических навыков заключается в том, что они обслуживают умственные навыки (чтение, арифметику, орфографию) и формируются одновременно с ними.

Современные традиционные программы обучения каллиграфии в школе ставят такие задачи:

- поднятие на новый уровень наглядно-образного и отвлеченного мышления первоклассников, необходимого для восприятия конфигурации букв, для установления сходства и различия знаков, для выработки плана правильных движений при письме;

- совершенствование способности к зрительному восприятию различных форм; становление умения ориентироваться в пространстве листа, строки, легко определять пространственные отношения между элементами письма;

- укрепление руки, улучшение координации движений;

- доведение до автоматизма умения соблюдать гигиенические правила письма (положение корпуса, руки, тетради и т.д.).

Формирование каллиграфического навыка – весьма сложный и длительный процесс, требующий целенаправленных действий, которые учащиеся могут выполнять точно и быстро только после их многократных повторений.

Добиться каллиграфического почерка можно лишь при систематическом соблюдении учеником всех правил письма. Старание, необходимое учащемуся для выполнения письменных упражнений, возникает лишь в том случаи, если обучающийся понимает значение выполняемых упражнений и имеет заинтересованность в достижении целей, а также осознает недостатки своего письма и умений.

Таким образом, перед учителем начальных классов стоит важная задача формирования графического навыка письма, совершенствования его до автоматизма.

В качестве примеров приведём несколько приёмов системы обучения каллиграфии, предложенных Н.В. Савченковой [13, с.128]:

- показ написания учителем (на доске или в тетрадях с комментированием движений руки);

- ведение руки ученика при написании букв (рука ученика в руке учителя);

- списывание с готового образца (на доске, в тетрадях, в прописях); воображаемое письмо, письмо в воздухе (по написанному на доске образцу или без него);

- анализ формы букв (по зрительным или по двигательным элементам буквы);

- конструирование буквы из элементов-шаблонов;

- обведение букв по шаблону;

- усвоение правил письма (дети пишут по правилам для каждого вида работы);

- письмо под счёт (движение ручки вверх на «раз», вниз на «и»);

- анализ ошибочного написания (анализируются свои графические ошибки, прописывается правильный вариант);

- письмо с игрушкой.

Умение красиво писать – почти синоним образованности. Формирование у леворуких первоклассников технического навыка письма требует серьезной работы со стороны учителя, поскольку, как отмечалось выше, такой контингент учеников имеет свою специфику. Так, педагог должен ознакомить младших школьников с правильной осанкой во время письма, правильным держанием ручки и расположением тетради на парте [5, с.58].

Серьезной помощью для обучения леворуких первоклассников письму могут специальные прописи, созданные на основе прописей с калькой, поскольку младший школьник, пишет левой рукой, ей же закрывает образец написания буквы или слова, авторы осуществили инновационный подход к размещению материала в указанном выше печатном издании. Так, образец, в обычных прописях изображен в начале строки, в прописях для детей леворуких размещается с правой стороны, то есть в конце строки.

Н. Манько и И. Цепова, утверждают, что такое расположение графического материала позволяет леворукому ребёнку без лишних движений и волнений последовать образцу, который постоянно находится в поле его зрения.

Следовательно, занятия каллиграфией обязательны в каждом классе. При правильной каллиграфии дети допускают меньше ошибок повышается грамотность, развивается мелкая моторика, и это способствует интеллектуальному развитию ребёнка. Красивый почерк это внимательность при письме.

Выводы по первой главе

Таким образом, для детей, которые в различных видах деятельности предпочитают левую руку, доминантной является правое полушарие, отвечающее за оперирование образами, ориентацией в пространстве, различение музыкальных тонов и мелодий, распознавание сходства и различий сложных систем.

Каллиграфия – искусство красивого и четкого письма. При правильной каллиграфии дети допускают меньше ошибок повышается грамотность, развивается мелкая моторика, и это способствует интеллектуальному развитию ребёнка. Красивый почерк это внимательность при письме.

Формирование у леворуких первоклассников технического навыка письма требует серьезной работы со стороны учителя, поскольку, как отмечалось выше, такой контингент учеников имеет свою специфику. Так, педагог должен ознакомить младших школьников с правильной осанкой во время письма, правильным держанием ручки и расположением тетради на парте.

 

 

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: