Закаливающие и профилактические мероприятия по реализации направления «Физического развития»

С детьми раннего возраста (до 3 лет)

Закаливание

Контрастные воздушные ванны, мини гимнастика «Паучки», «Зайка»; дыхательная гимнастика «Подуй в трубочку», «Пузырек» и др.

После дневного сна, на занятиях

физической культурой

Воспитатели

Ходьба босиком, ходьба босиком по массажной дорожке «По ровненькой дорожке шагают наши ножки» и др.

После сна, на занятиях физической культурой в зале

Воспитатели

Облегченная одежда детей

В течение дня

Воспитатели, помощники воспитатели

Мытье рук, лица, шеи прохладной водой «Водичка, водичка умой наше личко…» и др.

В течение дня

Воспитатели, помощники воспитатели

Организация вторых завтраков

Соки натуральные или фрукты

Ежедневно 09.30

Помощники воспитателей, воспитатели

2.5ФОРМЫ, СПОСОБЫ, МЕТОДЫ И СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ С УЧЕТОМ ВОЗРАСТНЫХ И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ДЕТЕЙ

Деятельность	Формы образовательной деятельности
Физическое развитие	Двигательнаядеятельность: подвижные игры, игровые упражнения, физкультурные занятия, спортивные игры, физкультурные праздники - Количество НОД в неделю (2 НОД)
Познавательное развитие Познавательно-исследовательская деятельность	ФЭМП, беседы, дидактические игры, рассматривание картин и иллюстраций, коллекционирование, реализация проектов, викторины. - продолжительность и количество НОД – в неделю (2 НОД)
Модельно-конструктивная деятельность	Конструирование из бумаги, природного и иного материала - продолжительность и количество НОД в неделю (0, 5 НОД)
Речевое развитии Развитие речи Социально-коммуникативное развитие Коммуникативная деятельность	Беседы, викторины, дидактические игры, рассматривание картин и иллюстраций - количество НОД в неделю (2 НОД). ОБЖ, игровые проблемные ситуации, беседы, викторины. Количество НОД - в неделю (0.5 НОД).
Самообслуживание и элементарный бытовойтруд	Поручения, дежурство, игры, беседы, ХБТ. Продолжительность и количество НОД ежедневно в режимные моменты, не более 10 мин. (согласно СанПин, п. 12.22).
Игровая деятельность	Сюжетно-ролевые, дидактические и др. продолжительность и количество НОД в режимные моменты.
Художественно-эстетическое развитие Изобразительная деятельность	Рисование, лепка, аппликация, коллаж, проект, ознакомление с художниками, Выставка, количество НОД в неделю (3 НОД).
Восприятие художественной литературы и фольклора	Беседы, слушание худ. произведений, чтение, разучивание стихов, Театрализованная игра. Количество НОД – в неделю (1 НОД)
Музыкальная деятельность	Слушание, импровизация, исполнение, музыкально-подвижные игры, досуги, праздники и развлечения. - Количество НОД – в неделю (2 НОД).

2.6 СИСТЕМА РАБОТЫ С РОДИТЕЛМИ

Цель: сплочение родителей и педагогов ДОУ и создание единых установок на формирование у младших дошкольников ценностных ориентиров.

Месяц	Название мероприятия			Цель мероприятия	Ответственный
Сентябрь	Оформление информационных стендов в группах			Распространение педагогических знаний среди родителей. Активизация родительского внимания к вопросам воспитания, развития и жизни ребенка в д/саду.	Воспитатели
	Беседа: «Способы уменьшить стресс ребенка при адаптации»
	Памятка: «Как научить ребёнка одеваться и раздеваться самостоятельно? » Папки- передвижки: «Значение режима дня в жизни ребенка». «Золотая осень».
Октябрь	Родительское собрание. «Возрастные особенности детей раннего возраста. Раннее развитие детей «за» или «против»			Познакомить родителей воспитанников с возрастными особенностями раннего возраста, особенностями и условиями воспитательно – образовательной работы в группе; разобраться в вопросе раннего развития.	Воспитатели
	Консультация: «Кризис 3 – х лет»			Познакомить родителей с особенностями и характеристикой признаков кризиса трёх лет.	Воспитатели

	Выставка совместных работ из природного материала «Осень»		Привлечение внимания родителей к детскому творчеству; формирование уважительного отношения к детским работам.		Воспитатели
	Посещение семей воспитанников на дому		Знакомство с социально-бытовыми условиями вновь поступивших детей. Развитие контактов с семьей, изучение опыта семейного воспитания.		Воспитатели
Ноябрь	День открытых дверей		Знакомство с работой детского сада по всем направлениям образовательной программы. Повышение авторитета воспитателя ДОУ. Повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области развития и обучения детей.		Воспитатели
	Консультация для родителей: «Влияние дидактических игр на развитие ребенка».		Распространение педагогических знаний среди родителей.
	Памятка: «Как научить ребенка играть? »		Распространение педагогических знаний среди родителей.Активизация родительского внимания к вопросам игровой деятельности в семье.
Декабрь	Смотр - конкурс «Зимние постройки»		Привлечение родителей к постройкам из снега на участках детского сада		Воспитатели
	Участие родителей в оформлении группы к новогоднемуутреннику		Создать у детей эмоционально – положительный настрой, развивать эстетические чувства; дать детям возможность радостно и содержательно прожить детство, привлекая к этому процессу родителей.
Январь	Обновление материала на информационных стендах, папка-передвижка «Двигательная активность детей раннего возраста»		Распространение знаний, активизация родительского внимания к вопросам воспитания и обучения, сохранения и укрепления здоровья детей		Воспитатели медицинская сестра, муз.руководитель, инструктор по физ. культуре
	День открытых дверей		Знакомство с работой детского сада по всем направлениям образовательной программы. Повышение авторитета пед. коллектива ДОУ. Повышение пед. грамотности родителей в той или иной области развития и обучения детей.		Воспитатели
	Памятка: «Полезные советы для родителей по формированию здорового образа жизни» Консультация: «Развитие любознательности детей через познавательно-исследовательскую деятельность дома»		Распространение знаний о здоровом образе жизни, развитию любознательности. Активизация родительского внимания к вопросам сохранения и укрепления здоровья детей.		Воспитатели, Медсестра.
Февраль	Анкета для отцов: «Какой я папа? »		Развитие сотрудничества и контактов с семьей, изучение опыта семейного воспитания.		Воспитатели
	Музыкально-спортивный праздник «Лучше папы друга нет»		Демонстрация уважительного отношения детского сада к роли отца в воспитании ребенка. Формирование атмосферы общности интересов детей, родителей и коллектива.		Воспитатели муз. руководитель, инструктор по физ. культуре
	Посещение семей воспитанников		Развитие контактов с семьей, изучение опыта семейного воспитания.		Воспитатели
	Развитие образной речи (практикум для родителей) (Инновационные формы взаимодействия ДОУ с семьёй стр.91)		Оказание помощи родителям в овладении основными приёмами развития фантазии и словотворчества, способствующими совершенствованию речи у детей.
Март	Выставка детских работ по ИЗО «Весенняя капель»		Привлечение внимания родителей к детскому творчеству. Формирование уважительного отношения к детским работам.		Воспитатели
	Утренник «8 марта» Привлечение родителей к оформлению группы к утреннику		Развивать коммуникативные способности детей; создать у детей эмоционально – положительный настрой, развивать эстетические чувства; дать детям возможность радостно и содержательно прожить детство, привлекая к этому процессу родителей.
Апрель	Субботник «Благоустройство участка детского сада»		Привлекать родителей в оказании помощи по благоустройству участка детского сада		Воспитатели
	Родительское собрание: Проектная деятельность детей и родителей «Семья - это важно! Семья - это сложно! » Как воспитать ребёнка успешным? » (Родительские собрания в условиях перехода к ФГОС стр. 74)		Развитие партнерских отношений с семьей. Новые формы общности педагогов, детей и родителей, решающие различные проблемы воспитания ребенка как в семье, так и детском саду. Подведение итогов воспитательно – образовательной работы за учебный год.		Воспитатели
	Выставка детских работ (9 мая)		Воспитание патриотизма, любви к Родине. Развитие творческой фантазии.		Воспитатели Родители
	Посещение семей воспитанников		Развитие контактов с семьей, изучение опыта семейного воспитания.		Воспитатели
Май	Анкетирование «По результатам года»		Определение успешных мероприятий и форм работы с семьей. Выявление и анализ причин неудовлетворенности родителей воспитанием и обучением в детском саду. Определение основногосодержания работы на учебный год		Воспитатели
	Консультация: «Портфолио дошкольника – «досье успеха» (Родительские собрания в условиях перехода к ФГОС стр. 53)		Использование портфолио дошкольника, как способа накопления и оценки индивидуальных достижений ребёнка в период обучения в ДОУ		Воспитатели родители
Мероприятия в течение года
Вернисаж детских работ		Познакомить родителей с умениями и навыками детей в изобразительной деятельности	Воспитатели, педагог дополнительного образования по изо		В течение года
Участие родителей совместно с детьми в конкурсах, выставках, мероприятиях ДОУ		Привлечение внимания родителей к результатам обучения детей; формирование уважительного отношения к детским работам.	Воспитатели, специалисты		В течение года
Праздники и развлечения совместно с детьми		Активизировать деятельность родителей в организации и проведении праздников и развлечений. Демонстрация творческих способностей детей, сформированных творческих умений и навыков. Развитие взаимодействия родителей, детей, работников ДОУ.	Зам. заведующего воспитатели, специалисты, музыкальный руководитель		В течение года
Родительский клуб «Мы вместе»		Объединить усилия ДОУ и семьи в вопросах формирования у дошкольников элементарных представлений о ЗОЖ, сохранении и укреплении своего здоровья, на основе инновационных форм работы и тесного сотрудничества с семьями воспитанников	Воспитатели		1 раз в квартал

2.7 ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ РАЗВИВАЮЩАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

Направления развития	Центр	Основное предназначение	Оснащение
Физическое развитие	Физкультурный уголок	Расширение индивидуального двигательного опыта в самостоятельной деятельности	Ø Оборудование для ходьбы и бега, тренировки равновесия: коврики, дорожки массажные (для профилактики плоскостопия); шнур длинный; мешочки с песком; Ø Оборудование для прыжков: обруч плоский, цветной; палка гимнастическая, длинная; скакалка. Ø Оборудование для катания, бросания, ловли: корзина для метания мячей; мяч резиновый; мяч шар надувной; обруч малый; шарик пластмассовый; мешочек с грузом. Ø Оборудование для ползания и лазания: Ø Оборудование для общеразвивающих упражнений: мяч массажный; мяч резиновый; Ø Нестандартное оборудование. Ø Атрибутика к подвижным играм (шапочки, медальоны). Ø Гимнастическая скамейка. Ø Разнообразные игрушки, стимулирующие двигательную активность: мячи, флажки, платочки, султанчики, ленточки, кубики, погремушки, шары, палки, ленты. Ø Лесенка для ходьбы Ø Набивные мешочки для бросания.
Познавательное развитие	Уголок природы	Расширение познавательного опыта, его использование в трудовой деятельности	Ø Дидактическая кукла с набором одежды по временам года. Ø Оборудование для игр с песком на прогулке (ведерки, лопатки, формочки, совочки, ситечки и.т.д.). Ø Макеты (у бабушке в деревне, в лесу). Ø Коллекция камней, ракушек, семян. Ø Игротека экологических развивающих игр. Ø Картины-пейзажи по времени года. Ø Комнатное растения с крупными листьями. Ø Муляжи овощей и фруктов. Ø Материал для развития трудовых навыков (лейка для полива комнатных растений, ведерки). Ø Иллюстрации зверей (домашних и диких), птиц, насекомых, аквариумных рыб. Ø Серия картинок «обитатели леса». Ø Наглядно-дидактическое пособия, серия «Рассказы по картинкам».
	Уголок развивающих игр	Расширение познавательного сенсорного опыта детей	Ø Дидактические игры Ø Настольно-печатные игры.
	Центр конструирования	Проживание, преобразование познавательного опыта в продуктивной деятельности. Развитие ручной умелости, творчества. Выработка позиции творца.	Ø Конструктор «Лего». Ø Пластмассовые кубики. Ø Конструкторы разного размера. Ø Фигурки людей и животных для обыгрывания: наборы диких и домашних животных, рыбки, игрушечные насекомые Ø Крупные объемные геометрические формы. Ø Напольный конструктор. Ø Настольный конструктор. Ø Строительный материал настольный.
Речевое развитие	Книжный уголок	Формирование умения самостоятельно работать с книгой, «добывать» нужную информацию.	Ø Детские книги: произведения русского фольклора: частушки, потешки, народные сказки. Ø Иллюстрации к детским произведениям, игрушки. Ø Альбомы или подборка иллюстраций по темам» Семья», «Животные». Ø Сюжетные картинки.
Социально коммуникативное развитие	Центр сюжетно – ролевых игр	Реализация ребенком полученных и имеющихся знаний об окружающем мире в игре. Накопление жизненного опыта.	Ø Детская игровая мебель. Ø Различные заместители, отображающие быт взрослых Ø Куклы разных размеров. Ø Комплекты одежды, постельного белья для кукол, кукольные сервизы, коляски для кукол, гладильная доска, утюги. Ø Атрибуты для ряжения.
	Уголок безопасности	Расширение познавательного опыта, его использование в повседневной деятельности.	Дидактические, настольные игры по профилактике ДТП Дорожные знаки Литература о правилах дорожного движения Демонстрационный материал (картинки, карточки) Маршрутные игры с условными знаками и обозначениями. Фуражки.
	Патриотический уголок	Расширение краеведческих представлений детей, накопление познавательного опыта.	Символика России (российский флаг, флаг Югры), глобус Портрет Президента, портрет губернатора ХМАО
Художественно – эстетическое развитие	Театрализованный уголок	Развитие творческих способностей ребенка, стремление проявить себя в играх-драматизациях.	Ширма Разные виды театра
	Творческая мастерская	Проживание преобразование познавательного опыта в продуктивной деятельности. Развитие ручной умелости, творчества. Выработка позиции творца.	Цветные карандаши, восковые мелки, краски, пластилин.
	Музыкальный уголок	Развитие творческих способностей в самостоятельной ритмической деятельности.	Музыкальные инструменты. Предметные картинки «Музыкальные инструменты». Музыкально – дидактические игры.

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 8 Следующая ⇒