В научно-исследовательской деятельности

- организовывать и проводить в доступных формах научные исследования в сфере профессиональной деятельности;

- оценивать эффективность используемых в физической культуре средств и методов;

- строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений профессиональной деятельности, осуществлять их качественный и количественный анализ;

 

В проектно-аналитической деятельности

- уметь на научной основе организовать свой труд, владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки, редактирования информации в сфере своей профессиональной деятельности;

- строить и использовать модели описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их количественный и качественный анализ;

- ставить цели и формировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, использовать методы изученных наук;

- принимать участие в научных исследованиях, связанных с совершенствованием и развитием методики физического воспитания, оздоровительной физической культуры и спорта;

- иметь представление о математическом моделировании движений в спорте; основах обработки информации с использованием персонального компьютера; закономерностях статической обработки результатов врачебно-педагогического контроля;

- использовать современные методы прогнозирования, организации, учета и контроля процесса физического воспитания, физкультурно-оздоровительной работы и спортивной тренировки;

- знать формы и методы контроля и самоконтроля уровня физической подготовленности;

- знать основы кинематики, включающей программу положения тела в пространстве при выполнении упражнений;

- владеть основами динамики, позволяющей устанавливать закономерности, связанные с силовым обеспечением физических упражнений;

- владеть основными правилами синтеза двигательных действий в процессе обучения;

- знать закономерности систематизации результатов педагогических наблюдений и измерений.

 

Выпускник должен:

- знать:

· основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационных задач;

· дисциплины психолого-педагогического и медико-биологического циклов;

· методы организации воспитания:

· специальные дисциплины, раскрывающие возрастные основы теории и методики оздоровительной физкультуры;

· методические рекомендации по организации занятий с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья;

· программные и директивные документы в области оздоровительной физкультуры и физической реабилитации;

· содержание программ и основной учебной литературы;

· методику проведения врачебно-педагогических наблюдений и предупреждения травматизма во время занятий, оказание первой доврачебной помощи; принципы и приемы сбора, систематизации, обобщения и использования необходимой информации.

 

- уметь:

· применять полученные знания в области физического воспитания при решении педагогических, учебно-воспитательных и научно-методических задач с учетом возрастных и индивидуально-типологических различий занимающихся, конкретных педагогических ситуаций;

· вести учебно-воспитательную работу на физкультурных занятиях, физкультурно-оздоровительных мероприятиях в режиме дня; о

· обеспечивать учет, сохранность, исправность и рациональное использование спортивного имущества и инвентаря;

· использовать специальную аппаратуру, технические средства обучения; использовать комплексные методы врачебно-педагогического контроля для анализа эффективности проводимых занятий;

· анализировать, обобщать и внедрять передовой опыт оздоровительной работы;

· ориентироваться в специальной литературе по профилю квалификации и смежных вопросах; вести исследовательскую и методическую, лекционную и пропагандистскую работу; прививать навыки культуры здоровья и здорового образа жизни; соблюдать гигиенические требования при организации всех форм физкультурно-оздоровительной работы.

-владеть навыками:

· организации и проведения учебной, воспитательной, физкультурно-оздоровительной, научно-исследовательской работы;

· разработки документов планирования по физическому воспитанию, физкультурно-оздоровительной и воспитательной работе;

· проведения уроков физической культуры со школьниками различного пола, возраста и состояния здоровья;

· контроля за результатами учебно-воспитательного процесса;

· оценки эффективности учебного и восстановительного процессов;

· организации и управления педагогическим и лечебно-восстановительным процессами;

· анализа применения педагогических и лечебно-восстановительных методик к различным категориям занимающихся;

· проведения лечебно-восстановительных программ для лиц с нарушениями в состоянии здоровья, различным уровнем функционального состояния и физической подготовленности;

· самостоятельного проведения занятий в специальных медицинских группах и группах лечебной физической культуры;

 

1. СОДЕРЖАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

Теоретическая часть

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: