Вредные сестрички – вредные привычки
За две недели до проведения этого мероприятия попросите ребят написать сочинение- рассуждение об одной из вредных привычек: курении, алкоголизме или наркомании. Для аргументации разрешите им брать материал из любых источников: повседневная жизнь, радио, газеты, телевидение, Интернет, художественные книги. Через неделю ребята должны зачитать свои сочинения задать вопросы друг другу.
Для того чтобы эта работа не замкнулась в пределах летнего лагеря, предложите учащимся оформить собранный материал на ватмане в виде газеты, чтобы с ним могли познакомиться учащиеся школы.
Также ребята готовят выступления с агитбригадами против конкретной вредной привычки. Ребят разбивают на группы, и они вытягивают карточку с определенной вредной привычкой.
В начале мероприятия ведущий предлагает учащимся записать на отдельном листочке начало предложения: «Мне в жизни повезло, потому что…» и закончить его. После того как дети зачитают свои варианты концовок, попросите их объяснить, почему привычки, о которых будет говориться на этом мероприятии, называют вредными.
Действительно, курение, алкоголь и наркотики могут стоить человеку жизни. Недаром их называют чумой ХХI века. И наша задача понять, какой вред наносят эти привычки здоровью человека и почему, несмотря на пугающие факты, количество людей, зависящих от них, растет год от года.
Так как ребята в школьном возрасте еще достаточно скептически относятся к любой информации, то работу на мероприятии предлагается строить на сочетании теоретического материала и практической деятельности учащихся.
После того как 1-я группа представит свое теоретическое выступление «Курение и здоровье человека», всем предлагается поучаствовать в эксперименте «Легкие курильщика». Для этого каждой группе выдается «курильщик», которого надо изготовить заранее. Для его приготовления понадобятся пластиковая бутылка, сигарета, вата, спички, пластмассовая трубка. В крышке бутылки делается отверстие для трубки, в один конец трубки вставляется сигарета, в другой – ватный шарик. Дети поджигают сигарету и при помощи бутылки имитируют вдох и выдох с зажженной сигаретой. Спустя некоторое время участники рассматривают ватный шарик и делают вывод о том, что имеет курильщик в своих легких. Запах, который наполняет комнату, достаточно тяжелый, поэтому после окончания эксперимента нужно хорошо проветрить помещение. Кроме того, тех, кто возьмется проводить подобный эксперимент, хочется предупредить: прежде чем предложить его детям, поэкспериментируйте сами. Дело в том, что вата темнеет и желтеет не сразу, а на классном часе времени на этот опыт у вас будет мало. Поэтому заранее побеспокойтесь о «легких» курильщика, иначе опыт просто не удастся. Если эксперимент получится, то он произведет должный эффект и вы услышите ожидаемые выводы. Затем выступает агитбригада против курения.
После презентации материала «Алкоголизм и здоровье человека» предложите учащимся выполнить практическую работу. Для этого нужно сделать из пластилина образ алкоголика. Это может быть не обязательно человек, а какая- то фигура. После окончания работы группы афишируют свои работы и дают ответы на следующие вопросы:
– Кого мы считаем алкоголиком?
– Как обычно относятся к выпившим людям: если это родственники и если это чужие люди?
– По каким причинам люди чаще всего становятся алкоголиками?
Затем выступает агитбригада против алкоголизма.
Очень внимательно нужно отнестись к материалу, который будет презентовать 3-я группа «Наркотики и здоровье человека», так как на сегодняшний день наркомания – одна из страшнейших болезней нашего века. Кроме того, наркоторговцы делают ставку именно на подростков, которые стремятся любым способом самоутвердиться. Предлагаем ребятам упражнение «Табу». Показываем детям закрытую шкатулку или коробочку и спрашиваем: «Кто бы хотел узнать, что здесь находится? » После этого предлагаем им представить следующую ситуацию: этот предмет принесли домой родители и сказали, что там находится то, что вам нельзя. А затем просим учащихся ответить на следующие вопросы:
– Как вы себя будете вести по отношению к этому предмету после ухода родителей?
– Кто не будет обращать внимание на эту вещь? А кто все- таки, несмотря на запрет родителей, попытается туда заглянуть?
– Почему иногда хочется сделать именно то, что запретили взрослые?
Главное, чтобы ребята поняли, что именно неуемное любопытство, желание попробовать то, что запрещено, часто приводят к непоправимым ошибкам и могут стоить жизни.
В итоге выступает агитбригада против наркомании.
Хорошо, если выступления ребят будет оценивать учительское жюри, это будет хороший стимул для участия ребят в данном мероприятии.
Напоследок предлагаем группам представить еще одну ситуацию: ваш друг или подруга по секрету рассказали вам, что они курят, выпивают или принимают наркотики. После обсуждения каждая группа должна вынести свое решение по проблеме: как лучше всего поступить в этой ситуации.
В заключение мероприятия предлагаем учащимся вернуться к листочкам и закончить еще одно предложение: «Если вдруг я приобрету одну из обсуждаемых вредных привычек, то я потеряю…» Выполнение этого задания своеобразный итог, который помогает ребятам осмыслить обсуждаемый материал, а преподавателю увидеть результат проделанной работы.
Вперед, за приключениями!
Детям приходит письмо, в котором лежит один кусочек карты спрятанных сокровищ. Им предлагается пройти испытания пиратов и собрать все кусочки карты, по которой они смогут найти клад.
1. Плащ- невидимка
Очень простая и веселая игра. На этом этапе дети должны научиться видеть даже невидимый мир. Два человека залазят под покрывало (плащ- невидимка), мир становится для них невидимым. Начинается игра в салки – эти двое должны на ощупь переловить весь отряд, причем каждый новый пойманный присоединяется к салкам и залазит под их покрывало. Играющие не должны выбегать за пределы территории. К концу игры весь отряд должен оказаться под покрывалом, причем никто из играющих не должен видеть окружающий мир. Это право они получают, когда ловят последнего человека. Оценивать можно слаженность работы отряда и время, затраченное на ловлю всего отряда.
2. Колпак на колпаке
Склейте один большой колпак и несколько маленьких – желательно разноцветных. Маленькие колпаки подвешивают на крепкой нитке. Играющие выбирают одного участника, который надевает большой колпак и завязывает глаза. Надо три раза повернуться вокруг своей оси, присесть и, выпрямившись, попасть большим колпаком в маленький. Команда может подсказывать игроку.
3. Веревочка
Для проведения этой игры возьмите веревку и свяжите ее концы так, чтобы было образовано кольцо. (Длина веревки зависит от количества участвующих в игре ребят.) Ребята встают в круг и берутся двумя руками за веревку, которая находится внутри круга. Ведущий предлагает закрыть глаза и, не открывая глаз и не выпуская из рук веревку, построить треугольник. Сначала возникают пауза и полное бездействие ребят, затем кто- то из участников предлагает какой- то вариант решения, например: рассчитаться и далее строить треугольник по порядковым номерам, и затем руководит действиями. Игру можно продолжать, усложняя задачу, т. е. предложить ребятам построить квадрат, звезду, шестиугольник.
4. Загадки
Он с жадностью пьет –
Но не чувствует жажды.
Он бел –
А купается только однажды:
Он смело ныряет в кипящую воду,
Себе на беду,
Но на радость народу…
И добрые люди
(Вот это загадка! )
Не скажут: – Как жалко…
А скажут: – Как сладко! (Кусок сахара.)
Красный нос в землю врос,
А зеленый хвост снаружи.
Нам зеленый хвост не нужен,
Нужен только красный нос. (Морковь.)
Наклонилась над рекой – Уговор у них такой: Обменяет ей река Окунька на червяка. (Удочка.)
Он совсем неслышно На прогулку вышел. Мокрым, мягким клювом Постучал по крышам. Полосатым следом Прочертил окошко. А пройдя, остался У меня в ладошках. (Дождик.)
Между гор, средь быстрых речек,
Ветерок пасет овечек.
Дунет он – летят овечки
Воду пить от речки к речке.
Пьют без удержу, пока
Не нальются их бока! (Облака.)
Держит девочка в руке Облачко на стебельке. Стоит дунуть на него - И не будет ничего. (Одуванчик.)
5. Пословица
– Командам необходимо найти аналогию пословицы в русском языке.
– Немецкая пословица «Кто надеется на ужин соседа, тот останется голодным». («На чужой каравай рот не разевай».)
– Пословица народов Африки «Сын леопарда – тоже леопард». («Яблоко от яблони недалеко падает».)
– Финская пословица «Тот не заблудится, кто спрашивает». («Язык до Киева доведет».)
– Тибетская пословица «Куда лопата ведет, туда вода течет». («Куда иголка, туда и ниточка».)
– Английская пословица «После обеда приходится платить». («Любишь кататься – люби и саночки возить».)
– Французская пословица «Ошпаренный петух от дождя убегает». («Обжегшись на молоке, и на воду будешь дуть».)
6. Скороговорки
Команде предлагается три скороговорки, если хоть одну они смогут произнести, то им дается кусок карты. Королева кавалеру Каравеллу подарила, Королева с кавалером В каравелле удалилась.
На мели мы лениво налима ловили. Налима меняли вы мне на линя.
Сорока за строчкою строчка
Строчит сорочатам сорочки.
7. Врата счастья
Отряд делится на 2 части по 12 человек и строится за двумя чертами на расстоянии 5 метров от центра. В центре находится обруч (его держат остальные участники команды). Участникам необходимо пролезть в обруч следующим образом: один человек из правой команды бежит к обручу, пролезает в него, бежит к левой команде, хлопает по плечу другого участника, становится на его место. Тот участник, которого запятнали, бежит к обручу, пролезает в него, бежит к левой команде и т. д. Время останавливается, когда правая и левая команды меняются местами. Ведущий исходя из времени решает, дать кусок карты или нет.
Воздушный флот
Игроки двух команд будут исполнять разные роли.
Штурман. За 30 секунд предлагается внимательно посмотреть и запомнить 10 условных знаков на топографической карте. Затем за 1 минуту расставить комплект из таких же знаков на чистой карте (точно такая же карта, только вместо знаков – прорези для карточек). Количество правильно расположенных знаков определяет количество заработанных очков.
Кассир. Зрителям раздают корешки авиабилетов, у «кассиров» – по авиабилету. К каждому билету подходит только 7 корешков, имеющих одинаковый разрез. Необходимо быстро и без ошибок собрать в зале только «свои» корешки, не подходящие ни к одному из билетов. Первый «кассир», правильно выполнивший задание, получает 6 баллов, второй – 4 балла, третий – 2 балла. За каждый неправильно собранный корешок – штраф 1 балл.
Таможенник. Таможенникам необходимо найти в зрительном зале спрятанные пакеты (для каждой команды пакет своего цвета).
Летчик. За 1 минуту нужно из листка бумаги смастерить самолетик любой конструкции и по команде ведущего запустить его как можно дальше. Оценивается быстрота сооружения самолета и дальность его полета.
Стюардесса. Пронести по кругу за 5 секунд поднос с теннисными шариками (каждый упавший шарик – минус 1 балл), затем повторить наизусть прочитанный перед этим текст. Примеры текстов:
а) Мы приветствуем вас на борту нашего самолета, который
следует по маршруту Ашхабад – Будапешт – Лондон. Время
в пути – 7 часов 40 минут. Просьба пристегнуть ремни безопасно
сти и не вставать с мест. Счастливого пути!
б) Уважаемые пассажиры! Наш самолет совершает рейс № 367
по маршруту Москва – Лион – Монте- Карло. Мы летим на высоте
10 000 метров. Температура за бортом – минус 46 градусов. Время
прибытия в аэропорт назначения 14 часов 35 минут.
Радист. Задание: зашифровать предложенным шифром (А – 1, Б – 2 и т. д. по алфавиту) фразу «Счастливого пути! ». Оценивается по 5-балльной шкале правильность и быстрота выполнения задания.
Заправщик. Этому конкурсанту необходимо заправить бак самолета, которым будет в данном случае служить пустой стакан. А «горючее» он будет брать из другого стакана, стоящего на противоположной стороне сцены. Конкурсант с помощью соломинки для коктейля набирает воду из одного стакана, несет ее к другому и выливает в него. Победит «заправщик», в стакане которого окажется больше воды.
