II. Работа по теме урока.

− Сложите из кубиков слово. Прочитайте. (Грамота.)

− «Букварь» приобщил вас к великому чуду Земли – грамоте. Без неё невозможно получить знания ни в какой науке, а значит, невозможно жить.

− Что служит пропуском в страну Грамотеев? (Умение читать.)

− Как вы относитесь к чтению? (Как хорошо уметь читать!)

               Я – букварь, учу читать,

               Меня никак нельзя не знать.

               Меня изучишь хорошо,

               И сможешь ты тогда

               Любую книжку прочитать

               Без всякого труда.

− За это время вы, ребята, выросли, повзрослели, многое узнали и многому научились, испытали первые трудности и научились их преодолевать. Пролетели дни, недели, месяцы напряженного труда. Первая ступенька на лесенке знаний – это общий труд как для вас, так и для ваших родителей. Поздравляю вас с первой серьезной победой!

− Расскажите, чему вы научились благодаря «Букварю».

Примерные ответы детей:

• Я могу получать знания из любых книг.

• Я могу написать свои мысли.

• Я умею читать, а значит, я никогда не буду одинок.

− Как много сделал для вас «Букварь»! А какой он? (Умный, дал много знаний. Добрый, учил, даже если кто-то небрежно к нему относился. Смешной, на его страницах весёлые истории и забавные картинки.)

            Вас научил букварь читать,

            Слова на слоги разделять,

            Открыл нам тайны многих книг.

            К нему любой из нас привык.

            Мы букварю «спасибо» скажем

            И для него стихи расскажем.

* * *

            Беру букварь в последний раз,

            Несу букварь в просторный класс,

            И дорогому букварю

             Я говорю: «Благодарю!

             Ты книга первая моя,

            Теперь читать умею я,

            На свете много книжек есть,

            Все книги я могу прочесть».

* * *

            Вдоль картинок мы шагали,

       По ступенькам-строчкам шли.

            Очень много мы узнали!

            Очень много мы прочли!

На доске – портреты писателей: С. Михалков, С. Маршак, Н. Носов, Б. Заходер, А. Барто, К. Чуковский, Д. Хармс, В. Бианки, Б. Житков, Г. Остер, В. Сутеев, Э. Успенский, А. Шибаев, Г. Сапгир, В. Драгунский…

Можно долго перечислять.

Лучше книги их брать и читать.

            Мы учили в «Букваре»,

            Как писать и «а», и «ре»,

            И узнали, например:

            Говорят не «ре», а «эр».

            Знаем мы наверняка:

            Говорят не «ке», а «ка».

            Научились мы писать

            И большие фразы,

            Можем мы теперь читать

            Сказки и рассказы.

III. Выразительное чтение отрывков художественных текстов из второй части «Букваря».

IV. Итог урока.

            Был наш путь не очень долгим,

            Незаметно дни бегут.

            А теперь на книжной полке

            Нас другие книги ждут.

− Что бы вы пожелали на прощание «Букварю»? (Оставайся таким же мудрым, каким был с нами. Не грусти! На следующий год ты будешь необходим новым первоклассникам.)

− До свидания! Самый первый учебник, прощай!

Литература

1. Евтушенко, А. Сборник «Глупый спор», «Буква «ы» [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www. cafepoetov.com

2. Бесова, М. А. Шутки, игры, песни соберут нас вместе [Текст] : сценарии праздников в начальной школе / М. А. Бесова. – Ярославль : Академия развития, 2001.

3. Благинина, Е. А. Азбука-букварик [Текст] / Е. А. Благинина. – М. : Мир искателя, 2004.

4. Волина, В. В. Русский язык [Текст] / В. В. Волина. – М. : Просвещение, 1996.

5. Волина, В. В. 1000 игр с буквами и словами [Текст] / В. В. Волина. – М. : АСТ-ПРЕСС, 1996.

6. Жиренко, О. Е. Классные часы по этическому и эстетическому воспитанию: 1–4 классы [Текст] / О. Е. Жиренко, Е. В. Лапина, Т. В. Киселева. – М. : ВАКО, 2007.

7. Журова, Л. Е. Букварь : 1 класс [Текст] : учебник для учащихся общеобразоват. учреждений : в 2 ч. Ч. 2 / Л. Е. Журова, А. О. Евдокимова. – М. : Вентана-Граф, 2010. – 128 с.

8. Заходер, Б. В. Избранное [Текст] / Б. В. Заходер. – М. : Детская литература, 1981.

9. Классные часы: 1 класс [Текст] / авт.-сост. Т. Н. Максимова. – М. : ВАКО, 2008. – 272 с. – (Учебный год).

10. Литература и фантазия [Текст] : кн. для воспитателей дет. сада и родителей / сост. Л. Е. Стрельцова. – М. : Просвещение, 1992.

11. Речевые секреты : кн. для учителя нач. классов [Текст] / Т. А. Ладыженская, Р. И. Никольская, Г. И. Сорокиной [и др.] ; под ред. Т. А. Ладыженской. – М. : Просвещение, 1992.

12. Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века» [Текст]. – изд. 3-е, дораб. и доп. – М. : Вентана-Граф, 2009. – 176 с.

13. Степанов, В. А. Веселая азбука [Текст] / В. А. Степанов. – М. : Мария, 1993.

14. Троицкая, Н. Б. Нестандартные уроки и творческие задания [Текст] / Н. Б. Троицкая. – М. : Дрофа, 2004.

15. Тувим, Ю. Письмо ко всем детям по одному очень важному делу [Текст] / Ю. Тувим. – М. : Малыш, 1979.

16. Хрестоматия по детской литературе [Текст] / сост. А. Л. Табенкина, М. К. Боголюбская ; под ред. Е. Е. Зубаревой. – изд. 10-е, испр. – М. : Просвещение, 1988.

 

⇐ Предыдущая44454647484950515253

Поделиться: