Духовно-нравственное направление

Пояснительная записка

Особое внимание уделяется развитию этических и эстетических понятий (добро, зло, долг, совесть, честь, достоинство, ответственность перед обществом, смысл жизни и счастья, прекрасное и безобразное), которые способствуют формированию нравственно-волевой сферы личности. Вопрос о целях воспитания представляется особо значимым сейчас потому, что идет процесс формирования нового поколения российских граждан и введения новых образовательных концепций. Воспитание гражданина – одно из главных условий национального возрождения. Понятие гражданственность предполагает освоение и реализацию ребенком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родному краю, Отечеству. Формируя гражданина, мы, прежде всего, должны видеть в нем человека. Поэтому гражданин с педагогической точки зрения – это самобытная индивидуальность, личность, обладающая единством духовно-нравственного и правового долга. Под духовно-нравственным воспитанием понимается передача детям тех знаний, которые формируют их нравственность на основе российских традиций, формирование опыта поведения и жизнедеятельности на базе духовно-нравственных ценностей. Духовно-нравственное воспитание является неотъемлемой частью общего учебно-воспитательного процесса. Программа духовно-нравственного развития призвана направлять образовательный процесс на воспитание обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в духе любви к Родине, уважения к культурно-историческому наследию своего народа и своей страны, на формирование основ социально ответственного поведения.

Программа духовно-нравственного направления для  обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) разработана в соответствии с требованиями Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 31.03.2015), Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), на основании Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России и опыта воспитательной работы по гражданско-патриотическому направлению в МКОУ СКШ №9.

Воспитание - это процесс принятия человеком важных правил и идей (ценностей), которые определяют поведение человека в обществе на разных ступенях его развития.

В педагогическом смысле воспитание - процесс целенаправленный, осознаваемый педагогом и обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

   

Цель: воспитание нравственных качеств и этического сознания у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Задачи:

1.Сформировать первоначальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье.

2.Научить приемам и правилам ведения дискуссии, аргументировано высказывать свое мнение и внимательно слушать мнение собеседника.

3. Воспитывать в каждом обучающимся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье.

Основные принципы организации воспитания духовно – нравственного направления:

- Принцип открытости.

- Принцип деятельности.

- Принцип свободы участия.

- Принцип обратной связи.

- Принцип сотворчества.

- Принцип успешности.

Обучающиеся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) должны знать:

- правила и нормы поведения в различных ситуациях;

- правила поведения в школе, в магазине, на улице, в транспорте;

- об основных моделях коммуникативного поведения;

Программа духовно-нравственного направления  и воспитания у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в школе  направлена: - на организацию нравственного уклада школьной жизни, включающей воспитательную, учебную, внеурочную, социально значимую деятельность обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), основанную на системе духовных идеалов, ценностей, моральных приоритетов; - на воспитание в каждом обучающемся гражданина и патриота; - на раскрытие способностей и талантов у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); - на подготовку их к жизни в социуме. 

 

 

- воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека (гражданско - патриотическое);

 - воспитание нравственных чувств, этического сознания и духовно- нравственного поведения (нравственно-этическое);

- воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни (социально-трудовое);

 - воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Все направления духовно-нравственного развития важны, дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций. Каждое из направлений духовно-нравственного развития обучающихся является социально-педагогическая поддержка и приобщение обучающихся к базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них нравственных чувств, нравственного сознания и поведения.

Для реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания предлагаются следующие формы и методы работы.

Формы работы:

1. Дискуссии, беседы, игры нравственного и духовно-нравственного содержания;

 2. Просмотр фильмов, использование аудиозаписей и технических средств обучения;

 3. Экскурсии, встречи, целевые прогулки;

 4. Тематические вечера духовно-нравственной направленности;

Используемые формы и методы должны позволить обучающимся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями):

- сформировать духовно-нравственные ценности личности;

- уметь формировать свое собственное мнение и корректировать самооценку; - уметь проявлять терпимость в общении с окружающими;

 - сформировать коммуникативные навыки.

Содержание программы духовно-нравственного развития и воспитания содержит материал, помогающий обучающимся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) достичь  уровня знаний и умений, который необходим им для социальной адаптации и интеграции в современное общество. Процесс духовно-нравственного воспитания, развития, социализации у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) носит интегративный и развивающий характер. Это проявляется в сознательном принятии определенных ценностей, в движении от знания к личностной нравственной установке и готовности действовать в согласии с ней. Важным условием реализации задач духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся является эффективность педагогического взаимодействия образовательной организации с семьей, внешкольными организациями - представителями традиционных религиозных организаций, общественными организациями, организациями детского и молодежного движений, опирающихся в своей деятельности на базовые национальные ценности. Такое сотрудничество строится на использовании различных форм взаимодействия при ведущей роли педагогического коллектива образовательной организации. Различные мероприятия, акции с участием представителей общественных организаций, бесед, праздников, экскурсий, чтение литературы духовно-нравственного содержания, выставки, концерты, конкурсы.

 

Введение

 

Программа патриотического воспитания разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ, Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан РФ НА 2016-2020 годы», «Конвенцией о правах ребенка, Декларацией прав ребенка, Конституцией РФ.

Программа ориентирована на обучающихся специальной (коррекционной) школы.  Она определяет содержание, основные пути развития системы патриотического воспитания обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) её основные компоненты, позволяющие формировать готовность служить Отечеству.

Программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий, имеет большое значение для решения воспитательных и социальных проблем.

 

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться: