Обучающиеся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) должны знать и уметь:

- владеть элементарными навыками самообслуживания;

- содержать в чистоте класс, рабочие место, шкафы, обувные полки и т. д.;

- отвечать за себя, за свои поступки;

-овладеть элементарными навыками самообслуживания;

 -знать и выполнять правила поведения во время урока, перемены, в столовой, спортивном зале и т. п.;

-участвовать в дежурстве по школе, по столовой;

 -уметь ухаживать за комнатными растениями и растениями;

-соблюдать простейшие правила поведения за столом;

-использовать в речи доступные возрасту стереотипы общения в различных ситуациях (приветствия и прощания, благодарность и извинения);

-правильно ухаживать за одеждой и обувью;

-выполнять мелкий ремонт одежды, обуви;

 -уметь пользоваться бытовыми приборами;

-владеть своим эмоциональным настроением;

- понимать родственные отношения внутри семьи, среди знакомых.

- знать возрастные особенности организма и влияние на него алкоголя, никотина, наркотических и психотропных веществ;

-справедливо оценивать свои поступки и поступки товарищей;

-правильно вести себя в общественных местах;

-пользоваться столовыми приборами, эстетично принимать пищу;

-следить за своей походкой, жестикуляцией;

-соблюдать аккуратность во внешнем виде;

-пользоваться простыми стереотипами этикетного обращения;

-видеть положительное в общении (сотрудничество, взаимопомощь, справедливость в разрешении конфликтов);

-правильно вести себя в общественных местах; употреблять речевые этикетные стереотипы в различных ситуациях;

-соблюдать правила мужского и женского этикета; добиваться непринужденности в соблюдении правил поведения.

-понимать необходимость планирования своей работы; уметь планировать свою работу;

- оценивать свои профессиональные склонности, профпригодность;

-строить профессиональные и жизненные планы (обладать навыками планирования и целеполагания);

 -знать и понимать содержание основных правовых документов.

-соблюдать права и обязанности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)  и педагогов МКОУ СКШ №9.

 

Календарно – тематическое планирование

Класс

Сроки проведения	Тема	Форма проведения
Сентябрь	1. « Нравственность, что это значит?»	Беседа
	2. «Мои права и обязанности в школе»	Викторина
	3. «Что такое жизненная ценность?»	Беседа
	4. «Я и мои ценности».	Игра с элементами тренинга.
Октябрь	1. «Мои права и обязанности дома»	Конкурс
	2. «Есть такая профессия, Родину защищать»	Просмотр фильма о профессии военный.
	3. « Безопасность в быту»	Беседа
	4. «Устав школы»	Информационное сообщение
Ноябрь	1. «Право на жизнь, право на отдых, право на труд»	Дидактическая игра
	2. « Что я умею делать лучше всех?»	Беседа
	3. «Мошенники, как их распознать?»	Просмотр фильма
Декабрь	1. «Моя безопасность в моих руках»	Беседа
	2. «Конституционные права Россиянина»	Информационное сообщение
	3. «Один дома»	Беседа
	4. «Что я знаю об электроприборах?»	Конкурс
Январь	1. «Ты и я»	Сюжетно –ролевая игра
	2. « Безопасное поведение во время мороза».
Февраль	1. «А ну ка, парни».	Конкурс
	2.«Профессии контролёра, кондуктора»	Игра – драматизация
	3. « Мой безопасный отдых на природе»	Дидактическая игра
	4. «Кем быть?»	Конкурс рассказов
Март	1. «А ну ка, девушки!»	Конкурс
	2. « Машинист автокрана»	Беседа
	3. « Швея, дизайнер одежды»	Игра - исследование
Апрель	1. « Помощник погрузки»	Беседа
	2. «Как обезопасить себя от краж?»	Круглый стол
	3. «Я – лучший дежурный»	Конкурс
	4. «Вместе весело шагать»	Игра- развлечение
Май	1. «Самый аккуратный ученик»	Конкурс
	2. «Я и закон»	Беседа
	3. « Моё безопасное лето»	Конкурс творческих работ
	4. «Безопасное поведение на улицах города»	Информационное сообщение

Календарно – тематическое планирование

Класс

Сроки проведения	Тема	Форма проведения
Сентябрь	1. «Я - ученик»	Беседа
	2. « Я примерный пешеход»	Конкурс
	3. «Устав школы»	Беседа
	4. « Правила в общении »	Игра с элементами тренинга.
Октябрь	1. «Мои права и обязанности дома»	Беседа
	2. «Личная гигиена, как правильно её соблюдать?»	Беседа
	3. « Моя безопасность в быту»	Викторина
	4. «Преступление совершаемые несовершеннолетними »	Информационное сообщение
Ноябрь	1. « Поговорим о нравственности»	Беседа
	2. «Мои права и обязанности в школе и дома»	Дидактическая игра
	3. «Что такое жизненная ценность?»	Игра с элементами тренинга
	4. « Что я умею делать лучше всех?»	Деловая игра
Декабрь	1. «Мошенники, как их распознать?»	Беседа
	2. «Конституционные права Россиянина»	Информационное сообщение
	3. «Правила безопасного поведения на воде»	Просмотр обучающего фильма
	4. «Что я знаю об электроприборах?»	Конкурс
Январь	1. Моя безопасность в моих руках»	Сюжетно –ролевая игра
	2. « Безопасное поведение при морозах»	Информационное сообщение
Февраль	1. «Элементарная помощь при обморожении»	Дидактическая игра
	2. «Профессии контролёра, кондуктора»	Игра – драматизация
	3. « Мой безопасный отдых на природе»	Конкурс «мини» рассказов
	4. «А ну- ка, парни».	Конкурс
Март	1. «А ну- ка, девушки!»	Конкурс
	2. « Швея, дизайнер одежды»	Беседа
	3. «Как обезопасить себя от краж?»	Игра - исследование
Апрель	1. «Кем быть?»	Беседа
	2. «Экологические трудности г. Мыски»	Круглый стол
	3. «Я – лучший дежурный»	Конкурс
	4. «Вместе весело шагать»	Игра- развлечение
Май	1. «Самый активный обучающийся»	Конкурс
	2. «Я и закон»	Беседа
	3. « Моё безопасное лето»	Конкурс творческих работ
	4. «Безопасное поведение на улицах города»	Информационное сообщение

 

 

Календарно – тематическое планирование

Класс

Сроки проведения

Тема