Актуальность проблемы патриотического воспитания и обоснование необходимости её решения

Патриотическое воспитание молодежи все чаще определяется как одно из приоритетных в современной молодежной политике.

В последние годы российская образовательная система претерпела значительные изменения. Перемены затронули различные сферы образовательной деятельности. Экономическая нестабильность в стране, размывание нравственных и этических ценностей, резкое снижение социальной активности молодежи, кризис семьи и отношений между родителями и детьми заставляют по-новому взглянуть на образовательную систему и на возможности воспитания.

Сегодня для России нет более важной идеи, чем патриотизм. Для того, чтобы стать патриотом, не обязательно быть героем, достаточно любить свою Родину такой, какая она есть, ведь другой не будет. Патриотизм – это, прежде всего, состояние духа, души. Жизнь показывает, что дети растут, и приходит время, когда они спрашивают о семейных традициях родителей, дедушек и бабушек, размышляя над прошлым своей Родины. Это хорошие уроки мужества для подрастающего поколения. Ведь в настоящее время эта проблема очень актуальна.

В статье №2 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ определены требования к воспитательной деятельности в государственных и муниципальных образовательных учреждениях. Среди важнейших названа задача патриотической направленности: «Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье». Постановление Правительства РФ «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан России на 2016-2020 г.г.», федеральный государственный образовательный стандарт подчеркивают значимость и актуальность патриотического воспитания, определяют место и роль воспитания патриотизма у российских граждан.

Человеку и гражданину России важно знать ее историю, духовные истоки и традиции, чтобы понимать происходящие в ней сегодня события. Системе образования принадлежит ведущая роль в патриотическом становлении подрастающего поколения. Основной вопрос, который стоит в настоящее время перед педагогическими коллективами — это возрождение духовных традиций России, с очень четкой фиксацией в сознании ребенка таких понятий как Родина, Отечество, Отчизна, Родной край, Гражданин, Патриот, Герой, Ветеран войны и труда.

Патриотическое воспитание в школе — это систематическая и целенаправленная деятельность педагогического коллектива по формированию у подрастающего поколения патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга.

Процесс патриотического воспитания в специальной (коррекционной) школе является трудным и его результат не так ощутим, как в массовой школе, он осложняется рядом психофизиологических особенностей, присущих обучающимся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Обучающиеся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с  большим трудом усваивают нормы и правила поведения и общения, им требуется больше времени для того, чтобы усвоить, что такое любовь к дому, семье, Родине. Смысл многих гражданско-патриотических качеств обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) так и не понять, а те понятия, которые ребенок из массовой школы начинает осознавать ко 2-3 классу, ему будут понятны гораздо позже.

Правила, по которым осуществляется процесс гражданско-патриотического формирования личности, едины, как для массовой, так и для специальной (коррекционной) школы, т.к. «наличие у ребенка умственной отсталости не может изменить общей идейной направленности воспитательной работы с ним. Уровень решения воспитательных задач в специальной (коррекционной) школе будет иным, чем в массовой школе».

В настоящее время в школе сложилась определенная система патриотического воспитания детей, которая включает различные направления для формирования у ребят чувства патриотизма. Проводятся мероприятия, посвященные памятным датам отечественной истории, выставки, конкурсы, беседы. Первые уроки в День знаний посвящены Родине, героическим страницам ее истории, культуре. Главной целью этих уроков является раскрытие  у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) смысла понятия «любовь к Родине», воспитание у юных граждан чувств уважения и любви к Отечеству. Понимание сущности и значения государственных символов страны, уважительное отношение к ним формируется у воспитанников на уроках истории, обществознания, в процессе внеклассной работы, организации Уроков Мужества.

Настоящая Программа исходит из необходимости преобразования учебно-воспитательного процесса в единое духовно насыщенное образовательное пространство с целью необходимости осуществления　 воспитания принципиально нового, демократического типа личности, способной к управлению собственной жизнью и деятельностью, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость. В формирование такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру ощутимый вклад должна внести современная школа.

Общественные опросы и работа с детьми показывают, что среди молодых людей большими темпами растет преступность, увеличивается число наркоманов, падает нравственность, возникает стремление покинуть Родину, существуют другие негативные явления, ослабляющие основы государства.

Исходя из выше изложенного, в целях повышения эффективности патриотического воспитания у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) разработка и принятие программы патриотического воспитания является крайне актуальной и необходимой.

Программа патриотического воспитания «Моя Родина-Россия» предназначена для детей 8– 18 лет, рассчитана на четыре года, учитывает особенности психофизического развития детей.

Реализация программы позволит удовлетворить потребности ребенка в полноценном развитии как личности, поможет войти в современный мир, приобщиться к его ценностям через расширение представлений о родном крае и родной стране, родном городе, в котором он живет.

Цель программы:

— развитие системы патриотического воспитания у обучающихся с умственной отсталостью  (интеллектуальными нарушениями), направленно  на формирование чувства национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству и своему народу.

Задачи:

— получение и расширение знаний обучающихся о России: её истории, традициях, культуре, праве и т.д.;

— формирование патриотических чувств и сознания, обучающихся  с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)  на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, сохранение и развитие гордости за свою страну, её выдающиеся достижения в области политики, экономики, науки, спорта, культуры;

— привитие чувства гордости, глубокого уважения и почитания символов Российской Федерации, исторических святынь Отечества, родного города;

— воспитание у  обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) интернациональных чувств;

— формирование гуманистического отношения к окружающему миру и людям.

Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) разнообразные виды деятельности.　Исходя из задач, можно выделить необходимость способствовать тому, чтобы воспитывающая среда была как можно более разнообразной, вариативной. Реализация программы патриотического воспитания «Моя Родина-Россия» поможет ребенку строить свою жизнь и после окончания школы.

Структура и организация данной воспитательной программы строится с учётом различных возрастных категорий у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)   в связи со специфическими особенностями и задачами 　духовно - нравственного и физического развития обучающихся разного школьного возраста и учитывается степень подготовленности обучающихся к жизни и деятельности в коллективе, их умения принимать решения и действовать самостоятельно.

Предполагаемые результаты:

Осуществление настоящей программы позволит:

— продолжить работу над совершенствованием системы патриотического воспитания в школе;

— сформировать готовность  обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)   к патриотическому действию, к активной гражданской позиции;

— отвлечь обучающиеся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)  от противоправной деятельности;

— сформировать такие ценности как: семья, Отечество, свобода, культура, мирное существование народов разных стран, экологическое благополучие;

— привить уважение к прошлому и настоящему своего народа, традициям, культуре, старшим поколениям, родителям;

— заполнить свободное время подростка социально значимыми, интересными делами.

 

 

Ожидаемые результаты реализации Программы:

В результате осуществления Программы ожидается:

- повышение качества мероприятий по организации и проведению патриотической работы с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);     

- формирование гражданской грамотности у  обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);   

- внедрение новых форм и методов работы по данному направлению;

- развитие, сохранение славных боевых и трудовых традиций нашего края.

- воспитание гражданина и патриота своей Родины.

Заключение.

Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией. Конечным результатом реализации Программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)  как основа личности гражданина России.

 

Календарно – тематическое планирование

Класс

Сроки проведения	Тема	Форма проведения
Сентябрь	1..«Здравствуй, школа».	Беседа
	2. «Будем дружить».	Игра
	3.Составление схемы «Дорога в школу» (дорога из дома в школу).	Занятие
	4. «Мой класс – моя семья».	Беседа
Октябрь	1.«Ты у себя дома».	Беседа-диалог
	2.«Родные люди, родственные отношения».	Познавательное занятие
	3.«Мои права и обязанности в группе – семье».	Внеклассное занятие
	4.Я — школьник. «Школьные вещи».	Конструирование
Ноябрь	1.Как можно обращаться к людям	Дискуссия
	2. «История моего имени и фамилии».	Познавательное занятие
	3. «Мои семейные реликвии».	Беседа
Декабрь	1. «Моя родословная».	Беседа-рассуждение
	2.Портрет мамы (отца, сестры, брата).	Рисование
	3.«Мои предки в труде и в бою».	Беседа - диалог
	4.«Новый год – праздник семейный».	Беседа-диалог
Январь	1.«Семейные праздники и традиции».	Рисование
	2.«Семейная этика».	Беседа
Февраль	1. «Без корня и полынь не растет».	Тематический вечер
	2. «Я горжусь своей семьей».	Ролевая игра
	3.«Что такое «мир в семье?»	Беседа
	4.Какой бы я хотел видеть свою страну?. Семейное законодательство.	Вечер вдвоем (игра-ситуация).
Март	1.«Народ и я – единая семья».	Беседа
	2. «Отец, Отчизна, Отечество».	Тематический вечер
	3.«Искусство моего края»	Презентация
Апрель	1. «Что значит быть хорошим сыном или дочерью?».	Круглый стол
	2.«Простые истории человеческой дружбы».	Классный час
	3.«Идеалы и антиидеалы».	Тренинг
	4.«Фильм о моем классе».	Презентация
Май	1. «Праздничный сюрприз для ветерана».	Акция
	2.«Письмо солдату».	Конкурс сочинений
	3. « Скоро лето».	Конкурс рисунков на асфальте
	4. «Человек и закон».	Практикум

Календарно – тематическое планирование

Класс

Сроки проведения	Тема	Форма проведения
Сентябрь	1.Беседа о родном городе.	Беседа
	2. «История моего города, области».	Познавательное занятие
	3. «Знаешь ли ты свое село?».	Беседа-диалог
	4. «Мы рисуем свой город».	Конкурс рисунков
Октябрь	1. «История моей улицы».	Внеклассное занятие
	2. «Обычаи и традиции русского народа».	Познавательное занятие
	3. «Труд людей в поле».	Беседа-диалог
	4.. Сбор природного материала. Наблюдения за жизнью природы.	Целевая прогулка в лес
Ноябрь	1. «Хвойные деревья». (Их значение в жизни человека и животных, применение в народном хозяйстве).	Беседа-диалог
	2. «Красота русской природы».	Рисование
	3. «Духовное наследие России».	Беседа
Декабрь	1. «Праздники русского народа».	Беседа-диалог
	2. «Мои замечательные земляки».	Встреча с интересными людьми
	3. «Люди нашего города».	Оформление альбома
	4. «Окна с наличниками».	Рисование
Январь	1. «Участие сибиряков в Великой отечественной войне».	Беседа - диалог
	2. «Окна с наличниками».	Рисование
Февраль	1. «О моем городе».	Литературно-музыкальный вечер
	2. «Участие сибиряков в Великой отечественной войне».	Беседа-диалог
	3 «Память». Посещение участников Великой Отечественной войны и оказание им посильной помощи.	.Акция
	4.« Мой папа»	Праздник
Март	1. « Моя Шория и ее история»	Беседа
	2. «Моя мамочка»	Конкурс рисунков
	3. «Люблю тебя, моя мамочка!»	Конкурс стихов
Апрель	1. «Протянем руку помощи».	Беседа
	2.«Кому легче жить – культурному или некультурному человеку?».	Дискуссия
	3.«Преданья старины далекой».	Беседа
	4. «Спеши делать добро».	Весенняя неделя добра
Май	1. «И помнит мир спасенный».	Беседа
	2. «Мои класс, мои друзья».	Диспут
	3. « Поговорим о культуре речи».	Беседа
	4. «Ура, каникулы».	Конкурс рисунков на асфальте

Календарно – тематическое планирование

Класс

Сроки проведения	Тема	Форма проведения
Сентябрь	1.Беседа о родном крае (дать знания о дате образования, истории Кемеровской области).	Беседа
	2.Знакомство с символикой г. Мыски, Кемеровской области (герб, флаг).	Беседа
	3.Беседа «Правительственные учреждения нашего города».	Беседа
	4. «Губернатор нашей области».	Беседа
Октябрь	1. «Краеведы».	КВН
	2. «Старые Мыски».	Рисование
	3. «Природа Кемеровской области». (Стихи, короткие рассказы, исторические факты, фотографии и др.).	Оформление альбома
	4. «Цветы и травы Сибири». (Лекарственные свойства, применение в народной медицине).	Беседа
Ноябрь	«Город над МРАС-СУ».	Поэтический вечер
	Природа на полотнах мысковских живописцев.	Экскурсия в  художественный музей
	«Экология Сибири, охрана животного и растительного мира».	Беседа
Декабрь	1.Беседа-диалог «Красная Книга Сибири».	Беседа - диалог
	2. «Родной город».	Конкурс на лучший рассказ
	3. «Реки Кемеровской области».	Беседа - рассказ
	4. «Патриотизм начинается с　меня».	Круглый стол
Январь	1.Тематический вечер «Поэты Сибири о Великой Отечественной войне».	Тематический вечер
	2. «Спортивные «звезды» нашей области».	Познавательное занятие
Февраль	1. «Они сражались за Родину»,	Беседа
	2. «Моя Россия, моя страна!»	Диспут
	3.«Защитники Родины».	Конкурс рисунков
	4.«Герои живут рядом».	Чтение стихотворений
Март	1. « История праздника 8 Марта».	Беседа
	2. « Любимая мамочка».	Конкурс рисунков
	3. « Символика Кемеровской области».	Круглый стол
Апрель	1. «Государство – это мы!».	Диспут
	2«По каким правилам мы живем?».	Игра
	3. « Обращение к собеседнику».	Игра
	4. « Что такое настоящая дружба»	Дискуссия
Май	1. « Учимся быть культурными».	Круглый стол
	2. « Спасибо деду за победу».	Праздник
	3. « Скоро лето».	Конкурс сочинений
	4. «Ура, каникулы»	Конкурс рисунков на асфальте

Календарно – тематическое планирование

Класс

Сроки проведения	Тема	Форма проведения
Сентябрь	1. «Российская Федерация».	Беседа о государстве
	2.Рассматривание карты России (что может рассказать карта о нашей стране).	Рассматривание карты России
	3. «Стихи о Родине».	Час поэзии
	4.Рисование русской березы (символ страны).	Рисование
Октябрь	1.Беседа «Россия – многонациональное государство».	Беседа
	2 «Что значит любить Родину?».	Классный час
	3. «Обязанности гражданина России».	Внеклассное занятие
	4 «История российской государственной символики»: Государственные флаги России XIX — XX веков. История гимнов на Руси. Создание гимна Российской империи. Эволюция герба России.	Цикл бесед
Ноябрь	1. «Мы граждане России».	Классный час
	2 «Кем я стану, кем мне быть, чтобы Родине служить?».	.Беседа
	3. «Вот она, какая моя Родина большая».	Внеклассное занятие
Декабрь	1. «Я патриот своей Родины?».	Дискуссия
	2. «Белокурая березка – символ Родины моей».	Устный журнал
	3Дом без одиночества». «Милосердие».	.Общешкольные акции:
	4. Что за праздник Новый год»	Игра - развлечение
Январь	1. «Кто такой президент России?».	Познавательное занятие
	2. «Что такое «мир в стране?»	Беседа
Февраль	1.Месячник «Мы будущие защитники Отечества»: Рыцарский турнир; Спортивная эстафета; Акция «Ветеран живет рядом»; Конкурс плакатов «Высокое звание – российский солдат»; Конкурс художественных открыток к 23 февраля;	Месячник
	2.«Жизнь замечательных людей».	Урок мужества
	3.Месячник Славы и Памяти: Акция «Поздравь ветерана на дому»; Конкурс патриотической песни; Праздник «Поклонимся великим тем годам Конкурс газет «Наша память».	Месячник
	4.Фестиваль детского творчества «Я люблю тебя, Россия».	Фестиваль
Март	1. « Женский день»	Праздник
	2. « Я частица России»	Дискуссия
	3. « Кузбасс – Жемчужина Сибири»	Беседа
Апрель	1. «Человек и закон»	Практикум
	2.«Можно, нельзя, нужно».	Практикум
	3. «Что значит быть хорошим сыном или дочерью?»	Беседа
	4.«Простые истории человеческой дружбы».	Диспут
Май	1. «Рисунок на асфальте».	Конкурс рисунков
	2. «По праву памяти».	Дискуссия
	3. «Защитники Родины».	Конкурс плакатов
	4. «Страницы великой Победы».	Праздник

                          Календарно – тематическое планирование

Класс

Сроки проведения	Тема	Форма проведения
Сентябрь	1. «Честь и достоинство».	Беседа
	2. «Я имею право на…».	Дискуссия
	3. « Приучайся к добрым поступкам».	Игра
	4. « Дом, в котором мы живем».	Беседа
Октябрь	1. « Что впереди….»	Круглый стол
	2. « Дороги, которые мы выбираем».	Дискуссия
	3. « Я частица России»	Круглый стол
	4. « Кто твой друг».	Дискуссия
Ноябрь	1. « Что мы Родиной зовем».	Диспут
	2. « Прозвище – это скверно»	Игра
	3. « Права человека в обществе»	Круглый стол»
Декабрь	1. « Уважай старость».	Беседа
	2. « Что такое характер».	Дискуссия
	3. « Новый год на Руси».	Беседа
	4. « Как мы с семьей отмечаем Новый год»	Круглый стол
Январь	1. « В мире профессии»	Беседа
	2. ««Добро и зло».	Игра
Февраль	1. « Солдатами не рождаются».	Диспут
	2. « Герои живут среди нас».	Встреча
	3. « Права человека в обществе	Диспут
	4. «Мой папа».	Конкурс рисунков
Март	1. « День 8 марта»	Праздник
	2. «Вверх по лестнице жизни».	Дискуссия
	3. « Знакомство с уголовным кодексом»	Диспут
Апрель	1. «Государство – это мы!».	Беседа
	2.«По каким правилам мы живем?».	Диспут
	3. « Жизнь прекрасна».	Конкурс рисунков
	4. « Моя Родина – Россия»	Диспут
Май	1. « Поклонимся великим тем годам»	Праздник
	2. « Мы - выпускники»	Дискуссия
	3. « Скоро лето»	Конкурс рисунков на асфальте
	4. « Что такое милосердие»	Беседа

                                                  

Программа

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться: