Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Сводная ведомость загрузки элементов горловины ⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 7
Продолжение таблицы 1
Рис. 1. Горловина участковой станции для варианта 0 Определить пропускную способность горловины участковой станции в грузовых поездах. Станция за сутки пропускает Nn пар пассажирских поездов, в том числе Nnр иг пары пригородных поездов, N пар грузовых поездов, из них Nсб пары сборных и участковых. 50 % локомотивов от транзитных грузовых поездов и все локомотивы из-под разборочных поездов поступают на экипировку в локомотивное хозяйство. Станция формирует Nc6 пар сборных и участковых поездов. Все пригородные поезда выводят в технический парк. За сутки осуществляется X подачи вагонов на грузовой двор. Продолжительность занятия горловин: · прием пассажирского поезда – τ прпас , мин; · прием грузового поезда – τ пргр, мин; · отправление поезда любой категории – τ о , мин; · пропуск поездных локомотивов в депо и обратно – τ прлок, мин; · подача-уборка вагонов на грузовой двор – τ под/уб, мин; · перестановка пригородных составов в технический парк – τ пер, мин; · перестановка сформированных составов из сортировочного парка в парк отправления – τ выст, мин; · возвращение маневрового локомотива в хвост сортировочного парка – τ ман, мин. Таблица 2 Варианты заданий
Рис. 2. Горловина участковой станции для варианта 1 Определить пропускную способность горловины участковой станции в грузовых поездах. Станция за сутки пропускает Nn пар пассажирских поездов, в том числе Nприг пары пригородных поездов, Nгр пар грузовых поездов, из них Nсб пары сборных и участковых. 50 % локомотивов от транзитных грузовых поездов и все локомотивы из-под разборочных поездов поступают на экипировку в локомотивное хозяйство. Станция формирует Nсб пар сборных и участковых поездов. За сутки на станции осуществляется X подач вагонов на грузовой двор. Продолжительность занятия горловин: · прием пассажирского поезда – τ прпас , мин; · прием грузового поезда – τ пргр, мин; · отправление поезда любой категории – τ о , мин; · пропуск поездных локомотивов в депо и обратно – τ прлок, мин; · подача-уборка вагонов на грузовой двор – τ под/уб, мин; · перестановка сформированных составов из сортировочного парка в парк отправления – τ выст, мин; · возвращение маневрового локомотива в хвост сортировочного парка – τ ман, мин.
Таблица 3 Варианты заданий
Рис. 3. Горловина участковой станции для вариантов 2 и 3 Определить пропускную способность горловины участковой станции в грузовых поездах. Станция за сутки пропускает Nn пар пассажирских поездов (NnА, NnВ с подхода А и В соответственно), в том числе Nпр пары пригородных поездов (NnрА, NnрВ с подхода А и В соответственно), Nгр пар грузовых (NгрА, NгрВ ) поездов, из них Nсб пары сборных и участковых (NсбА, NсбВ ). 50 % локомотивов от транзитных грузовых поездов и все локомотивы из-под разборочных поездов поступают на экипировку в локомотивное хозяйство. Станция формирует Nсб пар сборных и участковых поездов. За сутки на станции осуществляется X подач вагонов на грузовой двор. Продолжительность занятия горловин: · прием пассажирского поезда – τ прпас , мин; · прием грузового поезда – τ пргр, мин; · отправление поезда любой категории – τ о , мин; · пропуск поездных локомотивов в депо и обратно – τ прл, мин; · подача-уборка вагонов на грузовой двор – τ п/уб, мин; · перестановка пригородных составов в технический парк – τ пер, мин; · уборка составов разборочных поездов на вытяжку – τ выт , мин; · заезд горочного локомотива в приемо-отправочный парк за очередным составом – τ з, мин. Таблица 4 Варианты заданий
Рис. 4. Горловина участковой станции для вариантов 4 и 5 Определить пропускную способность горловины участковой станции в грузовых поездах. Станция за сутки пропускает Nn пар пассажирских поездов, в том числе Nприг пары пригородных поездов, Nгр пар грузовых поездов, из них Nсб пары сборных и участковых. 50 % локомотивов от транзитных грузовых поездов и все локомотивы из-под разборочных поездов поступают на экипировку в локомотивное хозяйство. Станция формирует Nсб пар сборных и участковых поездов. За сутки на станции осуществляется X подач вагонов на грузовой двор. Продолжительность занятия горловин: · прием пассажирского поезда – τ прпас , мин; · прием грузового поезда – τ пргр, мин; · отправление поезда любой категории – τ о , мин; · пропуск поездных локомотивов в депо и обратно – τ прлок, мин; · подача-уборка вагонов на грузовой двор – τ под/уб, мин; · перестановка сформированных составов из сортировочного парка в парк отправления – τ выст, мин; · возвращение маневрового локомотива в хвост сортировочного парка – τ ман, мин.
Таблица 5 Варианты заданий
Рис. 5. Горловина участковой станции для вариантов 6 и 7 Определить пропускную способность горловины участковой станции в грузовых поездах. Станция за сутки пропускает Nn пар пассажирских поездов, в том числе Nприг пары пригородных поездов, Nгр пар грузовых поездов, из них Nсб пары сборных и участковых. 50 % локомотивов от транзитных грузовых поездов и все локомотивы из-под разборочных поездов поступают на экипировку в локомотивное хозяйство. Станция формирует Nсб пар сборных и участковых поездов. За сутки на станции осуществляется X подач вагонов на грузовой двор. Продолжительность занятия горловин: · прием пассажирского поезда – τ прпас , мин; · прием грузового поезда – τ пргр, мин; · отправление поезда любой категории – τ о , мин; · пропуск поездных локомотивов в депо и обратно – τ прлок, мин; · подача-уборка вагонов на грузовой двор – τ под/уб, мин; · перестановка пригородных составов в технический парк – τ пер, мин; · заезд горочного локомотива в приемо-отправочный парк за составом – τ з, мин.
Таблица 6 Варианты заданий
Рис. 6. Горловина участковой станции для вариантов 8 и 9 Определить пропускную способность горловины участковой станции в грузовых поездах. Станция за сутки пропускает Nn пар пассажирских поездов, в том числе Nприг пары пригородных поездов, Nгр пар грузовых поездов, из них Nсб пары сборных и участковых. 50 % локомотивов от транзитных грузовых поездов и все локомотивы из-под разборочных поездов поступают на экипировку в локомотивное хозяйство. Станция формирует Nсб пар сборных и участковых поездов. За сутки на станции осуществляется X подач вагонов на грузовой двор. Продолжительность занятия горловин: · прием пассажирского поезда – τ прпас , мин; · прием грузового поезда – τ пргр, мин; · отправление поезда любой категории – τ о , мин; · пропуск поездных локомотивов в депо и обратно – τ прлок, мин; · подача-уборка вагонов на грузовой двор – τ под/уб, мин; · уборка составов разборочных поездов на вытяжку – τ выт, мин; · заезд горочного локомотива в приемо-отправочный парк за составом – τ з, мин.
Таблица 7 Варианты заданий
Маршрут |
ni |
ti |
ni• ti | № маршрута |
Σ qiуч |
с |
Т iуч | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
qiуч | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
0, 1 | 0, 04 | 0, 03 | 0, 35 | 0, 12 | 0, 29 | 0, 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | Прием пассажирского поезда из А на путь II | 2 | 5 | 10 | Х | – | 1 | 10, 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | Прием пассажирского поезда из B | 1 | 5 | 5 | П | Х | 0, 1 | 1 | 4, 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | Отправление пассажирского поезда на А | 1 | 4 | 4 | П | П | Х | 0, 14 | 1 | 3, 44 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | Из А на пути ПО – I | 7 | 6 | 42 | – | П | П | Х | 0, 07 | 1, 2 | 34, 9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | Из В на пути ПО – I | 2 | 6 | 12 | – | – | – | – | Х | – | – | 12, 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | Отправление из ПО – I на А | 6 | 5 | 30 | – | П | – | – | – | Х | 0, 04 | 1, 2 | 28, 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | Отправление из ПО – I на В | 2 | 5 | 10 | – | – | – | – | – | – | Х | – | – | 10, 0 |
Таблица 8
Таблица 9
№ п/п | NA | NB | tA, мин | tB, мин | Lгор, м | Lб/у, м |
1 | 30 | 42 | 4 | 7 | 330 | 1200 |
2 | 55 | 28 | 6 | 3 | 350 | 1500 |
3 | 24 | 14 | 5 | 5 | 300 | 1100 |
4 | 32 | 26 | 8 | 6 | 380 | 1300 |
5 | 14 | 17 | 6 | 4 | 300 | 1500 |
6 | 51 | 61 | 7 | 5 | 320 | 1200 |
7 | 12 | 32 | 6 | 6 | 370 | 1100 |
8 | 16 | 17 | 8 | 5 | 330 | 1500 |
9 | 75 | 34 | 4 | 7 | 300 | 1300 |
0 | 21 | 58 | 5 | 6 | 350 | 1200 |
Таблица 10
№ п/п | I ср, мин | M [ τ ], мин | σ [ τ ], мин | k |
1 | 32 | 30 | 3 | 3 |
2 | 30 | 24 | 2 | 4 |
3 | 35 | 33 | 4 | 2 |
4 | 28 | 26 | 3 | 3 |
5 | 22 | 20 | 2 | 2 |
6 | 25 | 21 | 2 | 4 |
7 | 32 | 29 | 4 | 3 |
8 | 34 | 28 | 3 | 1 |
9 | 20 | 19 | 2 | 2 |
0 | 26 | 22 | 3 | 1 |
Таблица 11
0, 204 | 0, 068 | 0, 983 | 0, 629 | 0, 805 | 0, 020 | 0, 434 | 0, 377 | 0, 843 | 0, 751 | 0, 364 | 0, 268 | 0, 932 | 0, 646 |
0, 762 | 0, 174 | 0, 806 | 0, 016 | 0, 836 | 0, 783 | 0, 731 | 0, 046 | 0, 461 | 0, 257 | 0, 871 | 0, 367 | 0, 479 | 0, 651 |
0, 676 | 0, 706 | 0, 222 | 0, 440 | 0, 482 | 0, 784 | 0, 864 | 0, 661 | 0, 314 | 0, 368 | 0, 651 | 0, 841 | 0, 461 | 0, 508 |
0, 461 | 0, 034 | 0, 012 | 0, 367 | 0, 820 | 0, 841 | 0, 658 | 0, 093 | 0, 556 | 0, 075 | 0, 321 | 0, 608 | 0, 700 | 0, 199 |
0, 407 | 0, 107 | 0, 157 | 0, 461 | 0, 034 | 0, 012 | 0, 367 | 0, 154 | 0, 665 | 0, 066 | 0, 047 | 0, 588 | 0, 701 | 0, 128 |
0, 029 | 0, 635 | 0, 414 | 0, 607 | 0, 491 | 0, 822 | 0, 662 | 0, 557 | 0, 587 | 0, 247 | 0, 546 | 0, 951 | 0, 817 | 0, 165 |
0, 336 | 0, 628 | 0, 840 | 0, 480 | 0, 592 | 0, 397 | 0, 932 | 0, 511 | 0, 621 | 0, 254 | 0, 752 | 0, 125 | 0, 199 | 0, 282 |
0, 079 | 0, 141 | 0, 937 | 0, 215 | 0, 849 | 0, 567 | 0, 479 | 0, 854 | 0, 378 | 0, 268 | 0, 014 | 0, 268 | 0, 128 | 0, 246 |
0, 707 | 0, 572 | 0, 951 | 0, 407 | 0, 107 | 0, 157 | 0, 461 | 0, 034 | 0, 012 | 0, 367 | 0, 820 | 0, 841 | 0, 658 | 0, 492 |
0, 701 | 0, 859 | 0, 835 | 0, 322 | 0, 313 | 0, 107 | 0, 817 | 0, 276 | 0, 157 | 0, 841 | 0, 321 | 0, 358 | 0, 312 | 0, 522 |
0, 093 | 0, 556 | 0, 075 | 0, 321 | 0, 608 | 0, 700 | 0, 199 | 0, 347 | 0, 681 | 0, 951 | 0, 684 | 0, 671 | 0, 799 | 0, 890 |
0, 154 | 0, 665 | 0, 066 | 0, 047 | 0, 588 | 0, 701 | 0, 128 | 0, 411 | 0, 369 | 0, 125 | 0, 245 | 0, 412 | 0, 911 | 0, 099 |
Таблица 12
№ | Направление движения | Транзит с пер. | Сборные | Транзит без пер. | Пассажиркие | ε пас | ε сб |
1 | четное нечетное | 28 22 | 2 3 | 39 28 | 24 36 | 1.3 1.62 | 1.5 1.5 |
2 | четное нечетное | 26 30 | 4 5 | 32 24 | 32 22 | 1.32 1.6 | 1.5 1.5 |
3 | четное нечетное | 24 26 | 3 2 | 33 27 | 26 18 | 1.34 1.58 | 1.5 1.5 |
4 | четное нечетное | 32 28 | 5 2 | 25 37 | 16 20 | 1.35 1.56 | 1.5 1.5 |
5 | четное нечетное | 34 36 | 2 2 | 21 26 | 22 14 | 1.32 1.58 | 1.5 1.5 |
6 | четное нечетное | 36 42 | 6 4 | 29 32 | 34 28 | 1.34 1.26 | 1.5 1.5 |
7 | четное нечетное | 34 40 | 4 6 | 27 24 | 30 24 | 1.33 1.54 | 1.5 1.5 |
8 | четное нечетное | 44 28 | 2 4 | 34 29 | 32 22 | 1.35 1.52 | 1.5 1.5 |
9 | четное нечетное | 40 38 | 5 2 | 30 27 | 30 34 | 1.35 1.6 | 1.5 1.5 |
0 | четное нечетное | 44 26 | 4 4 | 25 21 | 22 28 | 1.37 1.56 | 1.5 1.5 |
ДЛЯ ЗАМЕТОК
__________________________________________________
Учебное издание
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-08; Просмотров: 251; Нарушение авторского права страницы