| Вид
аттестации
| Форма
оценочного
средства
| Краткая характеристика оценочного средства
| Основное содержание оценочного средства, представленного в фонде
|
| Текущий контроль
|
Ролевая игра.
Проводится в учебной группе
по решению преподавателя
при высоком уровне подготовленности студентов
|
Ролевая игра моделирует процесс судебного процесса, получившего известность в истории права, с акцентом на его нравственные аспекты.
Исполняемые роли:
- участники судебного процесса;
- рецензенты, осуществляющие критический анализ и оценку проведенного процесса;
- экспертная группа, принимающая окончательное решение об одобрении методологии и результатов проведенного процесса.
|
В процессе ролевой игры осуществляется развитие у студентов комплекса знаний, умений, навыков, необходимых для формирования
теоретических и практических компетенций
|
|
Доклад, презентация.
Применяются систематически на каждом практическом занятии.
Обязательны для каждого студента.
|
Доклады и презентации являются результатом самостоятельной работы студентов.
Представляются в форме публичного выступление перед учебной группой.
Предполагаются элементы дискуссии по результатам представленной работы.
|
В процессе подготовки и выступления с докладами и презентациями у студентов развиваются знания, умения, навыки самостоятельного решения и изложения результатов отдельных исследовательских проблем.
|
| Кейс-задача.
Реализуется, как правило, в сочетании с контрольной работой.
| Кейс-задача представляет собой проблемное задание, в котором обучающемуся предлагают осмыслить и сформулировать конкретные ситуации.
| В процессе анализа и решения кейс-задачи
У студента формируются устойчивые навыки осмысления конкретных ситуаций
|
| Коллоквиум.
Проводится по решению преподавателя в ходе практических занятий
| Организуется в виде индивидуального или группового собеседования преподавателя с обучающимися по вопросам, выносимым на практическое занятие.
Вопросы коллоквиума могут формироваться индивидуально для каждого студента
| Осуществляется контроль качества самостоятельной работы студентов.
|
| Текущий контроль
| Контрольная работа. Курсовая работа.
Тема выбирается самостоятельно или по рекомендации преподавателя.
Примерные темы представлены в рабочей программе.
| Примерная тематика и рекомендации по выполнению контрольных и курсовых работ представлены в рабочей программе дисциплины.
| Является средством развития и проверки уровня развития компетенций, формирующихся в процессе изучения дисциплины.
|
| Круглый стол, дискуссия, полемика, диспут, дебаты
Организуются в обязательном порядке при рассмотрении вопросов практических занятий.
| Оценочные средства, позволяющие включить обучающихся в процесс обсуждения спорного вопроса, проблемы.
Перечень дискуссионных тем круглого стола, дискуссии, полемики, диспута, дебатов строится на основе вопросов практических занятий или формируется преподавателем в ходе занятия.
| Позволяет проконтролировать и оценить умение студентов аргументировать собственную точку зрения и отстаивать ее в процессе обсуждения.
Формируются качества, необходимые для вхождения в систему научной коммуникации.
|
| Текущий контроль
| Реферат
Рефераты разрабатываются и представляются по рекомендации преподавателя и по желанию студентов
| Продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой краткое изложение в письменном виде результатов теоретического анализа определенной научной проблемы, приводит различные точки зрения, а также обосновывает собственные взгляды на проблему.
| Позволяет контролировать и оценивать уровень формирования компетенции студента как самостоятельного
сложившегося исследователя
|
| Собеседование
Организуется, как правило, в часы консультаций преподавателя
| Носит индивидуальный характер.
Организуется и проводится как специальная беседа преподавателя с обучающимся на темы, связанные с изучаемой дисциплиной
| Позволяет выяснить объем знаний обучающегося по определенному разделу, теме, проблеме и т.п.
|
| Тест
Тестовые задания разработаны для текущего контроля и промежуточной аттестации.
| Система стандартизированных заданий, позволяющая алгоритизировать (автоматизировать) процедуру определения знаний и умений обучающегося.
| Тестирование позволяет контролировать и оценивать знания и умения ориентироваться в формализованных понятиях и структурах содержания дисциплины.
|
| Эссе
Выполняется студентами по желанию на строго индивидуальной основе.
| Эссе представляет собой самостоятельное творческое произведение на тему, избранную студентом, близкую содержанию изучаемой дисциплины.
| Написание студентом эссе позволяет выявить индивидуальную специфику его методологических установок.
|
| Зачет
Проводится по всему содержанию дисциплины.
|
Зачет проводится в устной форме по вопросам учебной дисциплины.
|
Зачет дает возможность оценить компетенции (знания, умения, навыки) студента, приобретенные в результате изучения дисциплины.
|
