Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Дети работают с индивидуальными схемами или в тетрадях .
У Наташи мак У Иры малина. 7. Итог занятия. — Напишите, какие гласные образовали каждый слог в слове. Дети вписывают ( или вставляют ) буквы в перфокарты .
ЗАНЯТИЕ № 26 Тема: Ударение. Цель: дать понятие о словесном ударении; учить выделять голосом ударный гласный звук; показать смыслоразличительную роль ударения; совершенствовать навык звуко-слогового анализа слова. Оборудование: картинки, схемы, тетради, ручки, предметы посуды, альбом 1. Ход занятия 1. Организационный момент. Задание: выделить последний слог в слове. Логопед показывает картинки, ребенок называет слог. 2. Знакомство с ударением. а) Загадка: Ох, ох, ох! Ох, ох, ох! Здесь такой переполох! Все бегут, несутся, скачут. Им кричат: «Куда? Куда?» Ну а кто-то громко плачет От досады и стыда. — Кто громко плачет? Почему? б) Работа по пособию (с. 41). Мы видим — из темного бора Идет-ковыляет Федора. Она тихо-тихо идет — Посуду Федора зовет. — Поможем Федоре ее позвать. Позовем вилку: вииилка. Какой слог звучит сильнее? Какой гласный звучит дольше? Мы ударяем голосом по звуку [и]. Делаем ударение. Звук [и] — ударный звук. Позовем чайник: чааайник . Какой слог звучит сильнее? Назовите ударный гласный звук. Аналогично анализируются остальные слова : ножи , ложка , ведро , чашка , корыто , самовар , сито . Логопед делает вывод : в каждом слове есть ударный слог , в котором гласный звук произносится сильнее и дольше . На этот гласный звук падает ударение . Ударение обозначается черточкой над гласной буквой . 3. Работа со слоговой схемой. а) — Ударение, как невидимый молоточек, ударяет по слову. Ударный слог, Ударный слог — Он назван так недаром ... Эй, невидимка молоток, Отметь его ударом! И молоТОК стуЧИТ, стуЧИТ, И ЧЕТко речь моя звуЧИТ. А. Шибаев б) — Юпик услышал Федору, взял молоточек и решил поставить ударение в слове вилка. Ударил молоточком. Рассмотрите схему. На какой слог упало ударение? На какую гласную? Проверим, правильно ли Юпик поставил ударение. Произнесем слово с ударением. Дети упражняются в постановке ударения в слове и обозначении его на схеме слова стакан . Физминутка . а) Пальчиковая гимнастика Варись, кашка, в голубой чашке, Варись побыстрей, булькай веселей. Одна рука делает «чашку» . Указательным пальцем другой руки выполнять круговые движения в «чашке» . б) «Гном».
в) — В лесу гномик выложил дорожку из плит. Дорожка не простая, а слоговая. Каждая плита — слог (с. 42). Добрый гномик в башмачках На высоких каблучках По кирпичикам шагает, По слогам стишок читает:
Ска-чет си-то, по по-лям, А ко-ры-то по лу-гам. — Прошагаем по плитам вместе с гномиком, проговаривая его стишок. На плиту с ударным слогом гномик ударял каблучками сильнее. Найдем плиты, по которым он ударял сильнее, поставим на них ударение. г) — Ударение может передвигаться с одного слога на другой. Тогда оно, как волшебник, один предмет превращает в другой. Дети рассматривают картинку «кружки и кружки» . Сравнивают звучание слова , наблюдают перенос ударения и изменение значения слова . — Ударение помогает различать слова. Поняла Федора, что без посуды горе. Стала Федора добрей. Пообещала посуду мыть, не бить. И сказала скалка: «Мне Федору жалко». И сказали утюги: «Мы Федоре не враги». Дети рассматривают картинки скалки , утюги . Произносят слова с ударением . Рассматривают схемы и соотносят слова со схемой . Итог занятия. Логопед демонстрирует предметы посуды. Дети произносят слово с ударением, выделяют ударный гласный в слове.
ЗАНЯТИЕ № 27 Тема: звук [м]. Цель: уточнить произношение звука [м]; дать понятие о согласном звуке, звонком; учить интонированию звука [м]; обучать выделению звука [м] из состава слова; познакомить с анализом и синтезом обратного слога; развивать логическое мышление, внимание. Оборудование: индивидуальные зеркала, сигнальные фонарики, схемы, предметные картинки с изображением домашних животных, альбом 1. Ход занятия 1. Организационный момент. |
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-10; Просмотров: 205; Нарушение авторского права страницы