III. Закрепление изученного. IV. Итог урока.

– Скажите одним выражением:

Ÿ сосна, ель, пихта, можжевельник – … (хвойные растения);

Ÿ яблоня, вишня, крыжовник – … (цветковые растения).

– Рассмотрите рисунки растений на с. 30 в тетради, соедините названия с изображением.

– А сейчас мы поиграем в и г р у «Найди пару».

Первой группе учащихся раздаются картинки с изображением листьев и веточек хвойных и лиственных деревьев. Второй группе – названия. Выходит первый ученик с картинкой-изображением веточки сосны. Задаёт вопрос: «Веточка какого дерева у меня?». Второй ученик, у которого карточка с представленным названием «сосна», подходит к нему. Затем выходит ученик с карточкой-словом «берёза» и задаёт вопрос: «Какие листья у берёзы?». Выходит второй ученик с изображением берёзовой веточки.

– По правую сторону станьте «цветковые растения», а по левую – «хвойные». У нас получилось скопление деревьев – это лес. Какой лес справа? (Лиственный.) Почему он так назван? (Потому что деревья состоят только из лиственных пород.)

– Какой лес слева? (Хвойный. Здесь собраны деревья, у которых вместо листьев хвоинки.)

– А что получится, если мы объединим эти два леса? (Смешанный лес.)

– Лес, где растут лиственные и хвойные растения, называют смешанным. Есть чисто сосновые, или чисто еловые, или лиственные леса. Отгадайте, какие деревья растут в этих лесах.

Березняк – … (березы);        бор – … (сосны);

осинник – … (осины);           дубравы – … (дубы);

ельник – … (ели);                  тайга – … (хвойные деревья).

– Выполните в тетради з а д а н и е № 41 (выбор значка для травянистых растений).

IV. Итог урока.

– Охарактеризуйте хвойные растения. (Вместо листьев – хвоинки, которые опадают не все сразу, а постепенно заменяясь новыми, вместо цветков – шишки, где находятся семена.)

– Охарактеризуйте цветковые растения. (У цветковых растений после цветения на месте цветка образуется плод с семенами.)

– Отгадайте, к какой группе растений относится отгадка, назовите растение.

Клейкие почки,

Зелёные листочки,

С белой корой,

Стоит под горой.

           (Берёза.)

Её всегда в лесу найдешь –

Пойдем гулять и встретим:

Стоит колючая, как ёж,

Зимою в платье летнем!

                                  (Ель.)

Я из крошки-бочки вылез,

Корешки пустил и вырос,

Стал высок и могуч,

Не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок –

Ничего, что плод мой мелок.

                                  (Дуб.)

С моего цветка берет

Пчёлка самый вкусный мёд.

А меня все ж обижают:

Шкурку тонкую сдирают.

                                  (Липа.)

Что за дерево стоит –

Ветра нет, а лист дрожит.

                                  (Осина.)

У меня длинней иголки,

Чем у ёлки.

Очень прямо я расту

В высоту.

Если я не на опушке,

Ветви – только на макушке.

                                  (Сосна.)

Есть у родственницы ёлки

Неколючие иголки,

Но, в отличие от ёлки,

Опадают те иголки.

                                  (Лиственница.)

В нём почти сто метров роста:

На него залезть не просто!

Из Австралии был он

К нам в Калхиду завезён.

У него одна работа –

Осушение болота.

                                  (Эвкалипт.)

И г р а «Дерево, кустарник, трава».

– Я произношу название дерева, вы поднимаете руки вверх; называю кустарник – хлопаете в ладоши; называю траву – приседаете.

Липа, дуб, малина, душица, берёза, шиповник, зверобой, мать-и-мачеха, осина, клевер, ель, сосна, ландыш, ива, смородина.

У р о к  23.
Папоротники, мхи и водоросли

Цель: учить группировать растения по их признакам и свойствам, работать с научной литературой.

Оборудование: иллюстрации с изображением водорослей, мхов, папоротников.

Ход урока

I. Организационный момент.

– Какие виды лесов вы знаете? (Хвойные, лиственные, смешанные.)

– Назовите 3 дерева, которые растут в лиственном лесу. (Дуб, осина, берёза.)

– Назовите 3 дерева, которые растут в хвойном лесу. (Ель, сосна, лиственница.)

– Назовите 3 дерева, у которых бывают плоды. (Яблоня, вишня, груша.)

– Назовите 3 полевых цветка. (Ромашка, колокольчик, василёк.)

– Что общего между деревьями, кустарниками и травами? (Это растения.)

– Чем они отличаются? (У дерева есть ствол, оно высокое. У кустарника несколько тонких стволов-веток. У травы только листья.)

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: