Пояснительная записка к практической части рабочей программы

Для 10 - 11 классов.

В примерной программе за курс средней базовой школы, соответствующей минимуму содержания образования по физике 2004г., предусмотрено проведение лабораторных работ по теме:

• Механика – 6
• Молекулярная физика – 3
• Электродинамика – 6
• Квантовая физика и элементы астрофизики - 1

= всего – 16 лабораторных работ.

В программе для комплекта учебников авторского коллектива, возглавляемого Л.Э. Генденштейном, за курс средней базовой школы предусмотрено проведение лабораторных работ по классам:

• 10 кл. – 10
• 11 кл. – 9

= всего – 19 лабораторных работ

В рабочей программе предусмотрено проведение:

• 10 кл. – 10

§ 11 кл. – 5 + 4 ®

= всего - 15 + 4 ® лабораторных работ.

Различия в запланированных лабораторных работах в программе для комплекта учебников авторского коллектива, возглавляемого Л.Э. Генденштейном, и рабочей программы учителя:

11 класс.

o Не проводится в лаборатории : Эти работы будут выполняться в виртуальной лаборатории

o Л.Р. №2®  «Наблюдение действия магнитного поля на проводник с током», так как её нет в примерной программе за курс средней базовой школы, соответствующей минимуму содержания образования по физике 2004г., и нет необходимого оборудования.

o Л.Р. №3®  «Изучение явления электромагнитной индукции», так как её нет в примерной программе за курс средней базовой школы, соответствующей минимуму содержания образования по физике 2004г., и нет необходимого оборудования.

o Л.Р. №4®  «Изучение устройства и работы трансформатора», так как её нет в примерной программе за курс средней базовой школы, соответствующей минимуму содержания образования по физике 2004г., и нет необходимого оборудования.

o Л.Р. №® 7 «Изучение сплошного и линейчатого спектров», соответствующая лабораторной работе «Изучение линейчатых спектров» из примерной программы, потому что нет необходимого оборудования.

 

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения физики на базовом уровне учащиеся должны:

Знать/понимать

• смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

• смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

• смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

• вклад в науку российских и зарубежных учёных, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

Уметь

• описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твёрдых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

• отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория даёт возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать ещё не известные явления;

• приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

• воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды.

 

 

Учебный предмет  ФИЗИКА

 Класс  10

Уровень изучения учебного предмета  БАЗОВЫЙ

Учитель        …..

……  квалификационная категория, пед.стаж - …. лет

          (категория, пед. стаж)

 

Количество учебных недель:  35 недель

Количество уроков:

всего  ______70___час

в неделю_____2_____час.

 

· Количество контрольных уроков:

контрольные работы  6

 

· Количество лабораторных работ:

в примерной программе 9

в авторской программе  9

в рабочей программе 9

 

Учебник: Л.Э. Генденштейн,   А.Б. Кайдалов,  В.Б. Кожевников. Физика. 10 класс. В 2ч. Ч.1. учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Мнемозина, 2009.

Задачники для общеобразовательных учреждений. 

Физика 10 класс.Л.Э. Генденштейн, Л.А. Кирик, И.М. Гельфгат. М.: Мнемозина, 2009.

Физика. Задачник. 10-11 класс. А.П. Рымкевич. М.: Дрофа, 2009.

⇐ Предыдущая234567891011Следующая ⇒

Поделиться: