|
| 8А
| 8Б
| 8В
| 8Г
| Тема урока
|
| №
п/п
| дата
| дата
| дата
| дата
|
| план
| факт
| план
| факт
| план
| факт
| план
| факт
|
| Тема: Тепловые явления
(24часов, л.р. – 2; к.р. - 2 )
|
| 1.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тепловое движение.
|
| 2.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Внутренняя энергия.
|
| 3.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Теплопроводность.
|
| 4.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Конвекция. Излучение.
|
| 5.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Количество теплоты. Удельная теплоёмкость.
|
| 6.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Расчёт количества теплоты.
|
| 7.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Лабораторная работа №1
«Зависимость температуры жидкости от времени».
|
| 8.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Обобщающий урок по теме «Количество теплоты».
|
| 9.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Контрольная работа№1
по теме «Количество теплоты».
|
| 10.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Энергия топлива. Удельная теплота сгорания
|
| 11.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Решение задач по теме «Энергия топлива»
|
| 12.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Плавление и кристаллизация.
|
| 13.
|
|
|
|
|
|
|
|
| График зависимости температуры от времени.
|
| 14.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Удельная теплота плавления.
|
| 15.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Парообразование и конденсация. Испарение.
|
| 16.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Кипение. Удельная теплота парообразования.
|
| 17.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Решение задач по теме «Агрегатные состояния».
|
| 18.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Насыщенный пар. Влажность воздуха.
|
| 19.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Лабораторная работа №2 «Определение влажности воздуха»
|
| 20.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тепловые двигатели. Паровая турбина. Реактивный двигатель.
|
| 21.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Двигатель внутреннего сгорания.
|
| 22.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Преобразование энергии при работе тепловых двигателей. КПД теплового двигателя
|
| 23.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Обобщающий урок по темам «Изменения агрегатного состояния». «Тепловые двигатели».
|
| 24.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Контрольная работа №2 по темам «Изменения агрегатного состояния». «Тепловые двигатели».
|
| Тема: Электромагнитные явления
(35часов, л.р. – 7 ; к.р. - 3 )
|
| 25.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.
|
| 26.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.
|
| 27.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Электрическое поле.
|
| 28.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Делимость электрического заряда. Строение атомов.
|
| 29.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Объяснение электрических явлений.
|
| 30.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Электрический ток. Источники электрического тока.
Кратковременная контрольная работа № 3 по теме «Электризация тел. Строение атомов»
|
| 31.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Электрическая цепь и ее составные части.
|
| 32.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление тока.
|
| 33.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Сила тока. Единицы силы тока.
|
| 34.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Амперметр. Измерение силы тока.
Лабораторная работа № 3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках»
|
| 35.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения.
|
| 36.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Лабораторная работа № 4 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»
|
| 37.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Электрическое сопротивление. Единицы сопротивление.
|
| 38.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи.
|
| 39.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.
|
| 40.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Реостаты. Лабораторная работа №5 «Регулирование силы тока реостатом»
|
| 41.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Лабораторная работа №6 «Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».
|
| 42.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Последовательное соединение проводников
|
| 43.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Параллельное соединение проводников.
|
| 44.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Решение задач по теме «Электрический ток. Соединение проводников»
|
| 45.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Работа электрического тока. Контрольная работа №4 по теме: «Электрический ток»
|
| 46.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Мощность электрического тока.
|
| 47.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Лабораторная работа №7 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»
|
| 48.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля - Ленца.
|
| 49.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы.
|
| 50.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Короткое замыкание. Предохранители.
|
| 51.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Повторение материала темы «Электрические явления».
|
| 52.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Контрольная работа № 5 по теме «Электрические явления»
|
| 53.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.
|
| 54.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. Лабораторная работа№8
«Сборка электромагнита и испытание его действия»
|
| 55.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Применение электромагнитов.
|
| 56.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.
|
| 57.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.
|
| 58.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Лабораторная работа №9 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)».
|
| 59.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Устройство электроизмерительных приборов. Кратковременная контрольная работа №6 по теме «Электромагнитные явления»
|
| Тема: Световые явления
(9часов, л.р. – 1; к.р. - 1)
|
| 60.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Источники света. Распространение света.
|
| 61.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Отражение света. Законы отражения света.
|
| 62.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Плоское зеркало.
|
| 63.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Преломление света.
|
| 64.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Линзы. Оптическая сила линзы.
|
| 65.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Изображения, даваемые линзой.
|
| 66.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Лабораторная работа№10 «Получение изображения при помощи линзы»
|
| 67.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Повторительно-обобщающий урок по теме: Оптика
|
| 68.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Контрольная работа № 7
по теме «Световые явления».
|
| 69.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Резерв (Глаз и зрение)
|
| 70.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Резерв (Оптические приборы)
|
| №
п/п
| дата
| Тема урока
| Тип урока
| Элементы содержания
| Требования к базовому уровню подготовки
| Вид контроля,
измерители
| |
| план
| факт
| |
| Тема: Тепловые явления
(23часов, л.р. – 2; к.р. - 2 )
| |
| 1
| 1
| 3.09
|
| Тепловое движение.
| Урок изучения нового материала
| Тепловые явления. Температура. Тепловое движение.
| . Знать / понимать температура, тепловое движение.
Уметь приводить примеры тепловых явлений.
| Фронтальная проверка, устные ответы
| |
| 2
| 2
| 6.09
|
| Внутренняя энергия.
| Урок изучения нового материала
| Внутренняя энергия. Способы изменения
внутренней энергии.
| Знать / понимать смысл физических понятий: внутренняя энергия, способы изменения внутренней энергии; внутренней энергии.
Уметь описывать физические явления и процессы превращения внутренней энергии при взаимодействии тел.
| Фронтальная проверка, устные ответы
| |
| 3
| 3
| 10.09
|
| Теплопроводность.
| Урок изучения нового материала
| Теплопередача. Виды теплопередачи. Теплопроводность
| Знать / понимать смысл физических понятий: теплопередача, теплопроводность.
Уметь применять знания на практике для объяснения примеров теплопередачи в природе, быту и технике.
| Фронтальная проверка, устные ответы
| |
| 4
| 4
| 12.09
|
| Конвекция. Излучение.
| Урок изучения нового материала
| Конвекция. Излучение.
| Знать / понимать смысл физических понятий: теплопередача, теплопроводность, конвекция, излучение.
Уметь описывать процессы теплопередачи в природе, быту и технике.
| Фронтальная проверка, устные ответы
| |
| 5
| 5
| 17.09
|
| Количество теплоты. Удельная теплоёмкость.
| Урок изучения нового материала
| Количество теплоты. Удельная теплоёмкость.
| Знать определение количества теплоты, удельной теплоемкости; единицы измерения, обозначения.
Уметь объяснять физический смысл понятия удельной теплоёмкости, пользоваться таблицей УТ, сравнивать УТ различных веществ.
| Фронтальная проверка, устные ответы
| |
| 6
| 6
| 19.09
|
| Расчёт количества теплоты.
| Урок изучения нового материала
| Количество теплоты. Удельная теплоёмкость. Уравнение теплового баланса.
| Знать определение количества теплоты, удельной теплоемкости; единицы измерения, обозначения и формулы количества теплоты и удельной теплоемкости
Уметь объяснять физический смысл понятия удельной теплоёмкости, пользоваться таблицей УТ, сравнивать УТ различных веществ и процесс нагревания и охлаждения в зависимости от УТ вещества.
| Фронтальная проверка, устные ответы
| |
| 7
| 7
| 24.09
|
| Лабораторная работа №1
«Зависимость температуры жидкости от времени».
| Урок-практикум
| Количество теплоты.
| Уметь: проводить наблюдения процесса теплопередачи, рассчитывать количество теплоты, необходимое для нагревания воды и выделяемое при охлаждении тела, применять уравнение теплового баланса для определения УТ вещества
| Оформление работы, измерение температуры, вывод.
| |
| 8
| 8
| 27.09
|
| Обобщающий урок по теме «Количество теплоты».
| Урок обобщения и систематизации знаний
| Количество теплоты. Внутренняя энергия. Температура. Удельная теплоёмкость. Виды теплопередачи. Закон сохранения энергии. Уравнение теплового баланса.
| Знать определения, формулы, обозначения, единицы измерения внутренней энергии, количества теплоты, удельной теплоёмкости, уравнение теплового баланса.
Уметь: применять формулы к решению задач; применять эти знания на практике для объяснения примеров в природе, быту и технике.
| Фронтальная проверка, устные ответы
| |
| 9
| 9
| 1.10
|
| Контрольная работа№1
по теме «Количество теплоты».
| Урок оценивания знаний по теме
|
| Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 1-5
| Контрольная работа
| |
| 10
| 10
| 4.10
|
| Энергия топлива. Удельная теплота сгорания
| Урок изучения нового материала
| Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.
| Знать физический смысл величин: количества теплоты, удельная теплота сгорания топлива; Закон сохранения энергии в тепловых процессах; формулу для определения количества теплоты, выделившегося при полном сгорании топлива.
Уметь работать с таблицами, решать задачи, анализировать полученный результат, приводить практические примеры.
| Фронтальная проверка, устные ответы
| |
| 11
| 11
| 8.10
|
| Решение задач по теме «Энергия топлива»
| Урок-практикум
| Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.
| Знать физический смысл величин: количества теплоты, удельная теплота сгорания топлива; Закон сохранения энергии в тепловых процессах; формулу для определения количества теплоты, выделившегося при полном сгорании топлива.
Уметь применять формулы к решению задач; работать с таблицами, решать задачи, анализировать полученный результат, приводить практические примеры.
| Фронтальная проверка, устные ответы
| |
| 12
| 12
| 11.10
|
| Плавление и кристаллизация. График зависимости температуры от времени.
|
| Плавление. Кристаллизация. График зависимости температуры от времени.
| Знать агрегатные состояния вещества, сходства и различия в строении веществ в различных агрегатных состояниях, определения процессов плавления, кристаллизации, температуры плавления и кристаллизации.
Уметь объяснять как осуществляется переход из одного агрегатного состояния в другое, приводить примеры переходов; пользоваться таблицами для объяснения качественных задач, осуществлять самостоятельный поиск информации, строить графики зависимости.
|
| |
| 13
| 13
| 15.10
|
| Удельная теплота плавления.
| Урок изучения нового материала
| Удельная теплота плавления.
| Знать агрегатные состояния вещества, сходства и различия в строении веществ в различных агрегатных состояниях, определения процессов плавления, кристаллизации, температуры плавления и кристаллизации, формулу для определения количества теплоты, необходимого для плавления вещества и выделяющегося при отвердевании.
Уметь объяснять, как осуществляется переход из одного агрегатного состояния в другое, приводить примеры переходов; пользоваться таблицами для объяснения качественных задач, осуществлять самостоятельный поиск информации, строить графики зависимости.
| Фронтальная проверка, устные ответы
| |
| 14
| 14
| 18.10
|
| Парообразование и конденсация. Испарение.
|
| Парообразование и конденсация. Испарение.
| Знать определения: испарение и конденсация, парообразования, смысл физической величины - удельная теплота парообразования, знать формулу,
Уметь описывать и объяснять физические явления: испарение, конденсация, процессы поглощения и выделения энергии, приводить примеры; определять характер тепловых процессов,
| Фронтальная проверка, устные ответы
| |
| 15
| 15
| 22.10
|
| Кипение. Удельная теплота парообразования
| Урок изучения нового материала
| Кипение. Температура кипения. Кипение. Удельная теплота парообразования.
| Знать определения: кипения, смысл физической величины - удельная теплота парообразования, знать формулу,
Уметь описывать и объяснять физические явления: объяснять процесс кипения, применять формулу к решению задач, пользоваться таблицей.
| Фронтальная проверка, устные ответы
| |
| 16
| 16
| 25.10
|
| Решение задач по теме «Агрегатные состояния».
| Урок-практикум
| Плавление. Удельная теплота плавления. Кристаллизация. Парообразование и конденсация. Испарение. Кипение. Удельная теплота парообразования.
| Знать и уметь объяснять процесс кипения, смысл физической величины- удельная теплота парообразования, знать формулу.
Уметь применять её к решению задач, уметь пользоваться таблицей; воспринимать и перерабатывать словесную информацию, оценивать ответы друг друга.
|
| |
| 17
| 17
| 29.10
|
| Насыщенный пар. Влажность воздуха
| Урок изучения нового материала
| Насыщенный и ненасыщенный пар. Влажность воздуха
| Знать определение: насыщенный и ненасыщенный пар; смысл физической величины – влажность воздуха.
Уметь определять влажность воздуха, используя психрометр и таблицу.
| Фронтальная проверка, устные ответы
| |
| 18
| 18
| 1.11
|
| Лабораторная работа №2 «Определение влажности воздуха»
| Урок-практикум
| Насыщенный и ненасыщенный пар. Влажность воздуха
| Знать определение: насыщенный и ненасыщенный пар; смысл физической величины – влажность воздуха.
Уметь определять влажность воздуха, используя психрометр и таблицу.
| Оформление работы, измерение температуры
| |
| 19
| 19
| 12.11
|
| Тепловые двигатели. Паровая турбина. Реактивный двигатель.
| Урок изучения нового материала
| Тепловые двигатели. Паровая турбина. Реактивный двигатель.
| Знать и понимать понятие и устройство теплового двигателя, паровой турбины, реактивного двигателя, формулу КПД, ед. измерения, использовать КПД при решении задач; понимать смысл КПД.
Уметь объяснять принцип работы по таблице; называть преобразования энергии; приводить примеры экологических последствий работы паровой турбины, тепловых машин.
| Фронтальная проверка, устные ответы
| |
| 20
| 20
| 15.11
|
| Двигатель внутреннего сгорания
| Урок изучения нового материала
| Двигатель внутреннего сгорания.
| Знать строение и работу ДВС.
Уметь объяснять, используя таблицу; называть преобразования энергии в ДВС; приводить примеры экологических последствий работы ДВС, тепловых машин; применение двигателей внутреннего сгорания.
| Фронтальная проверка, устные ответы
| |
| 21
| 21
| 19.11
|
| Преобразование энергии при работе тепловых двигателей. КПД теплового двигателя
| Урок изучения нового материала
| КПД теплового двигателя
| Знат ь строение и работу ДВС. Знать и понимать смысл КПД, формулу КПД, ед. измерения, КПД теплового двигателя, экологические проблемы использования тепловых двигателей, вопросы защиты окружающей среды.
Уметь объяснять, работу ДВС, используя таблицу, называть преобразования энергии в ДВС, приводить примеры экологических последствий работы ДВС, тепловых машин, рассчитывать КПД при решении задач; преобразование энергии при работе тепловых двигателей.
| Фронтальная проверка, устные ответы
| |
| 22
| 22
| 22.11
|
| .Обобщающий урок по темам «Изменения агрегатного состояния»,
«Тепловые двигатели».
| Урок обобщения и систематизации знаний.
| Дискретное строение вещества. Плавление и кристаллизация тел. Преобразования энергии при изменениях агрегатного состояния вещества. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Кипение жидкости. Влажность воздуха. Тепловые двигатели. Преобразования энергии в тепловых двигателях.
| Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 8 – 17.
| Фронтальная проверка, устные ответы
| |
| 23
| 23
| 26.11
|
| Контрольная работа №2
по темам «Изменения агрегатного состояния», «Тепловые
двигатели».
| Урок оценивания знаний по теме
|
| Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 8 – 17.
| Контрольная работа.
| |
| Тема: Электромагнитные явления
(35часов, л.р. – 7 ; к.р. - 3 )
| |
| 24
| 1
| 29.11
|
| Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.
| Комбинированный урок
| Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.
| Знать определение электрического взаимодействия, понятие «электризации тел при соприкосновении», способы электризации тел, два рода зарядов, приборы для обнаружения электрического заряда.
Уметь описывать и объяснять электрические взаимодействия, процесс электризации тел.
| Фронтальная проверка, устные ответы
|
| 25
| 2
| 3.12
|
| Электроскоп. Проводники и непроводники электричества
| Комбинированный урок
| Электроскоп. Проводники и непроводники электричества
| Знать, определения понятий проводник и непроводник электричества, взаимодействие заряженных тел.
Уметь принцип действия заряженных тел, притяжение незаряженных тел к заряженным.
| Фронтальная проверка, устные ответы
|
| 26
| 3
| 6.12
|
| Электрическое поле.
| Комбинированный урок
| Электрическое поле.
| Знать определение ЭП, источники ЭП, его свойства и способы обнаружения; определение конденсатора, его устройство и назначение.
Уметь объяснять «картины» электрического поля; применять формулу напряжения при решении задач.
| Фронтальная проверка, устные ответы
|
| 27
| 4
| 9.12
|
| Делимость электрического заряда. Строение атомов.
| Комбинированный урок
|
