Анализ воспитательной работы за прошедший год

Выбор направления воспитательной работы в классе осуществляется на основе и в соответствии с результатами диагностики, определения уровня развития интересов учащихся, выявления проблем в личностном развитии и межличностных отношений.

Воспитательная работа в 3-а классе в течение 2017 – 2018 учебного года была в следующих направлениях: 1)осуществление тесной взаимосвязи классного руководителя и педагогов, работающих с детьми в данном классе; 2) сплочение детского коллектива, воспитание взаимовыручки и взаимопомощи посредством воспитательных занятий, бесед, праздников, коллективных дел, экскурсий; 3)привитие детям трудовых навыков в выполнении поручений и обязанностей, в процессе дежурства; 4) формирование нравственных знаний, умений и навыков, регуляция отклоняющегося поведения.

В своей работе руководствовался следующими нормативно-правовыми документами : 1.Федеральный закон № 124-ФЗ от 24 июля 1998 года «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»2. Методические рекомендации Министерства образования РФ по психолого-педагогическому сопровождению школьников в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования (письмо направлено в районы Нижегородской области и государственные образовательные учреждения от 27.06.2003 № 28-51-513116) и др.

Федерального уровня, Нормативной правовой базой по вопросу профилактики асоциального поведения среди детей и молодежи, Документами по вопросам организации воспитательного процесса, Локальными актами и Приказами по школе, опираясь на основные принципы воспитания: Принцип связи воспитания с жизнью, социокультурной средой. Принцип комплексности, целостности, единства всех компонентов воспитательного процесса. Принцип педагогического руководства и самостоятельной деятельности (активности) учащихся. Принцип опоры на положительное в личности ребенка. Принцип воспитания в коллективе и через коллектив. Принцип учета возвратных и индивидуальных особенностей детей. Принцип единства действий и требований к ребенку в семье, образовательном учреждении, социуме.

В течении учебного года велось тесное сотрудничество со следующими внешкольными учреждениями дополнительного образования и учреждениями культуры: кинотеатр «Моряк», академия «Космоса», школьный музей.

Работа с классом велась по всем направлениям национального воспитания: гражданско-патриотическому, духовно-нравственному, художественно-эстетическому, экологическому, трудовому и др.

 

Приоритетными видами деятельности были:

Направление воспитательной работы	Задачи работы по данному направлению
Общекультурное направление. (Гражданско-патриотическое воспитание)	1. формирование патриотических чувств и сознания учащихся, сохранение и развитие чувства гордости за свою Родину, развитие познавательных интересов, потребностей в изучении культурно-исторических традиций родного города, края, других народов; 2. формирование у учащихся таких качеств, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность; 3.формирование активной гражданской позиции через участие в школьном самоуправлении и воспитание уважения к своему народу, к труду, толерантность; 4.формирование экологической культуры как залога сохранения окружающего мира.
Общекультурное направление (Экологическое воспитание)	1.​ Изучение учащимися природы и истории родного края. 2.​ Формировать правильное отношение к окружающей среде. 3. Организация работы по совершенствованию туристских навыков. 4. Содействие в проведении исследовательской работы учащихся. 1)​ Проведение природоохранных акций.
Духовно-нравственное направление. (Нравственно-эстетическое воспитание)	1.формирование у учащихся таких качеств как: культура поведения, эстетический вкус, уважение личности; 2.создание условий для развития у воспитанников творческих способностей; 3.привлечение родителей к мероприятиям школы.
Здоровьесберегающее направление. (Физкультурно-оздоровительное воспитание)	1.формирование культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья; 2. популяризация занятий физической культурой и спортом; 3.пропаганда здорового образа жизни.
Социальное направление. (Самоуправление в школе и в классе)	1. развитие у учащихся таких качеств, как: активность, ответственность, самостоятельность, инициатива; 2. развитие самоуправления в школе и в классе; 3. формирование добросовестного отношения к труду, потребности в нем; подготовка к выбору профессии.
Общеинтелектуальное направление. (Проектная деятельность)	1. Стимулировать интерес у учащихся к исследовательской деятельности, научной работе. 2.  Научить учащихся использовать проектный метод в социально значимой деятельности

 

В воспитательной работе с обучающимися в 2017 – 2018 учебном году использовались разнообразные формы работы как: например, торжественная линейка, спортивное соревнование, КВН, концерт, утренник, встреча, конференция, устный журнал, игра-путешествие, диспут, поход, экскурсия, конкурс, викторина, ярмарка, трудовой десант, спектакль, акция, выставка, демонстрация, игра..

 

Наиболее эффективными и результативными, по мнению администрации и педагогов, работающих в классе, были следующие мероприятия: соревнования между 3 классами «Зимние забавы», конкурс чтецов.

 

Анализ анкетирования обучающихся показал, что наиболее интересными и запоминающимися для них были: Сколько времени занимает у вас выполнение домашних заданий? На каких уроках вам интересно?

 

В следующем учебном году необходимо взять во внимание тот факт, что ребятам данного возраста больше нравятся мероприятия познавательно-развивающего характера. Не уменьшая их количество, нужно все же больше внимания уделить интеллектуальным и здоровьесберегающим технологиям.

 

Для этого вести активную пропаганду по внеклассным спортивным, развивающим кружкам и секциям.

 

На родительских собраниях рассматривались следующие вопросы:

 

дата	тема
14.09.2017	Учебные предметы, которые изучаются в 3 классе. Основные требования к знаниям, умениям, навыкам.
10.11.2017	Счастливая семья, какая она?
19.01.2018	Итоги 2 семестра.
23.03.2018	Об обучении ОРКСЭ. Итоги 3 четверти.
24.05.2018	Итоги успеваемости 3 класса.

 

За весь год посещаемость собраний родителями стабильная-70%.

 

Занятость учащихся во внеурочной деятельности ( кружки, секции):

 

По видам образовательной деятельности (школа + вне школы)

Количество учащихся

из них, за счет средств: ⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒ Поделиться:

Последнее изменение этой страницы: 2019-06-19; Просмотров: 331; Нарушение авторского права страницы