Тема 12. Категории общественного сознания и его структура.

Домашнее задание- опорный конспект

Практическое задание

Задание 1.Найдите какой термин обобщает другие

Идеи, ценности, установки, ориентиры, сознание, мотивы, интересы.

Заджание 2.Чего не хватает в таблице

Художественное

Научное сознание

………………………

мировоззренческое

Задание 3. Прочитайте текст о формах общественного сознания, вставьте пропущенные слова (слова на выбор вера, любовь, религия, философия, образ, воспитание, законодательства, общественное, совокупность)

Политическое сознание представляет собой __1__общественных взглядов на политическую организацию общества. Правовое сознание представляет собой совокупность взглядов на вопросы __2__, суда, прокуратуры. Оно ставит своей целью утверждение правового порядка, соответствующего интересам определенного общества. Мораль - система взглядов и оценок, регулирующих поведение индивидуумов, средство ___3___ и укрепления определенных нравственных устоев и отношений. Искусство - особая форма деятельности человека, связанная с освоением действительности через художественные ____4___; Религия и ___5___ - наиболее удаленные от материальных условий формы общественного сознания. ___6____древнее философии и является необходимым этапом развития человечества. Религиозное мировоззрение основано на __7___ и религиозных постулатах.

Задание 4. Текст Г. Лебон «Психология народов и масс».

В толпе может происходить накопление только глупости, а не ума... Появление... новых специальных черт, характерных для толпы и притом не встречающихся у отдельных индивидов Первая из них заключается в том, что индивид в толпе приобретает, благодаря только численности, сознание непреодолимой силы, и это сознание дозволяет ему поддаваться таким инстинктам, которым он никогда не дает волю, когда бывает один.

В толпе же он менее склонен обуздывать эти инстинкты, потому что толпа анонимна и не несет на себе ответственности. Чувство ответственности, сдерживающее всегда отдельных индивидов, совершенно исчезает в толпе. Вторая причина — заразительность, или зараза, — также способствует образованию в толпе специальных свойств и определяет их направление...

В толпе всякое чувство, всякое действие заразительно, и притом в такой степени, что индивид очень легко приносит в жертву свои личные интересы интересу коллективному. Подобное поведение, однако, противоречит человеческой природе, и потому человек способен на него лишь тогда, когда он составляет частицу толпы.

Вопросы и задания к документу – ответьте на вопросы и перенесите ответы в тетрадь

1. Какие особенности поведения людей проявляются именно в толпе?

2. Укажите причины специфического поведения личности в толпе, которые называет автор текста.

3. Как вы понимаете сущность этих причин?

4. Приведите собственные примеры, подтверждающие или опровергающие мнение автора о наличии у толпы свойств, которыми отдельная личность может не обладать.

 5. Верно ли утверждение, что в толпе формируется общественное сознание? общественное мнение? Ответ обоснуйте

 

Задание 5. Заполните таблицу по тексту

Признаки науки с примерами	Функции науки с примерами
1.
2.
3.

Наука как форма общественного сознания - это отражение реальности в рационально упорядоченных и систематизированных формах знания такой, какой она существует независимо от познающего и действующего человека.

Отличительными признаками науки являются: - выявление глубинных, сущностных связей и отношений Объективного мира, формулирование законов науки, в которых фиксируются эти связи и отношения, а также создание научных теории; - общезначимость научного знания; - предвидение, прогнозирование изменения объекта; - строгая доказательность и обоснованность результатов, достоверность выводов; - отсутствие ссылок на авторитет; - непрерывное самообновление; - наличие профессионально подготовленных кадров; - наличие специального языка и методов исследования; - строгая структурированность.

Функции науки: - Мировоззренческая функция: на каждом историческом этапе развития человеческого общества наука формирует определенную картину мира и тем самым определяет мировоззрение человека. - Интегративная функция науки заключается в объединении отдельных достоверных знаний о мире в целостную непротиворечивую систему. - Гносеологическая функция науки направлена на выявление сущности и закономерности функционирования и развития природных и социальных явлений. - Методологическая функция: наука создает различные методы и способы исследовательской деятельности. - Прогностическая функция: на основе выявленных закономерностей изученных явлений наука способна объяснить перспективные тенденции развития природы и общества. - Функция науки как непосредственной производительной силы, современная наука непосредственно связана с практикой, целью научных достижений является их практическая реализация; одновременно, практическая жизнь человека все более оказывается связанной и зависимой от научных достижений и открытий. - Функция науки как социальной силы: на современном этапе развития человеческого общества научные достижения все чаще используются при разработке программ социального и экономического развития.

Задание 6. Закрепление

1.Что такое метафизика?

1.учение о борьбе противоположностей

2.учение которое рассекает мир на множество не связанных друг с другом частиц

3.учение согласно которому мир создан богом

4.учение согласно которому человек произошел от обезьяны

2. Это мировоззрение вырастает на базе мифологического и продолжать олицетворять силы природы в виде богов. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что речь идёт о религиозном мировоззрении?

1) определяет общую направленность личности

2) утверждает первенство духовного начала над естественным бытиём

3) обладает эмоциональной окраской

4) даёт возможность определить истинные ценности жизни и культуры

3.    Выберите признаки традиционного общества

А. большинство трудоспособного населения занято в сфере услуг

Б.В управлении широко применяются электронные технологии

В.в сознании людей доминирут коллективистские ценности

Г В жизни общества важную роль играют локальные сельские общины

Д Общество отличается низким уровнем социальной мобильности

Е Динамичность общественных перемен

4.Главной задачей, стоявшей перед страной в середине 19 века, славянофилы считали:

а) чтобы примкнуть к Западу и образовать «единую общечеловеческую культурную семью»;

б) возвращение России «в старое, самобытное состояние».

5.Кто принадлежит к идеалистическому направлению

1.феербах

2.Маркс

3Энгельс

4.Гегель

 

6.Французский просветитель Вольтер определял значение деятельности в жизни человека: «Человек создан для действия. Не действовать и не существовать – для человека – одно и то же». В основе деятельности человека в отличие от поведения животных лежат

 

А. инстинкты

Б.рефлексы

В.осознанные мотивы

 

7.Что обобщающее

Человек, общество, природа, культура, искусство, душа, биосфера

8. совместите

1.К.Хорни	А. Основа мировоззрения-прагматизм
2.У.Джеймс	Б.установка базальной враждебности
3.А.Адлер	В.Русская религиозная философия
4.Фромм	г.сознание и бессознательное не являются противоположными частями индивида, личность характеризуется не внутренней противоречивостью, а единством
5.Достоевский	Д. Основная моральная проблема современности— это безразличие человека к самому себе.
Толстой	Е. церковные таинства – это суеверия
7.Западники	Ж. Опасность для России одна: если она перестанет быть Россиею
8.Славянофилы	З. критиковали феодальный строй царской России, противопоставляя ему, строй прежде всего Англии и Франции

 

9. Вставьте слова в текст.Философия позитивизма.

Позитивизм— филос. направление 19—20 вв., подчеркивающее надежность и ценность положительного научного ____1______по сравнению с философией и иными формами духовной деятельности, отдающее предпочтение ____2____методам познания и указывающее на недостоверность и шаткость всех теоретических построений. В своем развитии____3_____. прошел три этапа, сохраняя при этом некоторые основные особенности, которые и позволяют говорить о нем как о едином направлении филос. мысли.
Родоначальником позитивизма считается О. Конт. Рассматривая историю человеческого познания и умственное развитие отдельного _____4_____, Конт пришел к убеждению в том, что человеческий ____5_____ в своем развитии проходит три стадии. На заре человечества люди объясняли явления окружающего мира с помощью___6____ и религии, затем человеческий разум возвысился до философскогообъяснения; в 19 в. филос. объяснение должно уступить место ___7____ познанию мира.

⇐ Предыдущая10111213141516171819Следующая ⇒

Поделиться: