Циклограмма деятельности учителя-логопеда

Подготовительный этап

День недели	Время	Содержание работы
Понедельник	8.00 – 8.25	Индивидуальная коррекционная работа по развитию звукопроизношения
	8.25 – 8.55	Совместная деятельность с детьми в ходе режимных моментов (подготовка к завтраку, завтрак)
	9.00 – 9.30	Подгрупповое коррекционное занятие в I подгруппе
	9.40 – 10.10	Подгрупповое коррекционное занятие во II подгруппе
	10.20 – 11.10	Индивидуальная коррекционная работа по развитию звукопроизношения
	11.10-11.30	Совместная деятельность с детьми в ходе режимных моментов (подготовка к прогулке)
	11.30 – 12.00	Индивидуальная коррекционная работа по развитию звукопроизношения
Вторник	8.00 – 8.25	Подгрупповая коррекционная работа по развитию лексико-грамматических категорий языка
	8.25 – 8.55	Совместная деятельность с детьми в ходе режимных моментов (подготовка к завтраку, завтрак)
	9.00 – 9.30	Подгрупповое коррекционное занятие в I подгруппе
	9.40 – 10.10	Подгрупповое коррекционное занятие во II подгруппе
	10.20 – 11.10	Индивидуальная коррекционная работа по развитию звукопроизношения
	11.10 – 11.30	Совместная деятельность с детьми в ходе режимных моментов (подготовка к прогулке)
	11.30 – 12.00	Индивидуальная коррекционная работа по развитию звукопроизношения
Среда	8.00 – 8.25	Подгрупповая коррекционная работа по развитию звукопроизношения
	8.25 – 8.55	Совместная деятельность с детьми в ходе режимных моментов (подготовка к завтраку, завтрак)
	9.00 – 9.30	Подгрупповое коррекционное занятие в I подгруппе
	9.40 – 10.10	Подгрупповое коррекционное занятие во II подгруппе
	10.20 – 11.00	Индивидуальная коррекционная работа по развитию звукопроизношения
	11.00 – 11.20	Совместная деятельность с детьми в ходе режимных моментов (подготовка к прогулке)
	11.20 – 12.00	Индивидуальная коррекционная работа по развитию звукопроизношения
Четверг	8.00 – 8.25	Индивидуальная коррекционная работа по развитию лексико-грамматических категорий языка
	8.25 – 8.55	Совместная деятельность с детьми в ходе режимных моментов (подготовка к завтраку, завтрак)
	9.00 – 9.30	Подгрупповое коррекционное занятие в I подгруппе
	9.40 – 10.10	Подгрупповое коррекционное занятие во II подгруппе
	10.20 – 11.00	Индивидуальная коррекционная работа по развитию звукопроизношения
	11.00 – 11.20	Совместная деятельность с детьми в ходе режимных моментов (подготовка к прогулке)
	11.20 – 12.00	Индивидуальная коррекционная работа по развитию звукопроизношения
Пятница	8.00 – 8.25	Индивидуальная коррекционная работа по развитию звукопроизношения
	8.25 – 8.55	Совместная деятельность с детьми в ходе режимных моментов (подготовка к завтраку, завтрак)
	9.00 – 9.30	Подгрупповое коррекционное занятие в I подгруппе
	9.40 – 10.10	Подгрупповое коррекционное занятие во II подгруппе
	10.20 – 10.40	Подгрупповая коррекционная работа по развитию лексико-грамматических категорий языка
	10.40 - 11.00	Совместная деятельность с детьми в ходе режимных моментов (подготовка к прогулке)
	11.00– 12.00	Индивидуальная коррекционная работа по развитию звукопроизношения

Основной этап

День недели	Время	Содержание работы
Понедельник	8.00 – 8.25	Индивидуальная коррекционная работа по развитию звукопроизношения
	8.25 – 8.55	Совместная деятельность с детьми в ходе режимных моментов (подготовка к завтраку, завтрак)
	9.00 – 9.30	Подгрупповое коррекционное занятие в I подгруппе
	9.40 – 10.10	Подгрупповое коррекционное занятие во II подгруппе
	10.20 – 11.10	Индивидуальная коррекционная работа по развитию звукопроизношения
	11.10-11.30	Совместная деятельность с детьми в ходе режимных моментов (подготовка к прогулке)
	11.30 – 12.00	Индивидуальная коррекционная работа по развитию звукопроизношения
Вторник	8.00 – 8.25	Подгрупповая коррекционная работа по развитию лексико-грамматических категорий языка
	8.25 – 8.55	Совместная деятельность с детьми в ходе режимных моментов (подготовка к завтраку, завтрак)
	9.00 – 9.30	Подгрупповое коррекционное занятие в I подгруппе
	9.40 – 10.10	Подгрупповое коррекционное занятие во II подгруппе
	10.20 – 11.10	Индивидуальная коррекционная работа по развитию звукопроизношения
	11.10 – 11.30	Совместная деятельность с детьми в ходе режимных моментов (подготовка к прогулке)
	11.30 – 12.00	Индивидуальная коррекционная работа по развитию звукопроизношения
Среда	8.00 – 8.25	Индивидуальная коррекционная работа по развитию звукопроизношения
	8.25 – 8.55	Совместная деятельность с детьми в ходе режимных моментов (подготовка к завтраку, завтрак)
	9.00 – 9.30	Подгрупповое коррекционное занятие в I подгруппе
	9.40 – 10.10	Подгрупповое коррекционное занятие во II подгруппе
	10.20 – 11.00	Индивидуальная коррекционная работа по развитию звукопроизношения
	11.00 – 11.20	Совместная деятельность с детьми в ходе режимных моментов (подготовка к прогулке)
	11.20 – 12.00	Индивидуальная коррекционная работа по развитию звукопроизношения
Четверг	8.00 – 8.25	Индивидуальная коррекционная работа по развитию лексико-грамматических категорий языка
	8.25 – 8.55	Совместная деятельность с детьми в ходе режимных моментов (подготовка к завтраку, завтрак)
	9.00 – 10.10	Индивидуальная коррекционная работа по развитию звукопроизношения
	10.20 – 10.50	Фронтальное коррекционное занятие
	11.00 – 11.20	Совместная деятельность с детьми в ходе режимных моментов (подготовка к прогулке)
	11.20 – 12.00	Индивидуальная коррекционная работа по развитию звукопроизношения
Пятница	8.00 – 8.25	Индивидуальная коррекционная работа по развитию звукопроизношения
	8.25 – 8.55	Совместная деятельность с детьми в ходе режимных моментов (подготовка к завтраку, завтрак)
	9.00 – 9.30	Подгрупповое коррекционное занятие в I подгруппе
	9.40 – 10.10	Подгрупповое коррекционное занятие во II подгруппе
	10.20 – 10.40	Подгрупповая коррекционная работа по развитию лексико-грамматических категорий языка
	10.40 - 11.00	Совместная деятельность с детьми в ходе режимных моментов (подготовка к прогулке)
	11.00– 12.00	Индивидуальная коррекционная работа по развитию звукопроизношения

 

⇐ Предыдущая45678910111213Следующая ⇒

Поделиться: