Оснащение кабинета учителя-логопеда

1. Образовательный центр.

Оборудование:

- многофункциональная магнитная доска с комплектом цветных магнитов;

- указка (она же призвана превращаться в " волшебную палочку" );

- два учебных стола и восемь стульчиков;

- наборное полотно;

- магнитная азбука;

- лента памяти;

- ноутбук;

- учебно-методические пособия;

- настольные игры, игрушки.

Центр по коррекции произношения

Оборудование:

-настенное зеркало;

-два стола и четыре стульчика

- набор логопедических зондозаменителей;

- коробок с " волшебными" палочками (ватные палочки);

-игрушки на развитие физиологического дыхания;

- пособия и занимательный картинный материал для коррекции звукопроизношения;

-салфетница;

-ноутбук.

3. Центр методического, дидактического и игрового сопровождения коррекционно-образовательного процесса.

Оборудование:

- справочная литература по коррекционной педагогике, специальной психологии, логопедии;

- материалы по обследованию психического развития и речи детей;

- методическая литература по коррекции познавательной деятельности и звукопроизношения;

- учебно-методическая литература по обучению грамоте;

- календарно-тематические планы с учетом ФГОС ДО;

- пособия по дидактическому обеспечению коррекционного процесса (в коробках и конвертах);

- занимательное игровое обеспечение коррекционных занятий (настольные игры – лото, игрушки и т.п.);

-пособия для развития речевого дыхания;

- пособия для развития мелкой моторики;

- пособия и дидактические материалы по формированию элементарных математических представлений.

4. Информативный центр для педагогов и родителей

Оборудование:

- планшеты (папки) с популярными сведениями о развитии и коррекции познавательной деятельности и речи детей.

Картотека материалов

Формирование грамматического строя речи - пособия на все падежные формы существительных единственного и множественного числа; - пособия на все предложные конструкции; - пособия на все согласования - пособия для формирования фразы Формирование лексической стороны реч и -предметные картинки по темам: овощи, фрукты, игрушки, мебель, одежда, обувь, домашние животные и птицы, дикие животные и птицы, цветы, деревья, профессии, посуда, транспорт, водный мир. -пособия для формирования навыков словообразования: суффиксальное, перфиксальное, относительные и притяжательные прилагательные, однокоренные слова. -предметные картинки на подбор антонимов. -картинки для расширения глагольного словаря. Формирование фонематического восприятия и звукового анализа - символы звуков, - сигнальные кружки на дифференциацию звуков, - схемы на звуко-слоговой анализ слов; - предметные картинки на дифференциацию звуков, - пособия для определения позиции звука в слова, - тексты на дифференциацию звуков. Коррекция звукопроизносительной стороны речи - артикуляционные упражнения; - набор пособий для работы над речевым дыханием; - предметные картинки на все изучаемые звуки для фронтальной и индивидуальной работы; - альбомы на автоматизацию поставленных звуков; - игры на автоматизацию поставленных звуков; - пособия для формирования слоговой структуры слова; - тексты на автоматизацию поставленных звуков Обучение Грамоте - подвижная азбука - схемы анализа предложений; - наборы предметных картинок для деления слов на слоги. Совершенствование навыков связной речи - серии сюжетных картинок, сюжетные картинки, наборы предметных картинок для составления сравнительных и описательных рассказов, наборы текстов для пересказов и пособия, облегчающие этот процесс.

Развитие мелкой моторики - массажные шарики, колечки; - пособия с разными видами застежек; - шнуровки; - семена, крупа, горох и т.д.; - мозаики; - пластилин, дощечки; - картинки для штриховок; - книги-раскраски.

Сенсорное развитие - разноцветные флажки, ленточки, мячи, шары, кубики, кирпичики, тесьма, мешочки; - коробки форм (разного вида); - разнообразные матрешки; - пирамидки и разного размера и разной конструкции и цвета; - игрушки сюжетные: кошечка, зайчик, медвежонок, лошадка и т.д.; - различные музыкальные инструменты: колокольчики, погремушки, бубен, пианино, барабан и т.д.; - набор муляжей овощей, фруктов, грибов; - корзины разной величины, мисочки, кувшины, бутылки, банки для раскладывания бус, шариков, мелких игрушек; - лото-вкладки; - коробки-вкладыши разных размеров; - трафареты; - доски Сегена; - дорожки с различным покрытием (нашитые пуговицы, гладкая поверхность, меховая поверхность и т.д.); - мелкие игрушки животных и их детенышей; - наборы сыпучих материалов (горох, чечевица, речной песок, крупа и т.д.); - настольно-печатные игры.

Документация учителя-логопеда:

1. Папка с нормативными документами

2. Рабочая программа коррекционно-развивающей работы

3. Годовой план работы учителя-логопеда

4. Протоколы ПМПК

5. Речевые карты 

6. Перспективное планирование на учебный год по основным разделам коррекционно-развивающей работы на каждого ребенка

7. Комплексно-тематическое планирование работы с детьми в процессе непосредственно образовательной деятельности

8. Анализ деятельности за учебный год, который включает аналитический отчет по выполнению годовых задач учителя-логопеда и о результатах коррекционно-развивающего обучения детей группы

9. Циклограмма

10. Журнал движения

11. Журнал посещаемости

12. Журнал индивидуальной работы

13. Журнал взаимосвязи с воспитателями

14. Журнал консультативной работы

15. Журнал профработы

16. Персонифицированная программа повышения квалификации

⇐ Предыдущая45678910111213

Поделиться: