Информационно-методическое обеспечение рабочей программы

3.3.1. Программно-методический комплекс

1. Агранович З.Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников. - Санкт-Петербург, Детство-Пресс, 2004.

2. Алябьева Е.А. Логоритмические упражнения без музыкального сопровождения: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 64 с.

3. Большакова С.Е. Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей. – Москва, Творческий центр СФЕРА, 2009.

4. Бортникова Е. Учимся составлять рассказы. – Екатеринбург, Литур-К, 2014.

5. Ивановская О.Г., Гадасина Л.Я. Логопедические занятия с детьми 6-7 лет.- Санкт- Петербург, Издательство КАРО, 2004.

6. Иншакова О.Б. Альбом для логопеда. – Москва, ВЛАДОС, 2000.

7. Калмыкова И.Р. Таинственный мир звуков. – Ярославль, «Академия развития», 1998.

8. Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения в обучении дошкольников с отклонениями в развитии: Пособие для учителя. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 224 с.: ил.

9. Колесникова Е.В. Развитие звуковой культуры речи у детей 3-4 лет. Сценарии учебно-игровых занятий к рабочей тетради «Раз словечко, два – словечко- М.: Издательство «Ювента», 2002.

10. Колесникова Е.В. Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет: Сценарии учебно-игровых занятий к рабочей тетради «От слова к звуку». Изд. 2-е, доп. и перераб. – М.: Издательство «Ювента», 2002.

11. Коноваленко В. В. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста – М., ГНОМ, 2001.

12. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальные занятия в старшей логопедической группе для детей с ОНР. М., Гном и Д, 2000.

13. Коррекционно-развивающая работа с детьми раннего и младшего дошкольного возраста. /Под. ред. Серябряковой Н.В. – СПб.: КАРО, 20005. – 112с.

14. Кузнецова Е.К, И.А. Тихонова Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет. - М., 2004.

15. Лаврова Г.Н. Играем, растем, развиваемся. Обучение детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья сюжетно-ролевой игре. Челябинск: Цицеро, 2009. – 228с.

16. Лаврова Г.Н. Обучение детей сюжетно-ролевой игре в дошкольном учреждении компенсирующего вида: Программа коррекционно-развивающего курса «Играем, растем, развиваемся».- Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2005.

17. Лаврова, Г.Н. Социально-личностное развитие детей дошкольного возраста: коррекционно-развивающая работа в ДОУ компенсирующего вида/Лаврова Г.Н. - Гуманитарный изд. Центр ВЛАДОС, 2014. - 223с.

18. Лаврова, Г.Н. Технологии анализа коррекционно-развивающей работы в дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида и на группах для детей с ограниченными возможностями здоровья.- Челябинск: Цицеро, 2009. – 76с.

19. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с ОНР. – Санкт-Петербург, Издательство «Союз», 2001.

20. Левченко И.Ю, Приходько О.Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.- 192 с.

21. Левчук Е.А. Музыка звуков. - Санкт-Петербург, Детство-Пресс, 2004.

22. Лопухина И. 550 занимательных упражнений для развития речи.–Москва, «Аквариум», 1996.

23. Нищева Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР -. СПБ, «Детство - Пресс», 2003.

24. Нищева Н.В. Картотека заданий для автоматизации правильного произношения и дифференциации звуков разных групп. - Санкт-Петербург, Детство-Пресс, 2015.

25. Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в средней группе детского сада для детей с ОНР.- Спб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006.

26. Нищева Н.В. Организация коррекционно–развивающей работы в младшей логопедической группе детского сада.- СПб.: ДЕТСТВО –ПРЕСС, 2004.

27. Новоторцева Н.В. Развитие речи детей 2. – Ярославль, «Академия развития», 1997.

28.  Елкина.Н.В., Мариничева О.В. Учим детей наблюдать и рассказывать. – Ярославль, «Академия развития», 1997.

29. Новоторцева Н.В. Развитие речи детей. – Ярославль, «Академия развития», 1996.

30.  Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. /сост. Чиркина Г.В. М.: Просвещение 2008. – 272с.

31. Резниченко Т.С. Чтобы ребенок не заикался. – Москва, 2010.

32.  Смирнова И.А. Логопедическая диагностика и коррекция и профилактика нарушений речи у дошкольников. Алалия, дизартрия, ОНР. -СПб.: »ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004, - 320с.

33.  Смирнова Л.Н. Играем со звуками. – Москва, Мозаика-синтез, 2006.

34.  Смирнова Л.Н. Обучение дошкольников чтению. – Москва, Мозаика-синтез, 2006.

35. Спивак Е.Н. Речевой материал для автоматизации и дифференциации звуков у детей 5-7 лет. – Москва, 2007.

36.  Стребелева Е.А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии. М.: ВЛАДОС, - 2001.- 184с.

37. Хватцев М. Е. Логопедия. Работа с дошкольниками. – Москва, «Аквариум», 1996.

3.3.2.   Информация об используемых образовательных технологиях

⇐ Предыдущая45678910111213Следующая ⇒

Поделиться: