Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Контрол ь н ые вопро сы для по д г отовки к зачету
1. Риторика – наука об убеждении. Риторика как наука, искусство и учебный предмет. 2. Риторика Древней Греции и Древнего Рима. Античные риторики. 3. Диалектика Сократа. Риторические приемы Аристотеля и Демосфена. 4. Судебные выступления Лисия и Цицерона. 5. Риторический идеал. Античный риторический идеал, древнерусский и современный. 6. Развитие риторических традиций в России. Современное состояние риторики, «деловая риторика». 7. Ораторская речь: ее роды и виды. 8. Особенности судебной речи. Виды судебных речей. Этика судебного оратора. 9. Обвинительная речь, ее характеристика. 10. Защитительная речь, ее особенности. 11. Судебный процесс как состязательный и словесный поединок. Нравственные основы судебной речи. 12. Социально-политическое, академическое и социально-бытовое красноречие. 13. Этапы подготовки ораторской речи. Выбор темы и подбор материала. 14. Основы композиционного построения речи. Обращение и вступление. 15. Характеристика основных элементов композиции: вступления, основной части, заключения. Принцип выдвижения и современный взгляд на композицию. 16. Оратор как создатель и исполнитель речи. Условия успеха выступления. 17. Роль вербальных и невербальных средств выразительности в речи оратора. 18. Способы убеждения: логические, психологические и риторические. 19. Аргументация. Виды аргументов. Естественные и искусственные доказательства. 20. Понятие спора. Виды споров. Культура спора. 21. Корректные и некорректные полемические приемы и уловки в споре. 22. Основы техники речи судебного оратора. Звучащая речь и её особенности. 23. Речевое событие. Речевая ситуация. Речевые цели. Социальные и речевые роли. 24. Речи, изменившие ход истории. 25. Характеристика идеального защитника и обвинителя в работах А.Ф. Кони.
6.2 Примерные т есты для пр ов едения т екущего к онтроля и пр ом ежуточной аттестации по итогам о своения дисциплины, а такж е для контроля самостоятельной работы обучающегося 1. Риторика - это: а) наука об ораторском искусстве, теория красноречия; б) учебный предмет, изучающий теорию красноречия; в) прикладная лингвистическая наука, изучающая закономерности ведения речи, ставящая перед собой цель научить людей легко и красиво владеть языком; г) жанр художественного произведения, появившийся в древней Греции. 2. Риторика возникла: а) в Древней Греции в V в. до н.э. и получила свое дальнейшее развитие в Риме в I в. до н.э.; б) в Древнем Риме в V в. до н.э.; в) одновременно в Древней Греции и Древнем Риме в V в. до н.э.; г) в эпоху Возрождения. 3. Риторика опирается на достижения таких наук, как: а) логика, физика, математика, педагогика; б) философия, экономика, биология, этика; в) логика, философия; г) философия, логика, психология, педагогика, этика, эстетика, литературоведение, лингвистика. 4. Основные этапы развития Риторики: а) Риторика Древней Греции, Средневековая Риторика, Современная Риторика; б) Античная риторика, Средневековая риторика, Риторика в эпоху Возрождения, Риторика в Новое время, Риторика XX века, Современная Риторика; в) Античная риторика, Риторика в Новое время, Неориторика; г) Риторика Древней Греции, Риторика Древнего Рима, Риторика в эпоху Возрождения, Неориторика. 5. В античной риторике выделяют основные классические категории, при обучении речемыслителъной которые должны предусматриваться деятельности: а) этос, логос, пафос; б) пафос и логос; в) этос, пафос, экивок; г) логос, хаос, этос.
6. Логос - это: а) ситуация, соответствующая цели высказывания, индивидуальности оратора, уместная форма речевого выражения, способствующая лучшему пониманию и усвоению содержания высказывания; б) этическая, нравственная позиция говорящего, несущего ответственность за оказанное или написанное слово; в) мысль, идея, которую стремится донести до слушателей говорящий; г) полный беспорядок, абсолютная неразбериха мыслей. 7. Речевая деятельность - это: а) процесс использования человеком языка для установления коммуникации между индивидами, усвоения и передачи общественно-исторического опыта и планирования своих собственных действий, отношений и пр.; б) средство и орудие общения, в) процесс общения между людьми на данном языке; г) законченный оборот речи. 8. В своей «Риторике» Аристотель писал, что любую речь можно отнести к одному из трех ее возможных видов и выделял следующие виды речи: а) речь воодушевляющая, речь восхваляющая и речь убеждающая; б) речь совещательная, речь судебная и речь показательная; в) речи влиятельные, речь бытовая и речь призывающая; г) речь научная, речь информационная и речь развлекательная.
9. С античных времен в риторике принято выделять определенные этапы подготовки речи: а) обдумывание, формулирование, произношение; б) изобретение, расположение, выражение, запоминание, произношение; в) акцио, инвенция, меморио; г) инвенция, диспозиция, элокуция, меморио, акцио.
10. Акцио - это этап: а) изобретения речи; б) выражения речи; в) произношения речи; г) запоминание речи.
11. В зависимости от конкретной сферы применения ораторскую речь В современной практике публичного подразделяют на различные роды и виды. общения вслед за Н.Н. Кохтевым выделяют: а) научную речь, общественную речь, судебную речь, церковную речь; б) академическую речь, социально-бытовую речь, судебную речь, политическую речь; в) академическую речь, социально-политическую речь, социально-бытовую речь; г) академическую речь, судебную речь, социально-политическую речь, социально-бытовую речь и духовную речь.
12. К социально-политической речи относится: а) научный доклад, научный обзор, научное сообщение, научно-популярная лекция; б) слово (проповедь), официальная речь; в) доклад (выступление на съезде, конференции, собрании, заседании), парламентская речь, митинговая речь, военно-патриотическая речь, дипломатическая речь, агитаторская речь, политическое обозрение; г) юбилейная, приветственная, речь на приеме, застольная (тост).
13. Речь, задача которой воодушевить и сплотить людей, и поэтому часто обращенная к вечным проблемам (добра и зла, этическим законам и нормам, памятным событиям истории народа и т.п.) относится к роду красноречия, взывающему к чувствам и эмоциям аудитории, а именно к: а) социально-бытовому (эпидейктическому); б) академическому; в) судебному; г) духовному. 14. Определите, к какому роду и виду ораторской речи относится следующий текст: «Господа судьи, господа присяжные заседатели! Вашему рассмотрению подлежат самые разнообразные по своей внутренней обстановке дела; между ними часто встречаются дела, где свидетельские показания дышат таким здравым смыслом, проникнуты такою искренностью и правдивостью и нередко отличаются такою образностью, что задача судебной власти становится очень легка. Остается сгруппировать все эти свидетельские показания, и тогда они сами собою составят картину, которая в вашем уме создаст известное определенное представление о деле…»(А.Ф.Кони). ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТ ИКА РЕ Ф Е Р АТ ОВ 1.«Риторика» Аристотеля. 2.Софистическая риторика. 3.Традиции русской риторики. 4.Качества воздействующей речи. 5.Судебная речь – жанр ораторского искусства. 6.Этика речевого поведения оратора. 7.Устный характер судебной речи. 8.Речь как объект криминалистического исследования. 9.Перспективы теории риторики. 10. Убеждение и манипулирование.
ПРИМЕРЫ ТЕСТ ОВЫХ ЗАДАНИЙ |
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-19; Просмотров: 143; Нарушение авторского права страницы