Результативность инновационной деятельности

Результатом реализации инновационного проекта в 2017-2018 учебном году стало создание оптимальных условий для реализации проекта «Внедрение модели Республиканского центра спортивной профориентации как компонента единого образовательного пространства в учреждениях образования» Разработаны проект модели и механизм сопровождения процесса профориентации учащихся, созданы условия для её внедрения. Собраны материалы, отражающие мониторинг и результаты внедрения модели. Проведена диагностика уровня теоретической компетентности педагогов, диагностика исследовательских умений и инновационной компетентности всех участников проекта.

 

Демонстрация и трансляция инновационного опыта

В целях создания условий для развития и повышения методологической культуры участники проекта были задействованы в следующих мероприятиях:

Участие в заочном конкурсе педагогические чтения в МГДДиМ (февраль-март 2018г) «Биометрическое тестирование – одна из инновационных педагогических практик в системе дополнительного образования с вовлечением детей, родителей и педагогов в процесс профориентации» - автор: Кравчук Светлана Васильевна, заместитель директора по учебно-методической работе. (приложение №6)

Выступление на городском педагогическом совете актива УДОДиМ «Дополнительное образование детей и молодежи: инновационные модели организации» на тему «Биометрическое тестирование – одна из инновационных педагогических практик в системе дополнительного образования с вовлечением детей, родителей и педагогов в процесс профориентации (инновационная площадка «Внедрение модели Республиканского центра спортивной профориентации как компонента единого образовательного пространства в учреждениях образования» - Кравчук Светлана Васильевна, заместитель директора по учебно-методической работе.

Для педагогов учреждений образования района проведены семинары по организации инновационной деятельности. На мероприятиях своим опытом по организации инновационных проектов поделились: Нитиевская Диана Владимировна - педагог-психолог ГУО «Средняя школа № 138 г. Минска», Матвиенко Илляна Игоревна - педагог-психолог ГУО «Средняя школа №169 г. Минска». Борисова Юлия Сергеевна, психолог Городского клинического психоневрологического диспансера поделилась информацией о возможных психологических последствиях обусловленных медицинскими противопоказаниями к выбранным детьми вариантам форм трудоустройства или образовательных траекторий.

 

Заключение

Опыт реализации инновационного проекта «Внедрение модели Республиканского центра спортивной профориентации как компонента единого образовательного пространства в учреждениях образования» в 2017\2018 учебном году позволяет сделать следующие выводы:

инновационная деятельность осуществлялась в соответствии с Инструкцией об экспериментальной и инновационной деятельности в учреждениях образования Республики Беларусь;

Результатом работы по реализации инновационного проекта явилось следующее:

- разработка проекта модели сопровождения процесса профориентации подростков создание условий для ее внедрения;

- разработка материалов и механизма мониторинга хода и результатов внедрения модели сопровождения профориентации подростков;

- совершенствование информационно-методического обеспечения по сопровождению процесса реализации модели;

- освоение и внедрение педагогами центра в практику инновационных форм воспитательной работы;

- осознание педагогическим коллективом, учреждения и их родителями необходимости продолжить работу по освоению и внедрению в практику инновационных форм работы с учащимися.

Основными шагами следующего этапа станут:

- организация трансляции опыта по внедрению модели сопровождения процессов спортивной профориентации учащихся через создание сборника методических рекомендаций «Из лучших практик по внедрению модели сопровождения процессов спортивной профориентации»

- работа информационного ресурса - сайта по реализации проекта;

-определение перспективных путей разработки и внедрения новых методик и форм работы по сопровождению процессов спортивной профориентации;

- подготовка статей для научно-методических журналов республики по методическому обеспечению инновационного проекта.

- подготовка материалов к изданию методического пособия «Из лучших практик по внедрению модели сопровождения процессов спортивной профориентации»

Рекомендации по дальнейшему развитию инновационной деятельности

Администрации учреждения образования:

ü Систематизировать работу по внедрению модели Республиканского центра спортивной профориентации как компонента единого образовательного пространства деятельность учреждения дополнительного образования.

ü Нацелить деятельность творческой группы на реализацию приоритетных идей – проектов, значимых для развития учреждения образования.

ü Расширять диапазон внедрения и решения поставленных задач через привлечение заинтересованных специалистов (ведомств).

ü Организовать мастер-классы, открытые занятия, семинаров, в том числе и веб-семинары через привлечение заинтересованных специалистов (ведомств).

ü Сотрудничать с СМИ через трансляцию опыта в периодической печати

Педагогическому коллективу учреждения образования:

ü Организовать работы по выполнению всех планов инновационной деятельности

ü Организовать обмен опытом работы с учреждениями образования задействованными в реализации проекта.

ü Вовлекать родителей к внедрению модели Республиканского центра спортивной профориентации

Педагогу-психологу, педагогу социальному:

ü Выявлять динамику уровней обучаемости и личностного развития детей, участвующих в проекте.

ü Создать психолого–педагогические условия повышения мотивации педагогов, учащихся и их законных представителей для участия в проекте.

 

 

Заместитель директора по

учебно методической работе                                          С.В. Кравчук

 

Директор                                                                      Е.В. Липень.

 

25 апреля 2018 года

 

 

Приложение

 

Приложение 1

 

Дворецкий Леонид Казимирович, кандидат педагогических наук, доцент Института повышения квалификации и переподготовки физкультурных кадров (ИППК) Белорусского государственного университета физической культуры (БГУФК)

ОПРОСНИК

для выявления теоретической компетентности учителей

1.     Физическое воспитание это –

а) синоним понятия физическая культура;

б) педагогический процесс;

в) планомерный процесс физической подготовки;

г) вид воспитания

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: