Как комиксы и рисунки помогают обучать

 

Екатерина Буйлова ответила Оксане

Оксана, спасибо, это очень интересно. Не знаю, возможно ли будет это применить к нашей семье.
Я пользуюсь ежедневником, куда помимо заданий также вношу замечания в виде комиксов. Вклеиваю контурную карту, распечатанное стихотворение для заучивания или лист для написания какого-то текста, туда же вклеиваю конверт для конфет с комментариями и рисунками что-то вроде " предназначено к заглатыванию только после заучивания... " и т.д. Также туда вписаны все его дела на день. Получается эдакий ежедневник-пузан (уже к середине года он больше похож на надутую грелку). Старший в полном восторге, пишет мне ответы в нем же, и часто комиксами)) Но от меня это требует много времени и... фантазии. В общем, не идеально

Екатерина Буйлова ответила Оле

Оля, поверьте, там особо нечего фотографировать. Это задания+вклеенные листы+нарисованные рожицы с фразами, нарисованные одной только ручкой. Пожалуй, объясню, почему я " кочевряжусь". Мой сын терпеть не мог литературу, читал раньше только положенные ему 30стр. Прочитав у Карпова, как он оживлял математику, придумывая задачи на грани приличного, я, уже отчаявшаяся, решила сделать также по литературе и живым книгам. Поэтому к " Майской ночи" Гоголя, будет нарисован человечек с лужицей и фразой: " Кажется, я описался от страха". Ну как-то так

Оля Гурина ответила Екатерине

Екатерина, это так мило! Моей наверное это понравится: ) вы долго " вводили" такую привычку?

Екатерина Буйлова ответила Оле

Оля, спасибо Один день)) Он был рад чему-то новому и тому, что его не " пилят" напоминаниями)) Ведь он же САМ сделал и САМ вычеркнул

Ирина Черкасова ответила Екатерине

Екатерина, прекрасная идея!
Карпов писал, что надо освоить простое рисование для обучения детей. Я со старшими меньше применяла. С младшими вот как: читаем книгу, 4-летке что-то непонятно, например, слово, берлога. Беру мел и рисую на доске. В шк хорошо рисовала, но ничего особенного. Почему-то детям это очень нравится, когда я рисую, старшие тоже смотрят. Не знаю в чем тут секрет. Но Карпов не зря советовал.

Американский " метод коробок" - 2: критика и адаптация

https: //vk.com/ourhomeedu? w=wall-116958555_13759

39 комментариев

 

Ксюша Величко

Оксана, а скажите, почему вы предпочитаете покупать (пейсы, новые рабочие тетради), а не распечатывать?

Оксана Агеева ответила Ксюше

Ксюша, мне так удобней. Люблю оригинальные тетради, пособия, бумажные книги. Не люблю возиться с печатью и кипами бумаг.

 

Светлана Курилова

Да, согласна с той мамой. Каждый вечер коробки наполнять весьма утомительно. Я в прошлом году попыталась, но быстро сдулась. У меня пока просто по каждому предмету отдельная полка, которую Маша сама подписала и если даже я не туда методичку положила, поправляет и перекладывает. План на день просто пишу на листочке с вечера: 1. 2. 3. И сделанное вычёркивается. Канцелярия на икеевском рейлинге в пластиковых подписанных стаканчиках: карандаши простые, маркеры, клей, ножницы. Помогает, когда в самый неподходящий момент теряется ластик. Очень хорошая тема эта - как усовершенствовать и структурировать все материалы и подготовку к ежедневным занятиям. Послушаю, кто что ещё расскажет)

Ирина Черкасова

Отдельный ящик для канцелярии это круто! У нас простые карандаши и ластики пропадают в самый нужный момент.

Екатерина Лоснова ответила Светлане

Светлана, вот и я тоже думаю, что не смогу постоянно заполнять коробки. В первый год у нас был ежедневник, где я все прописывала. В прошлом году таблицы для каждого ребенка с заданиями на неделю. Попробую придумать что-то новенькое на этот год)).

Оксана Агеева ответила Светлане

Светлана, мне вот больше нравится идея просто хранить все предметы и их комплектующие отдельно. У нас лотки и выдвижная полка для книг, стопка с тетрадями. Роется там Аня постоянно, хотя мне казалось, что это верх организованности. А мысль разложить все попредметно даже в голову не приходило. А пронумеровать, чтобы проходить одно за другим - те более. А снабдить инструкцией, что сделать - только когда к Илье ездила в больницу.

 

Светлана Курилова ответила Оксане

Оксана, ну нумерация не жесткая)) Детям можно сначала сделать 3, потом 1. Это неважно на самом деле. Просто сами списки мне помогают, чтобы с утра не думать, чем я сегодня детей займу до обеда) А по предметам разложить показалось мне наиболее логичным, когда отказалась от коробок/папок на день. Теперь если в списке английский, например, говорю: неси Барашкову - и всё быстро находится, потому что полка с английским подписана и когда в прошлый раз позанимались, туда обратно всё и отнеслось. Как-то так. Хотя порядок в материалах у нас условный, пока нормальных условий для этого нет. Вот как раз думаю про устройство детской. Что лучше: одна большая столешница на двоих и под ней - полка с выдвижными ящиками для каждой, или каждой - отдельный стол с ящиками же...

Светлана Курилова ответила Екатерине

Екатерина, мы так же прошлый год с таблицами на неделю жили. Очень интересно, что Вы придумаете на следующий год! Расскажете? )

Оксана Агеева ответила Светлане

Светлана, я как раз думаю пронумеровать. Или даже на недельку-другую попробую оригинальный метод. В качестве игры.

Светлана Курилова ответила Оксане

Оксана, отчет будет? И про нумерование тоже интересно. Я пока не вижу особой разницы. Просто потому что всё-таки предметы оторваны друг от друга. А вот если они все так продуманы, чтобы одно за другим имело значение, то да, как некий квест. В конце списка - найти печеньку

Оксана Агеева ответила Светлане

Светлана, это я думаю о том, чтобы ребенок мог сам делать один предмет за другим, обращаясь в некоторых моментах ко мне. Все-таки, пятый класс уже. И Кристина могла бы уже попредметно заниматься, для нее коробочки стали бы интересной игрой. Отчеты будут регулярные, об этом и всем остальном))).

 

Елена Филиппова ответила Светлане

Светлана, я вот думаю о большоооой столешнице на двоих под окном на всю стену, а под ней ящики, но тут главное освещение, например-одно большое окно или, чтоб вдоль этой столешницы было два окна-для каждого ребенка по окну, чтоб они оба сразу могли заниматься. У нас детская пока в состоянии захламленности (большаая кладовка), но я часто думаю-как там все в организовать?

Светлана Курилова ответила Елене

Елена, полки, контейнеры, ящики. Чтобы захламление было организованным У меня тоже с этим проблема сейчас. В квартире при переезде остались контейнеры, подписанные " настольные игры", " бумага цветная и картон", " тетради и альбомы чистые"... Как сделаем в доме детскую, надо будет как-то так и организовать. Часть полок и ящиков - каждому и общие коробки под всякую остальную канцелярию. У нас ещё игрушки... А это мешки и коробки хлама И тоже ничего нельзя выкинуть. Самая лысая куколка - любимая

Ольга Евгеньева ответила Елене

Елена, у моих младших одна столешница на двоих, от стены до стены, окно посередине. На стене сбоку у каждой полки, и к полкам прикреплены лампы- прищепки, вертят их как удобно.

Елена Филиппова ответила Ольге

Ольга, ну днем, лично мне для своих детей, все-таки, хотелось бы естественного освещения.

Ольга Евгеньева ответила Елене

Елена, а днём да, окно (над серединой столешницы )отлично выручает, небольшое, но на двоих хватает света, занавески невесомые и прозрачные. Жаль в Питере темнеет рано с осени (

Снежана Кремер ответила Светлане

Светлана, у нас вот такой стол заказанный. Сейчас ещё одна угловая верхняя полка добавилась и все равно места мало Подсветку сделали из диодной ленты над всем столом, света много)

Светлана Курилова ответила Снежане

Снежана, это на двоих рабочая поверхность или на одного ребенка?

Снежана Кремер ответила Светлане

Светлана, на двоих.

Ольга Хисамова

спасибо за идею, реализовала и практикую примерно со времени этого поста. Ящики купила в леруа - вынимаются полностью. Идею дополнила- вешаю на липучки значки- буква М- когда дети должны подойти для занятия к маме (обычно для индивидуальных занятий). Также, сделав задание- они передвигают цифру на правую сторону ящика. Если не понятно - вешают знак вопроса (я подойду и помогу позже) - это пока не сильно прижилось - орут и дергают, но я не теряю надежду))). В целом очень здорово получилось - у меня первоклашки-двойняшки и четырехлетка. Вопросы мотивации отпали - и у меня стали копиться силы и вдохновение. Система помогает детей структурировать организовывать во времени и пространстве, так как все что детям сложно, приходится делать с ними наедине, и теперь я на это время предусмотреть занятия для других заранее- а не в стрессе. Четырехлетку тоже в это время занимаю, она читает лучше семилеток - поэтому задания могут быть и письменными. Если нет времени, желания - могу поддержать режим рассовыванием раскрасок, готовых заготовок и так далее. Вообщем, жизнь наладилась.

Оля Гурина ответила Ольге

Ольга, а что в ящиках по предметам? ))

Ольга Хисамова ответила Оле

Оля, по-разному. или странички из петерсона, или листки с прописями, или текст, который надо прочитать и нарисовать иллюстрацию, или что-то на моторику. По-разному. Когда есть вдохновение- тогда уже покреативнее. Делала египетскую неделю - там были типа папирусы с древнеегипетскими примерами, которые нужно было решить и " перевести" на русский язык и др. Вообщем-то каждому по потребностям. Поэтому мне удобнее планировать с вечера, а общий план делаю на неделю. Но приходится корректировать. Вижу, что-то идет быстрее чем я думала, что-то медленнее или нужно иначе, так как вызывает скуку или ступор. Мы только начинающие системно заниматься.

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: