Мерзляк, Виленкин, Нифонтова, Киселев, Бунимович, Никольский

Светлана Рябинина ответила Оксане

Оксана, да, 6 класс интересует!
Пятый, увы, повторять некогда (мы не на СО), но проблемы у ребенка есть.
И подскажите, пожалуйста, Вы не знаете, сильно " Ваши" учебники по наполнению и очередности тем отличаются от Мерзляка?

Оксана Агеева ответила Светлане

Светлана, посмотрела Мерзляка, у него планирование похоже на Виленкина. Но темы, хоть и в другом порядке, те же самые. Пятиклашкам дополнительно к моему курсу 5 класса надо либо купить блок десятичных дробей из 6-го. Ну или весь 6 класс. Никольский с Бунимовичем дают материал 6 класса по обыкновенным дробям в 5 классе, а материал 5 класса по десятичным в 6-м. Шестиклашкам - взять блок обыкновенных дробей из курса 5 класса.

Вообще курс 5-6 - это единое целое на мой взгляд.

Если на мой курс выделить недели 2 самому родителю и прослушать его целиком, то потом можно объяснять темы в любом порядке - в голове будет уже вся картина.

Оксана Агеева

Еще один отзыв:
Оксана, здравствуйте. Посмотрела первые две лекции, остальные мельком, но мне сразу стало понятно, что это то, что надо！ Для меня большой проблемой была именно математика среднего звена, т.к. я сама учитель нач.классов. Заканчивая 4 класс со старшей, все пугали меня, а как же среднее звено？ Как справишься？ Я понимала, что справлюсь, но сама еще не знаю как. И тут такой подарок от Вас - курс по математике. Я думала, пока ждала выхода курса, как же в короткие лекции уместится весь курс за год？ Посмотрев лекции, поняла. Вы так виртуозно и грамотно акцентируете внимание именно на тех важных моменах, которые могут пройти вскользь. В лекциях нет ни одного лишнего слова！
Можно конспектировать и издавать методичку！ Жду выхода остальных лекций, а так же курса за 6 класс и далее.

Ирина Черкасова

Оксана, а как вы относитесь к сборникам Нифонтовой 5-6 кл, ркш?
Сегодня стали решать задачу и я поняла, что она решается системой уравнений, а мы еще это не проходили. Теорию смотрю по Киселеву.

Ирина Черкасова

И еще вдогонку: как вы считаете, для родителей на СО какой учебник лучше Бунимовича или Никольского, может у кого проще теория или есть методичка к задачам?

Ирина Гусева ответила Ирине

Ирина, Оксана готовит курс, в котором будет вся методика и по задачам в том числе. С курсом будет легко и по Бун и по Ник. Оксана всё в постах уже подробно написала. Есть так же в комментариях к постам о курсе отзывы тех, кто приобрёл первые уроки курса

Оксана Агеева ответила Ирине

Ирина, они оба действительно хороши.
Но мне нравится методической изумительной выверенностью Никольский. Я много лет работала со слабыми учениками. И только в этом учебнике увидела такое количество подложенной соломки, которую я никогда ранее не встречала. Иногда ощущение (не сочтите за нескромность!!! ), что я сама его написала для себя. Я показываю все его находки в лекциях, акцентирую на них внимание.

Меня смущает только, что учебник очень легкий и доступный, его класса с 3 можно брать. Но почему-то его берут физматклассы СПб. Видимо потому, что он не оставляет шансов пробелам и непониманию.
Но его реально пройти быстрее чем за год. В частности я, разбирая бОльшую часть заданий, уделяя внимание по каждой теме и Бунимовичу, уложила уже 26 его параграфов из 56 всего в 8 уроков. И ни на чем не экономила.

Ирина Черкасова ответила Оксане

Оксана, номер 263, Нифонтова, 1 часть.
А рабочую тетрадь и дидактические материалы брать к учебнику Никольского??
Да, посмотрела сканы в лабиринте, действительно проще, чем по Киселева объяснять, особенно родителю нематематику

Ирина Гусева ответила Ирине

Ирина, я взяла рабочие тетради, дидактические материалы, а к 6 классу ещё тематические с ответами в конце

Оксана Агеева ответила Ирине

Ирина, посмотрела учебник Киселева, там нет методики решения задач. Кое-где единичные примеры задач, объяснения могут быть затруднены. Например, деление в данном отношении Бунимович дает не в пример прозрачней, без буквенных обозначений. А Киселев вот так:

Оксана Агеева ответила Ирине

Ирина, задачу можно решить не системой, а одним уравнением, но на этом этапе дети еще не проходили такого. Арифметический метод можно увидеть на схеме. В каждом кружочке - группа детей, рассаживающаяся на одинаковое количество скамеек, равная количеству скамеек. В первом случае дети сели парами, таких групп две. В третьем - тройками, их три. Уравнять надо по условию задачи. В первом случае кроме 2 групп есть еще 7 детей. Во втором не хватает 15-ти (по 3 детей на 5 пустых скамейках могли бы сидеть). Чтобы уравнять я эти 15 перенесу наверх к тем семи. Провожу наглядно пунктиры. Получается, что одна группа это 7+15=22. Это число парочек и троечек, то есть, скамейки.
Детей можно посчитать из любой строки. Например, из первой. 2*22+7=51.
Но такие задачи уравнением решаются удобней, конечно.

Ирина Черкасова ответила Ирине

Ирина, а вы все используете? А то бывает такое накупишь и лежит?

Ирина Черкасова ответила Оксане

Оксана, здорово, только некоторым трудно понять как это прибавить 15 возможных детей к 7 реальным.
К тому ж в 4 кл Ркш не вводится решение задач с помощью Х, как это я делала. Мы шли по 4 кл в том году.

Ирина Гусева ответила Ирине

Ирина,
Мы 5 класс, только начали. Тетрадь рабочую для самостоятельной работы. Дидактические и тематические задания выборочно можно использовать

 

 

Тем, кто сдает ЕГЭ в 18/19 году - изменения в экзамене по русскому языку!

https: //vk.com/ourhomeedu? w=wall-116958555_14789

27 комментариев

 

 

Лев Финский

Как же всё - таки хорошо, что я не сдаю в 2018\2019 году ЕГЭ, ещё есть время всё обдумать. Но всё равно большое спасибо за полезную информацию, которой так много в вашей группе!

Екатерина Шульженко

О-о, тенденция такая, что к нашим экзаменам может стать еще сложнее (((

Оксана Агеева ответила Льву

Лев, ой, нет времени обдумать! В твой год придумают других новостей, будет важно их вовремя узнать.
Я планировала летом готовить Илью с Кристиной как раз по аргументам, сейчас радуюсь, что руки не дошли.

Оксана Агеева ответила Екатерине

Екатерина, в первые годы ЕГЭ был гораздо легче, говорят.

 

Мотивация к чтению

Татьяна Аристова

Не нужен аргумент из литературы....
И хорошо - иногда дети откровенно врут, придумывая автора и произведение
Плохо - был хоть какой-то стимул классическую литературу читать.
Хотя, это про школу, класс (с точки зрения учителя).
На семейном обучении детей легче замотивировать читать?

Оксана Агеева ответила Татьяне

Татьяна, там приходится книжки отбирать ночью из-под одеяла.

Наталия Семенова ответила Оксане

Оксана, классику? Правда, интересно, как у кого с освоением всех текстов, рекомендуемых программой?

Оксана Агеева ответила Наталии

Наталия, и классику читают. И после программы и школы тоже, дочке 20, летом прочла «Идиота» Достоевского, в прошлом году читала философов, Платона например. И Толстого «Анну Каренину». И не только читала, но и цитирует постоянно, ссылается в домашних разговорах.
Сын 15 лет летом Оруэлла читал, Войну и мир читает.

Наталия Семенова ответила Оксане

Оксана, вопрос немного о другом, речь об объеме... Так МНОГО нужно прочитать классики и современной литературы по программе, а ведь соблазн велик читать еще и по интересам, другое. Весь ли программный объем прочитывают дети? Регламентируется ли у вас как-то список литературы на год или читают сами, что захотят? Есть ли у вас для детей список литературы, который вы считаете обязательным для прочтения? Мне интересен ваш опыт

Марина Филатова ответила Оксане

Оксана, Вы не планируете снять вебинар по подготовке к ЕГЭ по русскому?

Оксана Агеева ответила Марине

Марина, ой, тут уже непонятно, раз он так резко поменялся по нескольким пунктам. И не факт, что не будет меняться каждый год. По ОГЭ у меня есть, там некоторые моменты и с ЕГЭ схожи. Он пока такой же. А с ЕГЭ еще самой надо сейчас разбираться, с тем же сочинением.

Оксана Агеева ответила Наталии

Наталия, не весь, старшие пропустили Тихий Дон как-то и Мастера и Маргариту сознательно. Что-то из поэзии, наверное, выпало. Но так почти все прочли. Что-то слушали в аудиоспектаклях - Мертвые души, например.
Средние еще не все, но они еще и школу не окончили. Я точно все читала в детстве, и гораздо больше, и раньше, чем задавалось. Я именно про программную классику.

Наталия Семенова ответила Оксане

Оксана, поняла, а как вы на СО это регулируете? Есть ли обязательные списки? Списки обязательного летнего чтения? Вам их рекомендуют, или вы сами для детей составляете?

Оксана Агеева ответила Наталии

Наталия, школьное просто читаем по программе, в каждом классе есть учебники со списками. Остальное покупаем, берем в библиотеке, рекомендую/подсовываю детям.

 

Учебники для подготовки к ЕГЭ. Как повысить грамотность. Школа Шаталова

Марина Филатова ответила Оксане

Оксана, посоветуйте, пожалуйста, учебники, по которым готовитесь к ЕГЭ вебинар по ОГЭ смотрела, очень помог в подготовке учеников

Оксана Агеева ответила Марине

Марина, по русскому трехтомник Громова, который помогает освежить и систематизировать знания. Узнала о нем в группе РКШ и безмерно благодарна. А для тренировки - старый добрый РЕШУЕГЭ.
С сочинением и его новыми правилами сейчас разберемся и будем писать их письменно и устно (да, мы практикуем устные изложения и сочинения для экономии времени, перемежая их с письменными).
Мы готовимся только по грамматике и сочинениям, тк вопросы грамотного письма были решены к концу началки. На это сейчас ресурс не тратим.

Марина Филатова ответила Оксане

Оксана, спасибо! Для теории, я так понимаю, и первой части Громова достаточно? А практику на РЕШУЕГЭ отрабатывать. А не подскажете, как можно подтянуть грамотность в 10м классе?

Оксана Агеева ответила Марине

Марина, я не задумывалась пока об этом. Тут в идеале получить совет того, кто сталкивался, брался, и добился результата. Но понятно, что не одной грамматикой, а «заныриванием» в язык, много-много всего, чтобы прочувствовать его, чтобы встречать и прорабатывать слова, в которых ошибается.
Такое напитывание есть в редактировании текстов в РКШ, но уровень текстов для началки.
Может, взять электронную книгу, интересную ребенку, удалить из нее знаки препинания и безударные гласные выборочно и пусть правит под вашим руководством, комментируя вслух?

Еще диктанты Великовой на РешуЕГЭ можно поделать. Вот ссылка: https: //rus-ege.sdamgia.ru/dictant?

Вот еще курс грамматики Великовой с упражнениями https: //rus-ege.sdamgia.ru/page/rus_l-velikova_lesson00

Чтение с проработкой могло бы помочь, но о нем вебинар еще не готов, я сейчас с головой в курсе математики.

РЕШУ ЕГЭ rus-ege.sdamgia.ru

Алина Павлова

Обучение русскому - диктанты+сочинения - самый плодотворный тандем. Причём не так, что малышам диктанты, а постарше начинаем хвататься учить излагать свои мысли, и сначала в форме изложения.. Сразу пусть пытаются сочинять, фантазировать, пусть даже поначалу с ошибками жуткими. У меня сын начал писать, когда ещё буквы не в ту сторону разворачивал, ну, и ладно. Зато в 5 классе уже мог по книге сочинение написать по всем правилам композиции.

Специально к ЕГЭ/ОГЭ, на мой взгляд лучше готовить непосредственно перед этим издевательством. Съехать на этот уровень с настоящего сочинительства проще, чем потом его достигать (а кто, собственно, будет этим заниматься, когда экзамен сдан? )

Так что я за то, чтобы диктантами добиваться грамотности 100%-ной, а параллельно учить писать как можно интереснее, прямо рассказами. Тогда потом, приноровившись, к ОГЭ можно за месяц подготовиться (старший писал эти 15.2 или 15.3, забыла уже, без проблем, хотя мы заранее вообще не смотрели на требования).

Аналогично к английскому я не готовила, мы просто учили язык все годы до 9 класса, в 9 уже владение было свободное, поэтому просто просмотреть, какие типы заданий будут, было несложно, ну, послушали десяток аудирований для порядка и прочитали столько же текстиков, предупредила по поводу американизмов, потренировались говорить не дольше 40 секунд, писать не больше 120 слов (вот же бред ещё, кто это придумал), сдал на 5 без проблем вообще.
Оксана Агеева ответила Алине

Алина, очень похоже! Мы учили просто английский, а в середине марта стали смотреть формат и готовиться прицельно к ОГЭ. Проблема в том только, что те, кто учат реальный английский, на ОГЭ нередко получают 4. Даже те, кто 5 лет заграницей учился в англоязычной школе. Ну да ладно.

И писали мы с 4-5 лет. Печатными буквами, с ошибками, зеркалили, но писали бесчисленные книги, рассказы и сказки. Мне нравится зарубежный подход. Там дети с садика пишут замечательные авторские нешаблонные вещи, пишут сами, самовыражаясь, но их мягко, очень мягко, но УЧАТ. Учат написанную книгу оформить. Как нарисовать обложку, как разместить имя автора, как оформить внутри.
В садике учат выражать свое мнение. Написать 2 предложения, почему ты что-то любишь или не любишь. Санкций, если ты не любишь то, что любят все - нет. Единственно правильного мнения тоже. Главное, объясни письменно. Это учит детей блуждающие неясные мысли облекать в слова.

Очень много свободы у них при обучении. Сочинение пишется месяц каждый день, только в классе (сейчас речь о 5 классе). Есть опорные пункты. Есть выбор, можно менять тему, если не пошла. Есть индивидуальный темп и индивидуальная поддержка педагога. И выбор книг, на которые опираться.

Кстати, это у нас сочинения ОГЭ и ЕГЭ убого выглядят. Мы взяли формат их экзаменов, а подготовку к ним не взяли. А у них учат, как писать на основе текста, и учат прекрасно. И сочинения получаются очень глубокими. Они читают текст с проработкой по своей методике, 3-4 раза с постановкой задачи к каждому чтению. И уже имеют глаз-алмаз, привыкший видеть многое в тексте.

Алина Павлова ответила Оксане

Оксана, по большому счёту, кому нужен этот ОГЭ.. Нужно уметь выражать свои мысли, причём грамотно, решать задачи, говорить на языке и понимать носителей. Этому и учим, раз уж имеем возможность сами решать, чему) Сама не пойму, как ухитряются школьные учебники при такой информационной загруженности быть настолько бесполезными в плане научения пониманию сути.

Оксана Агеева ответила Алине

Алина, согласна.
Все больше присматриваюсь к Шаталову.

Алина Павлова ответила Оксане

Оксана, очень нравится идея. Сама так учила всё со школы, теперь с сыном историю так учили за 5 класс, я думала, это шутка, что в учебник столько цивилизаций набито, выучить нереально. А с опорными схемами выучили всё отлично, до сих пор рассказывает мне оттуда. И временная шкала выручала.

Оксана Агеева ответила Алине

Алина, заказала себе с сайта Шаталова кое-что по истории, опробуем Древний мир и Средние века.

Алина Павлова ответила Оксане

Оксана, мы просто сами рисовали, но принцип опорных схем.

 

 

⇐ Предыдущая14151617181920212223Следующая ⇒

Поделиться: