Снятие напряженности с мышц лицевой

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 5Следующая ⇒

Закрепляются навыки изменения слов по числам,

неба только при выраженной и тяжелой Дз; )

далее пассивная переходит в активную. Активная

мускулатуры.

родам, падежам, лицам. Используются союзы А,

Развитие артикуляционной моторики ( при

гимнастика включает: для мышц губ, языка)

Активизация

мышц

речевой

моторики

НО, ОДНАКО, предлоги с(со), из, из-под, за, из-

выраженной и тяжелой Дз начинают с пассивной

Формирование речевого дыхания

(мимическая гимнастика, артикуляционные игры:

за, над, после, через, до, перед, для, от. Образуют

гимнастики для губ, языка, нижней челюсти,

(формирование диафрагмального дыхания,

где язычок? как язычок умеет слизывать

сравнительную и превосходную степени

далее пассивная переходит в активную. Активная

целенаправленного ротового выдоха,

варенье.).

качественных прилагательных, согласуют прил.с

гимнастика включает: для мышц губ, языка, для

дифференцированного ротового выдоха и вдоха,

Массаж (языка, мягкого неба, губ, щек, лица).

сущ. при изменении по падежам и числам.

мышц мягкого неба, задней стенки глотки)

фонационного дыхания).

Формирование

Речевого

дыхания

4. Обучение связной речи.

Формирование речевого дыхания

8. Развитие голоса (силы голоса, высоты голоса,

(формирование диафрагмального дыхания).

*Обучение пересказу. Приемы: вставь слово или

(формирование диафрагмального дыхания,

над тембром, над интонацией, устранение

Развитие голоса.

предложение; по наводящим вопросам; по плану; по

целенаправленного ротового выдоха,

назального оттенка).

Развитие фонематического слуха, внимания,

«цепочке»; пересказ в лицах; выборочный, краткий

дифференцированного ротового выдоха и вдоха,

слуховой памяти, слухового восприятия (игры

пересказ; творческое рассказывание.

фонационного дыхания).

звукоподражания).

*Обучение составлению рассказа по серии

9. Развитие голоса (силы голоса, высоты голоса,

Формирование фразовой речи (чтение детям

картин (серия из 6-7 картин, составить не менее 15

над тембром, над интонацией, устранение

ОТКРЫТАЯ ОРГАНИЧЕСКАЯ РИНОЛАЛИЯ (по

стихов, сказок, совместное рассматривание

предложений; проводится словарная работа;

назального оттенка).

Л.И.Вансовской)

сюжетных картинок, составление рассказов,

используется прием: коллективного творчества, дети

(послеоперационный период)

логоритмические упр.).

работают без образца логопеда с опорой на картинный

Логопедический массаж.

Этап от 3 лет до операции

и вопросный план).

*массаж лица, *массаж верхней губы, *массаж

Подготовка к предстоящей уранопластике.

*Обучение составлению рассказа-описания

мягкого неба, *массаж языка

Снятие напряженности с мышц лицевой

(обогащение словарного запаса, совершенствование

Активизация речевой моторики

мускулатуры.

умения логично и последовательно строить свои

(артикуляционная гимнастика).

Активизация мышц речевой моторики.

высказывания, привносить элементы творчества, в

* упражнения для губ, * упражнения для языка, *

Массаж (губы, твердого и мягкого неба).

связной речи должны быть распространенные

упражнения для нижней челюсти, * упражнения для

Формирование речевого дыхания.

сложносочиненные и сложноподчиненные

активизации мягкого неба и глоточных мышц.

Развитие голоса.

предложения, эпитеты, включаются слова со сложной

Развитие дыхания.

Коррекция произносительной стороны речи.

слоговой структурой; объем текста 15-16 предлож.

* упражнения на развитие диафрагмального дыхания;

Развитие фонематического слуха.

Виды деятельности: составление рассказа по

* упражнения на развитие целенаправленного

⇐ Предыдущая 1 234 5 Следующая ⇒

Последнее изменение этой страницы: 2019-06-19; Просмотров: 100; Нарушение авторского права страницы