Проверка эффективности разработанной коррекционной программы

 

По данным проведенной диагностики, были выявлены 6 детей, для которых характерен высокий уровень одиночества. Для них была разработана коррекционная программа для работы с подростками, испытывающими чувство одиночества.

Для определения эффективности коррекционной программы была проведена повторная диагностика детей, у которых первоначально было диагностировано высокий уровень одиночества.

По результатам проведенной диагностики видно (таблица 2. «Результаты повторной диагностики уровня одиночества»), что уровень одиночества у подростков заметно снизился.

 

 

Таблица 2. «Результаты повторной диагностики уровня одиночества»

Испытуемые	Первичная диагностика		Вторичная диагностика
Бухта А.Н.	51 б.	высокий	14 б.	низкий
Быб А.И.	41 б.	высокий	8 б.	низкий
Кучик А.Г	46 б.	высокий	7 б.	низкий
Михаевич В.А.	52 б.	высокий	21 б.	средний
Сусолкина И.О.	50 б.	высокий	11 б.	низкий
Яковчик Д.А.	50 б.	высокий	11 б.	низкий

 

Цель коррекционной работы была достигнута. Участникам была предоставлена помощь в преодолении чувства одиночества и в обучении основным способам противостояния ему.

В ходе коррекционной программы были достигнуты следующие задачи:

. Определены особенности личности каждого участника группы.

. Предоставлена возможность участникам осознать причины своего одиночества и возможные пути его преодоления.

. Предоставлена помощь участникам развивать свои умения адекватно воспринимать других людей, их поведение, ситуации, возникающие и процессе общения.

. Дана возможность участникам увидеть себя глазами других людей.

. Предоставлена помощь в осознать основные способы и приемы взаимодействия с другими людьми,

. Сформирован у каждого участника индивидуальный способ эффективного общения.

. Развивито умения конструктивно выражать свои эмоции, адекватно определять эмоции партнеров по общению.

. Предоставлена помощь в усвоении детьми обычных навыков саморегуляции.

. Развито умений управлять внутриличностными и межличностными конфликтами.

. Сформирована уверенность в себе каждого участника группы.

. Созданы условия для самостоятельной работы по самосовершенствованию.

 

Рис. 3. Диаграмма. «Результаты повторной диагностики уровня одиночества»

 

В ходе проведенного исследования было выявлено 6 респондентов с высоким уровнем одиночества. В процентном соотношении их количество от всех испытуемых составляет 21, 4%. Для них была разработана и проведена коррекционная программа, которая подтвердила свою эффективность, поскольку высокий уровень одиночества у данных респондентов заметно снизился. Цель коррекционной работы была достигнута. Благодаря совместной работе, дети обучились основным способам преодоления чувства одиночества.

Помимо данной цели были решены и следующие задачи: во-первых, была предоставлена возможность участникам осознать основные причины своего одиночества, а также способы и приемы эффективного взаимодействия с другими людьми; во-вторых, у подростков в ходе коррекционной программы было развито умение адекватно воспринимать других людей, конструктивно выражать свои эмоции; в-третьих, развито умение управлять внутриличностными и межличностными конфликтами; в-четвертых, сформирована уверенность в себе и созданы условия для самостоятельной работы по самосовершенствованию.

Таким образом, составленная мною коррекционная программа может быть использована для работы с подростками, испытывающими чувство одиночества в школьной психологической службе, а также в консультационных центрах.

 

Заключение

 

Теоретический анализ литературных источников по проблеме одиночества в подростковом возрасте показал, что при всей ее актуальности многие аспекты данной проблемы остаются пока недостаточно изученными.

В ходе данной работы были рассмотрены различные подходы к определению понятия «одиночество», типы и виды одиночества. Особое внимание было уделено проблеме одиночества в зарубежных и отечественных исследованиях. Также были описаны основные причины, приводящие подростка к состоянию одиночества.

Цель исследования в ходе данной работы была достигнута, т.е. была разработана коррекционная программа для работы с подростками, испытывающими чувство одиночества.

Гипотеза исследования подтвердилась. Коррекционная программа, разработанная для работы с подростками, испытывающими чувство одиночества, помогла участникам в преодолении чувства одиночества, а также в осознании основных способов противостояния ему.

Для достижения поставленной цели и проверки гипотезы исследования были решены следующие задачи:

.   Проанализированы основные теоретические подходы к данной проблеме.

.   Выявлены эмпирических особенности и возможные закономерности протекания и разворачивания феномена одиночества в подростковом возрасте.

.   Определено наличия чувства одиночества у респондентов.

.   Разработана коррекционная программа, направленная на работу с подростками, испытывающими чувство одиночества.

Для достижения поставленной цели в исследовании применялись такие методы, как теоретический анализ литературы; психодиагностический метод; метод объективной диагностики, метод качественного анализа и интерпретации.

Данная курсовая работа была нацелена на разработку коррекционной программы для работы с подростками, испытывающими чувство одиночества.

 

⇐ Предыдущая12345678910

Поделиться: