ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический

Стр 1 из 6Следующая ⇒

ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический

университет им. К.Д. Ушинского»

У Т В Е Р Ж Д А Ю

Проректор по учебной работе

__________________В.П. Завойстый

«____»_______________ 2018 г.

Программа учебной практики

Наименование практики:

Б2.В.01.(У) Учебная (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности)

Способ проведения практики: стационарная, выездная

Форма проведения практики: дискретно по периодам

Рекомендуется для направления подготовки:

Социальная работа

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Разработчики:

к.п.н, доцент кафедры социальной педагогики и

организации работы с молодежью Т.В. Макеева

Утверждено на заседании кафедры

социальной педагогики и

организации работы с молодежью

10 января 2018г.

Протокол № 9

Зав. кафедрой И.Ю. Тарханова

1. Цели практики:

Целью (название вида) практики является: содействие профориентации (профессиональному самоопределению) студента как будущего работника системы социальной работы.

2. Задачи практики:

Задачами практики являются:

- контроль и управление процессом приобретения обучающимися необходимых знаний, умений, навыков и формирования компетенций, определенных в образовательных стандартах по соответствующему направлению подготовки (специальности) по данным видам практики;

– оценка достижений обучающихся в процессе прохождения практик с определением положительных/отрицательных результатов и планирование предупреждающих/корректирующих мероприятий;

– контроль и управление достижением целей реализации ОП через набор общепрофессиональных компетенций выпускников;

– обеспечение соответствия результатов обучения задачам будущей профессиональной деятельности через совершенствование традиционных и внедрение инновационных методов обучения в образовательный процесс университета;

– совершенствование самоподготовки и самоконтроля обучающихся.

Данные задачи учебной практики соотносятся со следующими видами профессиональной деятельности:

- социально-технологической

- организационно-управленческой

3. Место практики в структуре образовательной программы (ОП):

Практика включена в вариативную часть ОП.

Для успешного прохождения практики студент должен обладать следующими компетенциями: ОК-6 «Способность работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия»; ОПК-1 «Способность осознать социальную значимость своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности»; ОПК-2 «Способность к постановке и обоснованию цели в процессе реализации профессиональной деятельности и выбору путей ее достижения»; ОПК-7 «Способность обеспечивать высокий уровень социальной культуры профессиональной деятельности и соблюдать профессионально-этические требования в процессе ее осуществления»; ОПК-9 «Способность предоставлять результаты научной и практической деятельности в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений».

Студент должен:

- знать психологические и социально-педагогические основы социальной работы; цели, принципы и основы организации социального посредничества между получателем социальных услуг и различными социальными институтами для представления интересов граждан – получателей социальных услуг и решения его социальных проблем;

- обладать умениями: обеспечивать представление интересов получателей социальных услуг; реализовывать услуги по социальному сопровождению граждан в процессе осуществления реализации индивидуальной программы предоставления социальных услуг и оказания мер социальной поддержки;

- владеть способами координации деятельности специалистов в решении актуальных задач социального обслуживания граждан; умением обеспечивать интеграцию деятельности различных государственных и общественных организаций в реализации индивидуальной программы предоставления социальных услуг и оказания мер социальной поддержки.

Практика проводится с отрывом от аудиторных занятий.

Прохождение практики является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Правовое обеспечение социальной работы», «Экономические основы социальной работы» прохождения производственной практики (практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности).

Место и время проведения учебной практики

Практика проводится на базе: социозащитных учреждений г. Ярославля, Ярославской области и других регионов по месту жительства студентов.

Базовые учреждения, с которыми вуз заключил договор о сетевом взаимодействии:

- Ярославское региональное отделение общероссийской общественной организации «Союз социальных педагогов и социальных работников» (ЯРО ССОПИР)

- ГБУ СО ЯО Ярославский областной геронтологический центр

- ГБУ СО ЯО Норский геронтопсихиатрический центр, г. Ярославль

- МУ «Комплексный центр социального обслуживания населения Фрунзенского р-на» г. Ярославля

- Муниципальное учреждение «Комплексный центр социального обслуживания населения Красноперекопского района г. Ярославля»

- Территориальная администрация Дзержинского района мэрии города Ярославля

- Территориальная администрация Кировского района мэрии города Ярославля

- Государственное казенное учреждение социального обслуживания Ярославской области социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Медвежонок»

- МКУ «Дом ночного пребывания» города Ярославля

- Ярославская областная Клиническая наркологическая больница, г. Ярославль

- Государственное учреждение Ярославской области Переславль-Залесский санаторий детский дом

- ГБУ ЯО «Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов», г. Ярославль

- ГКУСО ЯО «Центр социальной помощи семье и детям», г. Ярославль

- ГКУ СО ЯО Большесельский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Колосок», с. Большое Село

- Отдел опеки и попечительства по Кировскому и Ленинскому районам Департамента образования мэрии г. Ярославля.

- ГОБУ ЯО «Ярославская школа-интернат № 6» г. Ярославль

- Отдел полиции «Пошехонский» МУ МВД России «Рыбинское», г. Пошехонье

- Войсковая часть 98537, г. Ярославль

При выборе баз практики необходимо руководствоваться следующими критериями:

- укомплектованность учреждения специалистами, обладающими высоким профессиональным уровнем;

- благоприятный специалисты используют в своей работе современные достижения науки и практики в области социальной работы;

- режим и условия функционирования социального учреждения позволяют обеспечить регулярное взаимодействие практикантов с клиентами и специалистами социальной сферы.

Практика проводится в течение 2 недель на 2 курсе в 4 семестре. Группы формируются в составе не более 15 человек на одного группового руководителя.

- психологический климат в коллективе;

- достаточный уровень оснащенности специальным оборудованием и методической литературой;

- социальная работа в учреждении системы социальной защиты реализуется в соответствии с предъявляемыми в нормативных документах требованиями;

- в учреждении имеется достаточная материально-техническая база, для обеспечения эффективной работы практикантов с клиентами;

5. Объем учебной практики в зачетных единицах и ее продолжительность в неделях и академических часах

3 зачетных единицы

108 академических часов

6. Перечень планируемых результатов прохождения практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы:

Практика направлена на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции: не формируются

Компетенции

Перечень компонентов

Средства формирования

Средства оценивания

Уровни освоения компетенций

Шифр компетенции

Формулировка

Общепрофессиональные компетенции: не формируются

Профессиональные компетенции: ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16

ПК-1

Способность к разработке и эффективной реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества

Знать:

основные технологии обеспечения социального благополучия, физического, психического и социального здоровья.

Уметь:

соотносить психологические и медико-социальные технологии с концепциями и теориями психосоциальной, структурной

и комплексно- ориентированной социальной работы; обосновывать выбор технологий в соответствии с эффективной моделью

теории и практики социальной работы, в том числе медико-социальной помощи; применять модели решения конфликтов

в сфере социального обслуживания, развития социального партнерства; осуществлять технологии посредничества в конфликте, их социально-психологического обеспечения

Владеть:

навыками использования индивидуально-групповых технологий

психосоциальной работы; современными технологиями организации психосоциальной, структурной и комплексно-

ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи; общими правилами и технологией

диагностики конфликтов; коммуникативными технологиями в

сфере социального обслуживания; социально-педагогическими и медико-социальными методами и технологиями

- Работа с литературой и интернет-ресурсами

- Выбор информационных

источников

-Дискуссии

-Анализ нормативно-правовых актов.

- Проведение исследования.

Отчет в форме портфолио (раздел литература), экспертная оценка деятельности

Базовый уровень: Знать: технологии обеспечения социального благополучия, психического и социального здоровья, важность соотнесения психологических и медико-социальных технологий с концепциями и теориями психосоциальной, структурной и комплексно – ориентированной социальной работы Уметь: использовать индивидуально-групповые технологии социальной работы, организовывать структурно и комплексно ориентированную социальную работу Владеть: технологиями посредничества в конфликте, их социально-культурного обеспечения Повышенный уровень: Знать: принципы организации психосоциальной, структурно и комплексно ориентированной социальной работы, технологии в соответствии с эффективной моделью теории и практики социальной работы, высокую значимость применения моделей решения конфликтов в сфере социального обслуживания, развития социального партнерства, высокую значимость владения общими правилами и технологией диагностики конфликтов. Уметь: организовывать психосоциальную, структурно и комплексно ориентированную социальную работу, медико-социальную помощь Владеть: навыками развития социального партнерства, общими правилами и технологией диагностики социокультурных конфликтов, коммуникативными технологиями в сфере социального обслуживания

ПК-2

способностью к выбору, разработке и эффективной реализации социальных технологий и технологий социальной работы, направленных на обеспечение прав человека в сфере социальной защиты.

Знать: особенности организации социальной среды и социальной помощи;

Уметь: применять в практической деятельности систему обмена информацией по вопросам, входящим в деловую профессиональную компетенцию по данному направлению деятельности

Владеть: использованием информацией из различных профессиональных источников в процессе решения обеспечения прав ребенка в социальной сфере.

- Работа с литературой и интернет-ресурсами

- Выбор информационных

источников

-Дискуссии

-Анализ нормативно-правовых актов.

- Проведение исследования.

Отчет в форме портфолио (раздел литература), экспертная оценка деятельности

Базовый уровень: Знать: технологии социальных исследований с использованием качественных и количественных методов Уметь: применять разнообразные предлагаемые формы совместной деятельности с ведомствами в социальной сфере. Владеть: основными знаниями по обеспечению прав ребенка в социальной сфере Повышенный уровень: Знать: Особенности взаимодействия субъектов в социальной деятельности в процессе решения социальной защиты граждан Уметь: Подбирать примеры, иллюстрирующие проявление особенностей взаимодействия в социальной среде Владеть: определять тактику разрешения социально-педагогических проблем.

ПК-3

способность предоставлять меры социальной защиты, в том числе социального обеспечения, социальной помощи и социального обслуживания с целью улучшения условий жизнедеятельности гражданина и расширения его возможностей самостоятельно обеспечивать свои основные жизненные потребности, путем мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов

Знать

- факторы развития личности и деятельности;

- объективные связи обучения, воспитания и развития личности;

- современные образовательные технологии;

- способы организации учебно-познавательной деятельности;

- формы и методы контроля качества образования.

Уметь

- выявлять проблемы своего самообразования;

- ставить цели, планировать и организовать свой индивидуальный процесс образования;

- развивать навыками самообразования;

- стремиться к универсализму деятельности;

- анализировать результаты деятельности.

Владеть

- навыками самообразования;

- навыками планирования собственной деятельности;

- приемами и способами развития индивидуальных способностей;

- опытом эффективного целеполагания.

- Работа с компьютерными базами данных

- Выбор информационных источников

-Доклады на семинарах

-Дискуссия

-Эссэ

-Дебаты

В области знаний: тест, контрольная работа, контроль самостоятельной работы студентов, оценка качества проектной деятельности, экзамен

Базовый уровень: Знать: основные направления практической социальной работы Уметь: воспринимать, обобщать и анализировать информацию о будущей профессии из разных источников Владеть: владеет полной информации о будущей профессиональной деятельности, имеет высокую мотивацию к труду Повышенный уровень: Знать: историю становления профессиональной социальной работы в России и за рубежом цели, задачи и области будущей профессиональной деятельности основные направления практической социальной работы критически оценивать свои достоинства и недостатки; Уметь: оперировать основными понятиями в сфере социальной работы; воспринимать, обобщать и анализировать информацию о будущей профессии из разных источников; критически оценивать себя как личность, свои достоинства и недостатки Владеть: полной информацией о будущей профессиональной деятельности; опытом целеполагания процесса собственного профессионального развития; основными средствами развития достоинств и устранения недостатков; методами повышения своей профессиональной квалификации и мастерства

ПК-4

Способность к осуществлению оценки и контроля качества оказания социальных услуг, социального обеспечения и мер социальной помощи на основе достижений современной квалиметрии и стандартизации

Знает:

- Особенности методов используемых в социальной квалиметрии, применяемых при измерении и количественной оценке эффективности социальных услуг, учреждений социального обслуживания

Умеет:

- Использовать специальные знания и умения в области квалиметрии, связанные с проблемами измерения и оценки качества социальных услуг и других видов социальной поддержки человека, эффективности различных видов профессиональной деятельности в сфере социальной работы

Владеет:

- Навыками самостоятельного измерения и оценивания качества социальных услуг и учреждений социального обслуживания населения

- Работа с литературой и интернет-ресурсами

- Выбор информационных

источников

-Дискуссии

-Анализ нормативно-правовых актов.

- Проведение исследования.

Отчет в форме портфолио (раздел литература), экспертная оценка деятельности

Базовый уровень:

Знать:

- основные теоретические подходы к построению модели оценки качества в сфере социального обслуживания.

Владеть:

- методами оценки эффективности социальных услуг, учреждений социального обслуживания.

Повышенный уровень:

Владеть:

- навыками самостоятельного измерения и оценивания качества социальных услуг и учреждений социального обслуживания населения.

ПК-5

Способность к использованию законодательных и других нормативных правовых актов федерального и регионального уровней для предоставления социальных услуг, социального обеспечения, мер социальной помощи и правовому регулированию социальной защиты граждан

Знать:

-основные международные и отечественные документы о правах граждан

Уметь:

-осуществлять анализ основных международных и отечественных документов о социальной защите граждан

Владеть:

-способами организации профессиональной деятельности в рамках отечественного и международного правового поля социальной защиты граждан

- Работа с литературой и интернет-ресурсами

- Выбор информационных

источников

- Решение проблемных ситуаций.

Отчет в форме портфолио, экспертная оценка деятельности

Базовый

Знать:

в соответствии с поставленной задачей социальную роль права и закона в сфере социальной защиты граждан

Уметь:

применять в практической деятельности систему обмена информацией по вопросам, входящим в деловую профессиональную компетенцию

Владеть:

использованием информации из различных профессиональных источников в процессе решения межведомственных задач по осуществлению мероприятий в сфере социальной защиты граждан

Повышенный

Знать:

о юридической силе различных источников права и механизме их действия по социальной защите граждан в РФ

Уметь: предлагать собственные варианты участия социальных партнеров, в соответствии с их профессиональными полномочиями, в решении поставленных задач

Владеть: при установлении межведомственных связей использовать навыки психолого-педагогического взаимодействия со специалистами различных ведомств, социальными партнерами

ПК-6

Способность к осуществлению профилактики обстоятельств, обусловливающих потребность граждан в социальных услугах, мерах социальной помощи

. Знать:

понятия «получатель социальных услуг», «поставщик социальных услуг», «профилактика обстоятельств, обуславливающих нуждаемость в социальном обслуживании», понятие «стандарт социальной услуги»;

сущность и формы проявления черт личности в современных условиях общественной и личной жизни

Уметь:

определять индивидуальную потребность гражданина, подавшего заявление (в учреждение социального обслуживания) на социальное обслуживание в стационар;

применять теории личности для индивидуального подхода в сфере социального обслуживания, развития социального партнерства

Владеть:

навыками анализа определения обстоятельств, которые ухудшают или могут ухудшить условия жизнедеятельности человека;

основными навыками профессионального взаимодействия с клиентами и коллегами

- Работа с литературой и интернет-ресурсами

- Выбор информационных

источников

-Дискуссии

- Анализ проведенного мероприятия

-Анализ нормативно-правовых актов

- Решение проблемных ситуаций.

Отчет в форме портфолио, экспертная оценка деятельности

Базовый уровень:

Знать: понятия «получатель социальных услуг», «поставщик социальных услуг», «профилактика обстоятельств, обуславливающих нуждаемость в социальном обслуживании», понятие «стандарт социальной услуги»

Уметь: определять индивидуальную потребность гражданина, подавшего заявление (в учреждение социального обслуживания) на социальное обслуживание в стационар

Повышенный уровень:

Знать: сущность и формы проявления черт личности в современных условиях общественной и личной жизни

Уметь: применять теории личности для индивидуального подхода в сфере социального обслуживания, развития социального партнерства

Владеть:

навыками определения обстоятельств, которые ухудшают или могут ухудшить условия жизнедеятельности человека; основными навыками профессионального взаимодействия с клиентами и коллегами

ПК-7

способность к реализации межведомственного взаимодействия и координации деятельности специалистов, организаций социального обслуживания, общественных организаций и/или индивидуальных предпринимателей, осуществляющих социальное обслуживание и иные меры социальной защиты населения

Знать:

формы реализации межведомственного взаимодействия и координации деятельности специалистов, организаций социального обслуживания, общественных организаций и/или индивидуальных предпринимателей, осуществляющих социальное обслуживание и иные меры социальной защиты населения

Уметь:

реализовывать формы межведомственного взаимодействия и координации деятельности специалистов, организаций социального обслуживания, общественных организаций и/или индивидуальных предпринимателей, осуществляющих социальное обслуживание и иные меры социальной защиты населения

Владеть:

реализации форм межведомственного взаимодействия и координации деятельности специалистов, организаций социального обслуживания, общественных организаций и/или индивидуальных предпринима телей, осуществляющих социальное обслуживание и иные меры социальной защиты населения

- Работа с литературой и интернет-ресурсами

- Решение проблемных ситуаций.

Отчет в форме портфолио, экспертная оценка деятельности

Базовый уровень:

1) в учебных и профессионально-практических ситуациях стремится вписать в процесс социальной работы отработку форм межведомственного взаимодействия и координации деятельности специалистов, организаций социального обслуживания, общественных организаций и/или индивидуальных предпринимателей, осуществляющих социальное обслуживание и иные меры социальной защиты населения

2) обнаруживает уверенное знание норм профессиональной этики и правосознания социального работника при реализации форм межведомственного взаимодействия и координации деятельности специалистов, организаций социального обслуживания, общественных организаций и/или индивидуальных предпринимателей, осуществляющих социальное обслуживание и иные меры социальной защиты населения следует принципам профессиональной этики, нормам правосознания социального работника и готовность к их практическому применению

Повышенный уровень:

в учебных и профессионально-практических ситуациях при реализации форм межведомственного взаимодействия и координации деятельности специалистов, организаций социального обслуживания, общественных организаций и/или индивидуальных предпринимателей, осуществляющих социальное обслуживание и иные меры социальной защиты населения, следует принципам профессиональной этики, нормам правосознания социального работника, задумывается о проблемах социальной работы, стремится предложить их решения

ПК-8

Способность к организационно-управленческой работе в подразделениях организаций, реализующих меры социальной защиты граждан;

Знать

- основы социального управления

- цели, принципы и технологии управления персоналом

- технологии социальной работы Уметь

-планировать работу подразделения социальной службы в составе организации

-формулировать цели, задачи, определять обязанности и трудовые действия специалистов по социальной работе,

-организовывать взаимодействие специалистов в процессе реализации социальных услуг и мер социальной поддержки

Владеть

- опытом постановки плановых целей и задач подразделения (группы специалистов) и отдельных специалистов по социальной работе

- опытом координации деятельности сотрудников подразделения по выполнению поставленных задач

- опытом контроля выполнения плановых целей и деятельности специалистов

- Работа с литературой и интернет-ресурсами

- Решение проблемных ситуаций.

Отчет в форме портфолио, экспертная оценка деятельности

Базовый уровень:

Знать: знает основы социального управления.

Уметь: умеет планировать работу подразделения социальной службы в составе организации

Владеть: владеет опытом координации деятельности сотрудников подразделения по выполнению поставленных задач

Повышенный уровень:

Знать: знает основы социального управления.

Уметь: умеет организовывать взаимодействие специалистов в процессе реализации социальных услуг и мер социальной поддержки

ПК-9

Способность к ведению необходимой документации и организации документооборота в подразделениях организаций, реализующих меры социальной защиты граждан

Знать:

Российские и международные нормативные документы, научные и специальные требования к презентации.

Уметь:

Оформлять и вести необходимую документацию

Владеть:

Организаций документооборота в подразделениях организаций социальной защиты граждан

- Работа с литературой и интернет-ресурсами

- Решение проблемных ситуаций.

Отчет в форме портфолио, экспертная оценка деятельности

Базовый:

Знает основные определения и понятия документооборота
Знает основные российские и международные нормативные документы
Воспринимает, видит, сопоставляет постановления, распоряжения, приказы, решения, протоколы, акты, письма и др., которые фиксируют решения административных и организационных вопросов
Воспроизводит определения по социальной тематике, называет их структурные характеристики.
.

Повышенный:

Знает российские и международные нормативные документы и стандарты, научные и специальные требованиями к презентации, владеет навыками представления материала.
Анализирует задание. Выбирает метод решения проблемы. Разрабатывает план решения проблемы.
Проводит решение жизненных задач с применением знаний документооборота решении задач по социальной защите граждан.

Излагает текст и оформляет документы в соответствии с требованиями ГОСТа.

ПК-10

Способность к осуществлению мероприятий по привлечению ресурсов организаций, общественных объединений и частных лиц к реализации мер по социальной защите граждан

Знать:

- условия и причины возникновения конфликтов и установления мира

- способы достижения социального компромисса
- отличие типов консенсуса и толерантности в различных сферах жизни общества

- функционально-содержательные ресурсы компромисса, консенсуса и толерантности

Уметь:

- отличать компромисс, консенсус, толерантность и использовать это умение в процессе управления конфликтами

- анализировать условия достижения мира и предотвращения войны

- создавать социальные программы мира

- формировать толерантные, компромиссные и консенсусные отношения

Владеть:

- опытом создания проектов по управлению конфликтами

- стратегией изменения деятельности от конфликтной к неконфликтной

-навыком реализации позитивного потенциала конфликта

- навыком поиска потенциальных ресурсов социального компромисса, позитивного консенсуса и толерантности

- Работа с литературой и интернет-ресурсами

- Выбор информационных

источников

-Дискуссии

- Анализ проведенного мероприятия

-Анализ нормативно-правовых актов

- Решение проблемных ситуаций.

Отчет в форме портфолио, экспертная оценка деятельности

Базовый уровень:

Знать:

- условия и причины возникновения конфликтов и установления мира

- способы достижения социального компромисса, - отличие типов консенсуса и толерантности в социальной сфере общества

Уметь:

- анализировать условия достижения мира и бесконфликтного взаимодействия,

Владеть:

- опытом создания проектов по управлению конфликтами

Повышенный уровень:

Знать:

функционально-содержательные ресурсы компромисса, консенсуса и толерантности

Уметь:

- отличать компромисс, консенсус, толерантность и использовать это умение в процессе управления конфликтами

- формировать толерантные, компромиссные и консенсусные отношения

Владеть:

- стратегией изменения деятельности от конфликтной к неконфликтной

-навыком реализации позитивного потенциала конфликта,

- навыком поиска потенциальных ресурсов социального компромисса, позитивного консенсуса и толерантности

ПК-11

Способность к реализации маркетинговых технологий с целью формирования и развития рынка социальных услуг, привлечения внимания к социальным проблемам, формирования позитивного имиджа социальной работы и реализующих ее специалистов

Знает (понимает)

- основные маркетинговые технологии;

- рынок социальных услуг;

- технологии формирования и поддержания организационного имиджа

Умеет

- проводить маркетинговые исследования;

- моделировать социальные программы и проекты

Владеет (опыт)

- навыками анализа рынка социальных услуг;

- опытом разработки социальных, социально-педагогических и психологических программ повышения качества предоставляемых услуг и мер социальной поддержки.

- Работа с литературой и интернет-ресурсами

- Выбор информационных

источников

-Дискуссии

- Анализ проведенного мероприятия

-Анализ нормативно-правовых актов

- Решение проблемных ситуаций.

Отчет в форме портфолио, экспертная оценка деятельности

Базовый

5. Умеет моделировать социальные программы и проекты.

6. Владеет навыками анализа рынка социальных услуг;

7. Владеет опытом разработки социальных, социально-педагогических и психологических программ повышения качества предоставляемых услуг и мер социальной поддержки.

Повышенный

5. Умеет моделировать социальные программы и проекты.

6. Владеет навыками анализа рынка социальных услуг;

ПК-12

Способность к созданию условий для обеспечения государственно-частного партнерства в процессе реализации социальной работы

Знать: особенно-сти деятельности государственных и частных организа-ций социальной сферы, их источ-ники финансирования и особен-ностиналогооб-ложения.

Уметь: приме-нять экономические знания для создания условий государственно-частного партнер-ства в процессе реализации социаль-ной работы.

Владеть: знаниями курса.

- Работа с литературой и интернет-ресурсами

- Выбор информационных

источников

-Дискуссии

- Написание и анализ проведенного мероприятия (отдельного компонента проекта)

- Решение проблемных ситуаций.

Отчет в форме портфолио, экспертная оценка деятельности

Базовый уровень:

Знать: типы организаций в социальной сфере, особенности их функционирования, источники финансирования и особенности налогообложения.

Уметь: правильно применять экономические знания для создания условий государственно-частного партнерства в процессе реализации социальной работы.

Владеть: знаниями курса.

Повышенный уровень:

Уметь: самостоятельно и правильно применять экономические знания для создания условий государственно-частного партнерства в процессе реализации социальной работы.

Владеть: знаниями курса.

ПК-13

Способность выявлять, формулировать, разрешать проблемы в сфере социальной работы на основе проведения прикладных исследований, в том числе опроса и мониторинга, использовать полученные результаты и данные статистической отчётности для повышения эффективности социальной работы

Знать:

особенности организации социальной среды и социальной помощи;

Уметь:

строить свою деятельность в соответствии с нравственными, этическими и правовыми нормами;

конструктивно взаимодействовать со смежными специалистами;

проводить диагностику социльной среды, определять причины её нарушений

Владеть:

способностью проектировать профилактические и коррекционно-развивающие программы

Базовый уровень:

Знать: алгоритм прикладного исследования в области социальной работы

Уметь: перечислить основные этапы проведения прикладного исследования в области социальной работы

Владеть: способен применять технологии проведения прикладного исследования в области социальной работы

Повышенный уровень:

Знать:

12 3 4 5 6 Следующая ⇒

Последнее изменение этой страницы: 2020-02-17; Просмотров: 153; Нарушение авторского права страницы