Техническое оснащение кабинета
Рабочее место специалиста немыслимо без соответствующего технического оснащения, позволяющего экономить и максимально эффективно использовать рабочее время. Технические средства необходимы психологу для проведения занятий с детьми, обработки и систематизации результатов обследований, создания банка психологических данных, тщательной подготовки к проведению диагностической и коррекционно-развивающей работы и т.д.
Кабинет психолога оснащен соответствующей техникой:
· оргтехника - компьютер, принтер;
· система видеозаписи и видеовоспроизведения с набором видеозаписей и слайдов;
· система звукозаписи и звуковоспроизведения с набором звукозаписей.
Такое современное техническое оснащение позволяет педагогу-психологу не только осуществлять работу по всем направлениям деятельности и качественную подготовку к различным формам работы, но и использовать в работе творческий потенциал технических средств (использование средств театральной драматургии, съемка психологических сюжетов, выпуск психологической газеты и прочее).
Мебель в кабинете психолога
Неотъемлемой частью интерьера психологического кабинета является удобная и функциональная мебель.
В кабинете психолога имеется:
- Рабочий стол психолога.
- Шкафы для хранения пособий и документации.
- Журнальный стол.
- Диван.
- Детский столик и стульчики.
Организация режима дня
Педагог-психолог СОШ п. Верхнеказымский, реализующей программу дошкольного образования, работает на 0, 5 ставки по штатному расписанию. В связи с этим составлен следующий график работы.
| День недели
| Часы работы
|
| Понедельник
| 14.00 – 18.00
|
| Вторник
| 14.30 – 18.00
|
| Среда
| 14.30 – 18.00
|
| Четверг
| 14.30 – 18.00
|
| Пятница
| 14.00 – 17.30
|
Консультации для РОДИТЕЛЕЙ:
Вторник и Четверг с 17.00 до 18.00 часов.
Консультации для ВОСПИТАТЕЛЕЙ:
Понедельник и Пятница с 14.00 до 15.00 часов.
Особенности организации предметно-пространственной среды
Кабинета педагога-психолога
Оформление кабинета педагога-психолога в СОШ отвечает ряду требований – комфортность, гармоничность, доверительная атмосфера, зонирование кабинета с учетом направлений работы психолога.
Созданная предметно-развивающая среда позволяет обеспечить максимальный психологический комфорт для каждого ребенка, создать возможности для развития познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы.
Кабинет педагога-психолога разделен на несколько рабочих зон, которые имеют различную функциональную нагрузку:
o зона консультативной работы
o зона диагностической работы
o зона коррекционно-развивающей работы
o личная (рабочая) зона психолога
Зона консультативной работы. Эта часть кабинета предполагает создание доверительной и свободной обстановки, помогающей посетителю, пришедшему на прием к психологу, спокойно обсудить волнующие его проблемы. Данная зона оформлена максимально комфортно.
Зона диагностической работы. Эта часть кабинета предназначена для проведения обследований (в индивидуальной или групповой форме). Здесь нет лишних предметов, ярких деталей интерьера, которые могут отвлекать внимание детей, мешать им сосредоточиться на предлагаемых заданиях. Все необходимые материалы для работы систематизированы и удобно размещены в специальных папках, так чтобы ими было удобно воспользоваться.
Зона коррекционно-развивающей работы. Эта часть кабинета предназначена для проведения занятий (в индивидуальной или групповой форме). Для этого расставлены ленточный стол, стулья, доска, фланелеграф, мольберт. Для проведения занятий в игровой форме, которые предполагают свободное размещение детей на полу, в кабинете имеется ковер, а также разнообразный игровой материал (мягкие игрушки, куклы-марионетки и т.д.).
Личная (рабочая) зона психолога. В кабинете предусмотрена личная зона психолога, необходимая для подготовки к работе (занятиям, консультациям и пр.), обработки данных, хранения материалов обследования, рабочей документации, методической литературы, пособий. Эта зона представлена рабочим столом педагога-психолога и шкафом для хранения документации.
Приложение 1
Циклограмма работы педагога-психолога СОШ п. Верхнеказымский, реализующей программу дошкольного образования
На 2016 – 2017 учебный год
| Понедельник
| Вторник
| Среда
| Четверг
| Пятница
|
| 1400 – 1500
Консультация для воспитателей
1500 – 1530
Организационно-методическая работа
1530 – 1635
Групповые коррекционно-развивающие занятия
1645 – 1710
Индивидуальное коррекционно-развивающее
занятие
1710 – 1800
Учебно-методическая
работа
| 1430 – 1530
Организационно-методическая
работа
1530 – 1640
Групповые коррекционно-развивающие занятия
1650 – 1715
Индивидуальное коррекционно-развивающее
занятие
1715 – 1800
Консультация для родителей
| 1430 – 1540
Организационно-методическая
работа
1540 – 1550
Групповое коррекционно-развивающее занятие
1600 – 1700
Индивидуальные коррекционно-развивающие
занятия
1700 – 1800
Учебно-методическая
работа
| 1430 – 1530
Организационно-методическая
работа
1530 – 1635
Групповые коррекционно-развивающие занятия
1645 – 1710
Индивидуальное коррекционно-развивающее
занятие
1710 – 1800
Консультация для родителей
| 1400 – 1500
Консультация для воспитателей
1500 – 1530
Организационно-методическая
работа
1530 – 1640
Групповые коррекционно-развивающие занятия
1650 – 1715
Индивидуальное коррекционно-развивающее
занятие
1715 – 1730
Учебно-методическая
работа
|
Приложение 2
Расписание занятий педагога-психолога СОШ п. Верхнеказымский, реализующей программу дошкольного образования
На 201 6 – 2017 учебный год
| Понедельник
| Вторник
| Среда
| Четверг
| Пятница
|
|
1530 – 1600
Группа №1
1610 – 1635
Группа №4
1645 – 1710
Соколов М.
|
1530 – 1600
Группа №2
1610 – 1640
Группа №3
1650 – 1715
Рожин Г.
|
1540 – 1550
Группа №5
1600 – 1625
Соколов М.
1635 – 1700
Рожин Г.
|
1530 – 1600
Группа №1
1610 – 1635
Группа №4
1645 – 1710
Соколов М.
|
1530 – 1600
Группа №2
1610 – 1640
Группа №3
1650 – 1715
Рожин Г.
|
|
Группа №1
Тарасов Захар
Попов Ярослав
Храмков Дмитрий
|
Группа № 2
Гарипова Снежана
Горшкова Вероника
Кудрявцева Эмилия
Родинин Максим
|
Группа №3
Малыхина Милана
Михайлова Дарья
Плесовских Кира
Пучков Назар
Чуйченко Иван
|
Группа №4
Молданов Антон
Тимергазин Никита
Шакиров Руслан
Юрин Алексей
|
Группа №5
Адаптационная группа
|
Приложение 3
ПЛАН РАБОТЫ группы кратковременного пребывания при СОШ п. Верхнеказымский
На 2016-2017 учебный год
| №
п/п
| Дата проведения
| Тема недели
| Тема занятия
|
| 1
| 30.09.2016
| «Детский сад»
| «Знакомство с детским садом»
|
| 2
| 07.10.2016
| «Мир живой природы»
| «Идем в гости к собачке Жучке»
|
| 3
| 14.10.2016
| «Осень хлебосольная»
| «Листопад»
|
| 4
| 21.10.2016
| «Мой посёлок, моя страна»
| «Край, в котором мы живём»
|
| 5
| 28.10.2016
| «Я и моя семья»
| «Папа, мама, я – дружная семья»
|
| 6
| 11.11.2016
| «Транспорт»
| «Едет, едет грузовик»
|
| 7
| 18.11.2016
| «Домашние обитатели»
| «Котята»
|
| 8
| 25.11.2016
| «Береги своё здоровье»
| «Зайка заболел»
|
| 9
| 02.12.2016
| «Скоро зима»
| «Прогулка в зимний лес»
|
| 10
| 09.12.2016
| «Вот пришли морозы и зима настала»
| «Зимние забавы»
|
| 11
| 16.12.2016
| «Край мой северный (ХМАО)»
| «Мы на севере живём»
|
| 12
| 23.12.2016
| «Новый год у ворот»
| «В гости к ёлочке идём»
|
| 13
| 13.01.2017
| «Русь златоглавая»
| «Музыканты»
|
| 14
| 20.01.2017
| «Комнатные растения»
| «Мамины помощники»
|
| 15
| 27.01.2017
| «Путешествие в страну посуды»
| «Кукла Катя ждет гостей»
|
| 16
| 03.02.2017
| «Животные северных и жарких стран»
| «Мишка косолапый»
|
| 17
| 10.02.2017
| «Опасности вокруг нас»
| «Непослушные мышата»
|
| 18
| 17.02.2017
| «Наша армия родная»
| «Маленькие ножки шагают по дорожке»
|
| 19
| 03.03.2017
| «Весна стучится к нам в окно. День Земли»
| «Солнышко и дождик»
|
| 20
| 10.03.2017
| «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»
| «Мамин день»
|
| 21
| 17.03.2017
| «Мои игрушки»
| «В гости к игрушкам»
|
| 22
| 24.03.2017
| «Вода волшебница»
| «Мыльные пузыри»
|
| 23
| 31.03.2017
| «Голубая планета Земля»
| «Птички невелички»
|
| 24
| 07.04.2017
| «Самородки земли русской»
| «Весёлый петрушка»
|
| 25
| 14.04.2017
| «День космонавтики»»
| «Есть у солнышка друзья»
|
| 26
| 21.04.2017
| «Школа пешехода (ОБЖ, ПДД)»
| «Колобок»
|
| 27
| 28.04.2017
| «Весна красна»
| «Весеннее настроение»
|
| 28
| 05.05.2017
| «День Победы»
| «Мы играем в оркестре»
|
| 29
| 12.05.2017
| «Насекомые»
| «Божья коровка»
|
| 30
| 19.05.2017
| «Мы живём на земле. «Красная книга»»
| «Курочка Ряба»
|
| 31
| 26.05.2017
| «Широка страна моя родная»
| «Весёлые мячики»
|
Приложение 4
Планирование работы с родителями на 2016 – 2017 учебный год.
| № п/п
| Мероприятия
| Сроки
исполнения
| Группы
|
| 1
| Выступления на родительских собраниях с результатами диагностических обследований.
| Сентябрь
| Средняя и старшая группы
|
| 2
| Групповая консультация на тему «Адаптация детей к условиям ДОУ».
| Сентябрь
| I младшая группа
|
| 3
| Родительское собрание «Результаты диагностики на начало учебного года» (совместно с учителем-логопедом).
| Сентябрь
| Подготовительная группа
|
| 4
| Групповая консультация на тему «Как победить кризис 3-х лет».
| Октябрь
| II младшая группа
|
| 5
| Выступление на родительском собрании с результатами диагностического обследования
| Декабрь
| II младшая группа
|
| 6
| Анкетирование родителей по степени удовлетворенности качеством предоставляемых услуг.
| Декабрь
| Все возрастные группы
|
| 7
| Групповая консультация на тему «Чем и как занять ребенка дома? »
| Февраль
| Средняя группа
|
| 8
| Групповая консультация на тему «Домашнее насилие»
| Апрель
| Старшая группа
|
| 9
| Родительское собрание «Психоречевая готовность детей к обучению в школе» (совместно с учителем-логопедом)
| Май
| Подготовительная группа
|
| 10
| Оформление памятки «Как подготовить ребенка к поступлению в детский сад? »
| Май
| Будущие родители
I младшей группы
|
| 11
| Оформление памятки «Будущие первоклассники»
| Май
| Родители
подготовительной группы
|
| 12
| Оформление в группах уголков психологической консультации.
| В течение года
| Все возрастные группы
|
| 13
| Участие в родительских собраниях по запросам педагогов.
| В течение года
| Все возрастные группы
|
Приложение 5
Планирование работы с педагогами на 2016–2017 учебный год
| № п/п
| Мероприятия
| Сроки
исполнения
| Ответственный
|
| 1
| Групповая консультация на тему «Результаты диагностики детей средней, старшей и подготовительной групп на начало 2016-2017 учебного года».
| Октябрь
| Педагог-психолог
Абдульманова Г.З.
|
| 2
| Диагностика педагогов с помощью методики «Оценка агрессивности педагога».
| Ноябрь
| Педагог-психолог
Абдульманова Г.З.
|
| 3
| Семинар-практикум «Внутренний мир дошкольника – коррекция педагогического взгляда».
| Декабрь
| Педагог-психолог
Абдульманова Г.З.
|
| 4
| Групповая консультация на тему «Организация инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольных образовательных учреждениях».
| Январь
| Педагог-психолог
Абдульманова Г.З.
|
| 5
| Изучение социально-психологического климата в СОШ.
| Февраль
| Педагог-психолог
Абдульманова Г.З.
|
| 6
| Семинар-практикум «Взаимодействие образовательного учреждения и семьи».
| Март
| Педагог-психолог
Абдульманова Г.З.
|
| 7
| Выступление на итоговом педсовете с темой «Анализ готовности выпускников ДОУ к школе. Прогноз адаптации».
| Май
| Педагог-психолог
Абдульманова Г.З.
|
| 8
| Индивидуальные консультации по различным вопросам.
| В течение года
| Педагог-психолог
Абдульманова Г.З.
|
| 9
| Выступления на педагогических советах.
| По плану ДОУ
| Педагог-психолог
Абдульманова Г.З.
|
Приложение 6
