Контроль точности выполнения двигательных действий

 

Футбол - спортивная игра, в которой результат игровых действий - гол, зависит, прежде всего, от умения точно выполнять удары по мячу доминантной и недоминантной ногами. " Двуногие" футболисты как и " одноногие" в футболе не редкость, однако наиболее высоко ценятся конечно футболисты способные выполнять технические действия двумя ногами. В научной литературе по футболу практически отсутствуют исследования, связанные с изучением технических действий, выполняемых недоминантной ногой, поэтому этот обзор литературы посвящен проблеме формирования двигательных навыков.

Основы теории технической подготовки. Основоположником теории технической подготовки в спорте (ТТП) следует безусловно считать Н.А. Берштейна [11, 12]. Именно он сделал методологической основой ТТП биомеханику движений человека, физиологию двигательной активности, которая включала нейрофизиологию и психологию.

Теория технической подготовки (ТТП). ТТП граничит с биомеханикой движений человека, физиологией двигательной активности по Н.А. Бернштейну, педагогикой и психологией. Для того, чтобы показать различие между биомеханикой и ТТП, приведем соображения Спинозы в интерпретации Э.В. Ильенкова [49].". Человеческая рука может совершить и по форме круга, и по форме любой другой. фигуры, обнаруживая тем самым, что структурно, анатомически она заранее не предназначена к какому-либо одному из названных действий. Человек - мыслящее тело - строит свое движение по форме любого другого тела" (стр.34).

Следовательно, в мозгу человека могут формироваться любые программы двигательных действий, выполнение которых ограничивают пространственные, силовые и скоростные возможности опорно- двигательного аппарата.

Н.А. Бернштейн одним из первых начал рассматривать управление как реализацию некоторой программы, хранящейся в центральной нервной системе в закодированном виде. Программы движений, образы пограничных поз являются идеальными представлениями. Человек тренирует органы своего тела на предметах окружающей среды, поэтому среда, его тело, способы управления закодированы в виде нервно-мозговых структур, т.е.

вполне материально. Под идеальным понимается субъективное бытие предмета, или инобытие предмета (модель) в другом (мозг человека). На основе этих гносеологических положений можно утверждать, что человек представляет себя как часть пространства и мыслит перемещения своего тела в модели этого внешнего пространства. Он не знает анатомии и не может управлять мышцами ради достижения поставленной цели.

На базе модели опорно-двигательного аппарата Н.А. Бернштейн [11, 12] теоретически разрабатывает способы управления моделью. Сначала рассматривается возможность сохранения статической позы кинематической цепи; для этого необходимо закрепить каждую из имеющихся у нее степеней свободы. Аналогичная ситуация возникает в динамике, причем место недостающих связей для закрепления избыточных степеней свободы занимают динамические силы - внешние и внутренние. Н.А. Бернштейн предположил, что человек может управлять только внутренними силами, а реактивные и внешние силы не могут однозначно соотноситься с ними.

Здесь имеет место, как пишет Н.А. Бернштейн, принципиальная неопределенность. Решение вопроса о неоднозначности он нашел в использовании для регулирования аффекторного процесса, т.е. передаче сенсорных сигналов о позе кинематической цепи и о мере растяжения каждой из влияющих на ее движение мышц. Отсюда появился принцип сенсорных коррекции.

Принцип сенсорных коррекции безусловно верен в случае обучения, формирования умения, однако при наличии навыка, при автоматизированном управлении логика сенсорных коррекции не проходит.

Очевидно, что в пределах поступления сенсорной информации в ЦНС (0, 120 - 0, 280 с) большое количество спортивных двигательных действий (прыжки, отталкивания и др.) выполняется вопреки логике Н.А. Бернштейна. Человек обучается и в конечном итоге вырабатывает программы управления мышцами с учетом внешних и реактивных сил, т.е. опорно-двигательный аппарат является принципиально управляемой системой в случае соединения двух способов управления - автоматизированного и сенсорной коррекцией.

Мнения большинства современных теоретиков сходятся на том предположении, что основные координационные свойства мозга определяются топологической структурной сети нейронов сети и динамикой распространения импульсов в этой сети. Можно утверждать, что в настоящее время нейронная теория памяти является общепринятой. Вопросы, связанные с хранением моторных программ в памяти и их изменение, также связаны с нейронной теорией. На сегодняшний день среди нейробиологов наметилась тенденция в объединении наиболее обоснованных теорий памяти. Согласно таким представлениям, электрические, синаптические и молекулярные процессы, вызываемые многократными внешними стимулами, зависят один от другого и протекают последовательно [14, 15, 16, 35].

1. Серия сенсорных импульсов, образующая частотный код, запускаем реверберационную активность в самовозбуждающейся цепи.

2. Реверберирующие бинарные сигналы, взятые в совокупности, сохраняют информацию в аналоговой форме. Эти образы (память) лабильны и быстро исчезают.

3. В случае очень интенсивных, часто повторяющихся стимулов или при сильной эмоциональной мотивации ритмические изменение мембранного потенциала (с помощью пока не выясненного механизма) ускоряют внутриклеточный синтез белка. Не специфически стимулируется образование РНК в нейронах, что усиливает синтез белка. Этот процесс приводит к увеличению синаптических поверхностей между клетками, за счет шипиковых соединений. С кибернетической точки зрения это гоже аналоговый процесс. Информацию содержит не отдельный нейрон, а сеть нейронов, связанных синапсами и шипиками, функциональная эффективность, которых изменяется. Закрепленные таким образом следы (память) в виде аксон-шипиковых или дендрит-шипиковых образовании весьма стабильны.

Предположения, высказанные Хеббом, ставшие теперь классическими, говорят о том, что, любые психические функции, будь то память, эмоции или мышление, должны быть обусловлены деятельностью нейронных ансамблей. Нервные клетки в таких ансамблях объединены в специфические сети. По мнению Хебба, при возбуждении нейрона его синаптические связи становятся более эффективными. Это может быть связано с кратковременным повышением возбудимости (кратковременная память) или же стойкими структурными изменениями в синаптическом поле за счет шипиковых структур (долговременная память).

Таким образом, объектом теории технической подготовки являются программы (образы) теоретических представлений и моторных реализаций целенаправленных двигательных действий, хранящихся в коре головного мозга. Наличие и количественная оценка их совершенства выявляются в ходе двигательной деятельности. Предметом данной теории является закономерности формирования двигательных умений и навыков.

В соответствии с объектом и предметом исследования, а также логикой развития теоретического исследования можно определить следующие основные задачи ТТП:

· разработка умозрительных и математических моделей ЦНС;

· разработка методов формирования произвольных программ двигательных действий;

· разработка методов контроля уровня технической подготовленности, а также содержания технической подготовки;

планирование технической подготовки.

Модель центральной нервной системы - исходное звено в логической цепи процесса формирования двигательной программы.

Необходимо обратить внимание на то, что к модели ЦНС предъявляется ряд требований. Модель должна давать возможность управления объектом, а также моделировать условия окружающей среды вокруг объекта и их взаимодействие. При этом оба процесса необходимо представить как параллельные (что в настоящее время не учитывается в предлагаемых математических моделях). Видимо, применение математического моделирования в виде создания системы дифференциальных уравнений, имитирующих функционирование ЦНС, будет представлять собой архисложный и длительный процесс. С другой стороны, еще одним условием адекватности разрабатываемой модели, её реальности является возможность ее " обучаемости", т.е. непременным условием следует признать наличие в модели системы памяти.

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: